Годовой план на 2025-2026 Чайка

02-02

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Чайка»
города Саки Республики Крым

ПРИНЯТО
Педагогическим советом
Протокол №01
«27» августа 2025г.

УТВЕРЖДАЮ
Заведующая МБДОУ
«Детский сад №7»Чайка»
____________В.В.Кудрина
Приказ № ___ от 29.08.2025г.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
«МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД №7 «ЧАЙКА»
на 2025-2026 учебный год

СТРУКТУРА ГОДОВОГО ПЛАНА
Введение.........................................................................................................................................3
1 раздел«Анализ работы за прошедший учебный год».............................................................4

1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни......................................................................4
1.2. Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям развития.......7
1.3. Анализ уровня развития целевых ориентиров выпускников ДОУ.........................................14
1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов.........................16
1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников.............................................21
1.6. Анализ итогов административно-хозяйственной работы........................................................23
Общие выводы к 1 разделу. ............................................................................................................... 25
2 РАЗДЕЛ«Мероприятия, направленные на решение годовых задач»..................................27

2.1. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов..............................27
2.2. Организационно-педагогическая работа...................................................................................31
2.3. Система внутреннего мониторинга............................................................................................39
2.4. Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями................................45
2.5. Административно-хозяйственная работа..................................................................................50
ПРИЛОЖЕНИЯ.......................................................................................................................... 52

План работы по обеспечению безопасности жизнедеятельностивоспитанников ДОУ на
2025-2026 учебный год.......................................................................................................................38
Перспективный план курсовой переподготовки и аттестациипедагогических работников
МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» .................................................................................................. 41
План по обучению дошкольников игре в шахматы «Юный шахматист» для детей 5-7 лет.......61
Календарный план воспитательной работы на 2025-2026 учебный год

ВВЕДЕНИЕ
Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №7 «Чайка» города Саки Республики Крым
Сокращенное наименование учреждения: МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»
Дата образования: Создано в 1948 году. 4 марта 2020 открыто модульное здание
МБДОУ.
Учредитель: Муниципальное образование городской округ Саки Республики
Крым
Адрес учреждения: 296505, Республика Крым.город Cаки, улица Заводская, дом
81 корпус А.
Филиалы: Филиалов нет.
Режим и график работы: 7.45-18.15. С понедельника по пятницу. Выходные дни:
суббота, воскресенье, праздничные дни.
Контактный телефон: (36563) 3-33-97
Адрес электронной почты: sadik_chaika7-saky@crimeaedu.ru
В МБДОУ №7 функционирует 6 групп, в которых списочный состав на
01.09.2025г. – 145 воспитанников.
1 группа раннего возраста – 21 чел.
1 младшая группа – 21 чел
2 средние группы – 50 чел. (24 чел. и 26 чел.)
1 старшая группа – 25 чел.
1 подготовительная к школе группа – 27 чел.
Год
2023-2024
2024-2025
2025-2026
Кол-во детей
139
143
145

1 РАЗДЕЛ
«АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА ПРОШЕДШИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД»
1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.
Одной из основных задач коллектива дошкольного учреждения является
укрепление здоровья и совершенствование физического развития ребенка, через
организацию закаливания, воспитания привычки к повседневной двигательной
активности.
Анализ заболеваемости
Медицинская сестра ежемесячно проводит анализ заболеваемости детей.
Результаты анализа и возможные причины заболеваемости обсуждаются на совещаниях
при заведующем, педагогических часах с воспитателями, принимаются меры по
устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от ДОУ.
По итогам 2024-2025 учебного года заболеваемость составила 11% от всего
количества детодней, средняя продолжительность заболевания на 1 ребенка составляет – 8
дней.
2022-2023
2023-2024
2024-2025
Показатели

всего

Списочный состав

ран

возр

дош

возр

всего

147

112

1324

566

265
0,6

ран

возр

дош

возр

всего

146

106

147

1008

3143

1046

2097

220

377

125

0,7

0,5

1,2

1,5

ран

дош

возр

128

Количество детодней 26480 6300 20160 26280 7200 19080 29106

3762

25344

Количество

2575

472

2103

252

333

271

1,1

0,4

0,3

0,5

за год

пропущенных

болезни детодней
Количество

заболевания
Средняя

по

случаев

заболеваемость на 1
ребенка

Из показателей видно, что процент заболеваемости становится ниже. На показатели
посещаемости оказывает влияние прибытие в ДОУ детей с ослабленным здоровьем,
хроническими заболеваниями, патологиями.
Анализ групп здоровья показал, что в МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»
контингент воспитанников можно классифицировать по следующим группам:
I группа
II группа
III группа
IV группа
V группа
102 (69,4%)
32 (21,8%)
11 (7,4%)
0 (0%)
2 (1,4%)
Необходимо отметить, что большее количество детей, посещающих дошкольное
учреждение, входят в первую группу здоровья.
Анализ питания в 2024-2025 учебном году
Питание является одним из важнейших факторов, определяющих здоровье детей,
способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости,
4

физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего
поколения к окружающей среде.
В ДОУ организовано 4-разовое горячее питание в соответствии с санитарногигиеническими требованиями и 10-дневным меню. За качество приготовления пищи
отвечают квалифицированные специалисты. На каждое блюдо имеется технологическая
карта. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется
специально созданной комиссией по определению доброкачественной продукции.
Натуральные нормы в 2024-2025 учебном году выполнены на: ясли – 90%, сад –
90%
Стоимость дня: ясли – 140,56 руб, сад – 166,30 руб.
Калорийность в течение года соответствовала норме, благодаря сбалансированному
питанию в соответствии с действующими нормами, организации второго завтрака (соки,
фрукты), введению овощей и фруктов. Контроль за организацией питания проводится в
течение года медицинской сестрой и заведующей. С целью проверки организации питания
контролируется: санитарное состояние пищеблока, наличие условий в группах для приема
пищи; качество продуктов и приготовленной пищи; разнообразие меню; соблюдение
санитарно-гигиенических норм и правил.
В детском саду создана благоприятная эмоциональная обстановка во время приема
пищи. Дети обеспечены соответствующей посудой, столы и стулья соответствуют
ростовым показателям, имеют маркировку в соответствии с СанПиНом. Воспитатели
осуществляют руководство питанием детей: следят за осанкой, поведением за столом,
сообщают названия блюд, обращают внимание на вкусно приготовленную пищу,
докармливают детей, осуществляют индивидуальный подход. Дети приучены
пользоваться салфетками, благодарят после еды.
Анализ качества оздоровительной и образовательной работы по сохранению и
укреплению здоровья детей
В детском саду на хорошем уровне организована работа по физическому
воспитанию детей: регулярно проводятся утренняя гимнастика, физкультурные занятия,
подвижные игры, большое внимание уделяется самостоятельной двигательной активности
детей в течение дня, используются инновационные физкультурно-оздоровительные
технологии, планируется активный отдых детей.
Для проведения занятий по физкультуре имеется спортивный зал с необходимым
оборудованием. Во всех группах имеются спортивные уголки с достаточным количеством
спортивного инвентаря для занятий, как на воздухе, так и в помещении.
На участке детского сада имеются спортивная площадка, спортивно-игровое
оборудование, свободное пространство для организации подвижных и спортивных игр.
Воспитатели проводят индивидуальную работу с детьми по закреплению навыков в
основных движениях.
В детском саду выдерживается строгий санитарно-эпидемиологический режим,
санитарное состояние всех помещений проверяется ежедневно. Плановые и генеральные
уборки, сквозное проветривание, кварцевание групп в отсутствие детей, маркировка
оборудования, постельного белья, полотенец.
В детском саду постоянно проводится целенаправленная работа по профилактике
простудных заболеваний и гриппа. Для эффективного решения этой задачи
осуществлялись следующие мероприятия: организация утреннего и вечернего фильтра в
группах; закаливание детей: ходьба по дорожкам «здоровья», соответствие одежды детей
сезону, воздушное закаливание, ежедневные прогулки на свежем воздухе. Организована
просветительская работа по охране и укреплению здоровья детей в рамках реализация
федерального проекта «Санпросвет».
Для осуществления реализации всей системы по здоровьесбережению детей
необходимой частью является работа с родителями. В течение года проводились
различные консультации, выступления на родительских собраниях, где рассматривались
5

вопросы о здоровье детей, на сайте детского сада размещены консультации для
родителей.
Анализ адаптации в 2024-2025 учебном году
Всего
Легкая степень Средняя степень Тяжёлая степень
Выбыло из ДОУ
поступило
адаптации
адаптации
адаптации
(из адаптационной
детей
группы)
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
челове
человек
челове
челове
к
к
к
20
12
60
6
30
1
5
1
5
С целью определения уровня адаптации дошкольников при поступлении в ДОУ,
оптимизации ранней социализации детей, проведено исследование процесса адаптации
вновь поступивших детей раннего возраста. Для исследования применялось наблюдение
поведенческих реакций детей в процессе привыкания к новым социальным условиям
развития.
С момента поступления ребёнка в МБДОУ №7 «Чайка» в группу раннего возраста
старший воспитатель, педагог-психолог, медицинская сестра совместно с воспитателями
группы осуществляли наблюдение за протеканием периода адаптации детей к
дошкольному учреждению.
Наблюдения анализировались и фиксировались в листах адаптации, заведённых на
каждого ребёнка группы.
На протяжении всего периода адаптации для детей были созданы благоприятные
условия: гибкий режим дня, соответствующая предметно-развивающая среда, учет
индивидуальных особенностей детей, лечебно-профилактические мероприятия,
организованная игровая деятельность.
Для родителей в период адаптации организованы следующие мероприятия:
индивидуальные памятки и стендовая информация по адаптации детей, консультации по
организации режима дня в период адаптации, рекомендации по профилактики
заболеваемости и дезадаптации. Ежедневно родители могли получить индивидуальные
консультации по любым интересующим вопросам у воспитателя, педагога-психолога,
медицинской сестры и администрации.
Преобладание легкого и среднего уровня адаптации у обследованных детей
позволяет сделать вывод об эффективности работы педагогов, создании ими комфортных
условий и содержательной среды развития детей, а также преемственности в работе
педагогов, педагога-психолога, родителей. Основные причины протекания адаптации в
тяжёлой форме: частые заболевания; неподготовленность к режиму и питанию в детском
саду (несмотря на рекомендации); сильная привязанность к родителям; отсутствие
единства требований в воспитании ребёнка. Рекомендовано: педагогам организовывать
игровую деятельность в адаптационный период, направленную на формирование
эмоциональных контактов «ребенок – взрослый» и «ребенок – ребенок».
Вывод: Анализ работы в данном направлении показал, что в МБДОУ созданы
условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья,
формирования начальных представлений о здоровом образе жизни, развития физических
качеств дошкольников. Следует продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по
внедрению здоровьесберегающих технологий. Педагогам организовывать игровую
деятельность в адаптационный период, направленную на формирование эмоциональных
контактов «ребенок – взрослый» и «ребенок – ребенок».

1.2. Результаты выполнения
направлениям развития.

образовательной

программы

ДОУ

по

В МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» г.Саки Республики Крым функционирует 6
групп. Группы скомплектованы по возрастному принципу. Численность воспитанников
составляет 147 человек.
Группа
Название
Возраст (лет)
Кол-во детей
Группа раннего возраста
Радуга
1,6-3
19
Младшая группа
Ромашка
2-3
21
Младшая группа
Капелька
3-4
26
Средняя группа
Сказка
4-5
25
Старшая группа
Дюймовочка
5-6
29
Подготовительная группа
Березка
6-7
27
Результаты реализации ОП МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»
Образовательная деятельность МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» реализуется по
образовательной программе дошкольного образования, разработанной на основе
федеральной образовательной программы дошкольного образования. Программа состоит
из обязательной и вариативной частей. Обязательная часть ОП ДО оформлена с учетом
ФОП ДО. Вариативная часть включает авторские и парциальные программы.
Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов
деятельности. Все виды деятельности представляют основные направления развития
детей:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
Социально-коммуникативное развитие
По результатам диагностики было выявлено, что у 96% детей сформированы
навыки социально-коммуникативного развития. Дошкольники ориентируются в социуме,
социально компетентны, знают элементарные общепринятые нормы и правила
взаимоотношений со взрослыми и сверстниками и применяют их в играх и в
повседневной жизни. У детей хорошо сформированы представления о своей родине,
родном крае, о составе своей семьи, родственных взаимоотношениях, традициях,
распределении обязанностей.
Перспектива работы: Продолжать работу по формированию у детей бдительного
восприятия окружающей обстановки, способности к предвидению возможной опасности в
конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
взаимодействию с семьями в воспитании у детей навыков безопасного поведения на
улицах города.
Группа
начал
н
нс
с
вс
в
о/кон
ец
года
Группа раннего
н
8%
31%
23%
38%
0%
возраста №305
к
0%
8%
25%
42%
25%
Младшая №301
Младшая №303

н
к
н
к

0%
0%
4%
4%

61%
32%
4%
4%

39%
47%
83%
39%

21%
4%
48%
7

Средняя №304
Старшая №302
Подготовительная
№306

14%

38%

43%

к
н

0%
0%

12%
32%

35%
59%

к
н

к
Средний результат
освоения ОП на конец года

0%
0%
0%
1%

5%
0%
0%
3%

5%
23%
0%
13%

35%
77%

55%
0%

38%
39%

62%
44%

54%
9%

Познавательное развитие
По результатам диагностики было выявлено, что у 94% детей сформированы
навыки познавательного развития. Дети любят экспериментировать, самостоятельно
применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач. У детей
сформированы представления о себе, собственной принадлежности и принадлежности
других людей к определенному полу, и патриотические чувства, чувства принадлежности
к мировому сообществу.
Перспектива работы: Для повышения качества образования по познавательному
развитию в предстоящем году необходимо: продолжить использование интерактивного
метода, способствующего развитию у детей умений самостоятельно добывать знания,
использовать метод проекта; продолжать внедрение инновационных форм работы с
применением ИКТ, способствующих развитию познавательной активности и мотивации
воспитанников.
Группа
начал
н
нс
с
вс
в
о/кон
ец
года
Группа раннего
н
8%
31%
54%
8%
0%
возраста №305
к
0%
17%
25%
58%
0%
Младшая №301

11%

44%

Старшая №302

к
н

0%
0%

0%
4%

15%
31%

20%
65%

Подготовительная
№306

Младшая №303
Средняя №304

к
н
к
н

к
н

Средний результат
освоения ОП на конец года

0%
0%
4%
5%
0%
0%
0%
1%

11%
4%
0%
14%
0%
14%
0%
5%

16%
30%
4%
43%
19%
32%
0%
13%

47%
35%
35%
38%

26%
30%
57%
0%

31%
45%

50%
9%

43%
39%

65%
0%
57%
42%

Речевое развитие
По результатам диагностики было выявлено, что у 87% детей речевое развитие
соответствует возрастным характеристикам. В группах создавались оптимальные условия
для речевого развития дошкольников, отмечалось большое разнообразие игр,
оборудования, пособий. Но, тем не менее, необходимо уделять особое внимание в работе
по данному направлению. У 20% детей наблюдается нарушение активной речи детей.
Перспектива работы: В предстоящем учебном году с целью повышения качества
речевого развития воспитанников необходимо создавать условия для максимальной

самостоятельной речевой активности детей в течение дня; включать коммуникативные
игры и упражнения при организации занятий, выполнять пальчиковую и
артикуляционную гимнастики в ходе режимных моментов; расширять кругозор детей.
Группа
начал
н
нс
с
вс
в
о/кон
ец
года
Группа раннего
н
23%
62%
0%
15%
0%
возраста №305
к
8%
42%
25%
0%
25%
Младшая №301
Младшая №303
Средняя №304
Старшая №302
Подготовительная
№306

11%

61%

28%

0%
0%

10%
12%

10%
69%

25%
19%

к
н
к
н

0%
0%
4%
10%

к
н

0%
0%

к
н

к
Средний результат
освоения ОП на конец года

0%
2%

11%
9%
4%
10%
0%
5%

0%
11%

26%
35%
0%
38%
31%
32%
14%
18%

53%
48%
48%
43%

11%
9%
43%
0%

62%
45%

8%
18%

24%
28%

55%
0%
62%
41%

Художественно-эстетическое развитие
Анализ данных диагностики показал, что у 96% детей художественно-эстетическое
развитие соответствует возрастным нормам и характеристикам. Сформированы
потребность к изобразительной деятельности, интерес к творческому поиску, значительно
выросло внимание, наблюдательность, умение заметить прекрасное, выразить его в речи,
практической деятельности. Обогатилась техническая сторона умений и навыков детей,
появилось ярко выраженное эмоциональное отношение к создаваемым образам, рисунки
детей стали ярче и насыщеннее.
Перспектива работы: необходимо продолжить работу над созданием в
учреждении пространства художественного творчества, представленного целым рядом
взаимопроникающих сфер: изобразительной, музыкальной, пластической, театральной.
Группа
начал
н
нс
с
вс
в
о/кон
ец
года
Группа раннего
н
23%
15%
62%
0%
0%
возраста №305
к
0%
15%
35%
42%
8%
Младшая №301
Младшая №303
Средняя №304
Старшая №302

61%

33%

5%
8%

0%
27%

25%
65%

к
н
к
н

0%
0%
4%
10%

0%
9%
4%
10%

к
н

0%
0%

32%
22%
4%
38%
15%

53%
70%
30%
43%

16%
0%
57%
0%

65%

19%

70%
0%
9

Подготовительная
№306

н
к

Средний результат
освоения ОП на конец года

0%
0%
1%

5%
0%
3%

27%
0%
15%

55%
62%
46%

14%
38%
35%

Физическое развитие
Реализация образовательной деятельности по физическому развитию детей
позволила достичь достаточного уровня физического развития дошкольников. На
основании диагностики у 93% дошкольников сформированы навыки двигательной
активности в соответствии с возрастом. Результаты оценки индивидуального физического
развития воспитанников оказывают незначительную динамику.
Перспектива работы: Вывод: необходимо: продолжать создавать развивающую
предметно-пространственную среду для оптимальной двигательной активности детей в
ДОУ; уделять особое внимание закреплению основных видов движений, развитию
основных физических качеств; соблюдать двигательный режим, проводить закаливающие
мероприятия, планировать беседы с детьми по формированию знаний о ЗОЖ; повышать
популярность принципов здорового образа жизни в семейном воспитании, проводить
совместные спортивные детско-родительские мероприятия.
Группа
начал
н
нс
с
вс
в
о/кон
ец
года
Группа раннего
н
8%
23%
69%
0%
0%
возраста №305
к
0%
29%
5%
58%
8%
Младшая №301
Младшая №303
Средняя №304
Старшая №302
Подготовительная
№306

Группа раннего
возраста №305

Младшая №301
Младшая №303

11%

89%

0%
0%

5%
4%

0%
31%

к
н
к
н

0%
0%
4%
10%

к
н

0%
0%

к
н

к
Средний результат
освоения ОП на конец года

Группа

0%
1%

0%
4%
4%
5%
0%
0%
0%
6%

к
н

2%
0%
0%
1%

10%
8%
24%
5%

16%
13%
4%
62%

79%
78%
22%
24%

5%
4%
65%
0%

12%
45%

46%
41%

42%
14%

0%
6%

Результат выполнения программы
за 2024-2025 учебный год по группам
начал
н
нс
с
о/кон
ец
года
н
14%
32%
42%
к
н

35%
63%
24%
21%

60%
65%
33%
50%

35%
0%
67%
37%

вс

12%

40%
29%
56%
63%

13%
0%
16%
10%
10

Средняя №304

к
н

4%
8%

4%
10%

3%
44%

35%
38%

54%
0%

к
н

0%
0%

0%
4%

17%
34%

48%
49%

35%
13%

Старшая №302

к
н

Подготовительная
№306

0%
0%

5%
5%

6%
37%

0%
11%

0%
4%

3%
40%

33%
58%
40%
41%

56%
0%

57%
4%

Средний результат
освоения ОП на начало года
Средний результат
1%
7%
18%
42%
32%
освоения ОП на конец года
Наблюдается положительная динамика общего уровня освоения детьми ОП в
сравнении с началом 2024-2025 учебного года.
СВОДНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №7» ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ ЗА 20242025 УЧЕБНЫЙ ГОД
Образовательная область
Социально-коммуникативное
развитие

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
Средний результат освоения ОП на
конец года
Освоение материала на конец
учебного года

нс

вс

13%

39%

44%

1%
2%
1%

5%
11%
3%

13%
18%
15%

39%
28%
46%

42%
41%
35%

1%
1%

6%
7%

6%
18%

50%
42%

37%
32%

92%

Итоги мониторинга освоения программного материала на конец учебного года
показали, что детьми всех возрастных групп материал по всем образовательным областям
усвоен на 92%.
Результаты освоения материала по образовательным областям находится в
диапазоне от 87% до 96% в зависимости от образовательной области.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

.№

30
6

от
.гр
дг

Ст

ар

.гр

.№
30

30
4

.гр

.№

3
ед

.№
30

л.

гр

1
.№
30

гр

л.
М

Ср

По

Гр

.р

ан
.

во

зр

.№
30
5

высокий
вышесреднего
средний
вышенизкого
низкий

Анализ качества освоения программного материала воспитанниками по
образовательным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:
1.
ОО «Социально-коммуникативное развитие» – 96%
2.
ОО «Художественно-эстетическое развитие» – 96%
3.
ОО Познавательное развитие» – 94%
4.
ОО Физическое развитие» – 93%
5.
ОО «Речевое развитие» – 87%.
Результаты реализации АОП МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»
На начало 2024-2025 учебного года дошкольное учреждение зафиксировано 3
воспитанника с установленным статусом ребенок с ОВЗ. По результатам обследования на
ТПМПК, согласно коллегиальному заключению специалистов ТПМПК на детей с ОВЗ
были разработаны: АОП и ИОМ, КРП. 2 воспитанников с ОВЗ мало посещали ДОУ,
потому что находились на санитарно-курортном лечении.
Диагностика освоения программного материала проводилась специалистами и
воспитателями учреждения с воспитанником часто посещающем ДОУ.
СВОДНЫЙ АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ АДАПТИРОВАННОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №7» ПО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ ЗА 2024-2025 УЧЕБНЫЙ ГОД
Область развития
Освоение программного материала на начало/конец
учебного года
Социально-коммуникативное
н
Средний уровень
развитие
к
Средний уровень
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие

н
к
н
к
н
к
н

Средний уровень

Высокий уровень
Низкий уровень
Средний уровень
Средний уровень
Высокий уровень
Низкий уровень

к
Средний уровень
Освоение материала на конец учебного
Средний уровень
года
По результатам диагностики можно сделать вывод, что в течение учебного года
адаптированные образовательные программы реализованы на достаточном уровне. В
учреждении организована работа с детьми с ОВЗ с целью создания оптимальных условий
обучения, развития, социализации и адаптации, обучающегося посредством психологопедагогического сопровождения. В рамках модели интеграции оказание образовательных
услуг ребёнку с ОВЗ осуществляется по режиму и расписанию возрастной группы. В
режим вносятся дополнения с указанием условий и регламента проведения коррекционноразвивающих занятий специалистов с ребёнком с ОВЗ. С родителями (законными
представителями) детей была проведена консультативная, просветительская,
профилактическая работа, для педагогов разработаны памятки, рекомендации,
консультации по работе с детьми с ОВЗ (РАС).
Вывод:
Анализируя
результаты
освоения
образовательных
областей
образовательной программы МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» по состоянию на конец
2024-2025 учебного года, можно сделать вывод, что процент ее освоения дошкольниками
составил 92%. Данные диагностики освоения образовательных областей образовательной
программы за 2024-2025 учебный год показывают, что результат деятельности
дошкольного образовательного учреждения показал достаточный уровень работы с
детьми. Однако, в течение 2025-2026 учебного года необходимо: продолжить
12

целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по
образовательным областям «Физическое развитие», «Речевое развитие». Работа с детьми с
ОВЗ продолжается. Полученные результаты говорят о достаточной эффективности
коррекционной работы. Задачи на следующий учебный год: своевременное выявление
детей, нуждающихся в психологической помощи, и создание условий для их
гармоничного развития.

1.3. Анализ уровня развития целевых ориентиров выпускников ДОУ.
В 2024-2025 учебном году в школу выпускается 29 детей. Воспитатель группы
(Чулаевская Л.В.), специалисты учреждения (Исаева И.В., Швец Н.В.) вели подготовку к
школе согласно возрастным особенностям детей, систематично, в соответствии с
образовательной программой учреждения и требованиям ФГОС ДО. Процесс обучения и
воспитания дошкольников велся с учетом всех видов готовностей к школе: физической,
социально-коммуникативной, интеллектуальной, специальной.
Результаты диагностики готовности к школьному обучению
за 2024-2025 учебный год
Показате
1.
2. Мелкая
3.
4. Развитие 5.Мотивац Уровень
ли
Личностн моторика Интеллектуа произвольно
ия
готовнос
ая
рук
льная
сти
ти к
готовност
готовность
школьно
ь
му
обучени
ю
З Н Зв Н В С Н В
С
Н В
С Н В С Н В С
Кол-во: 4 1 0 1 8
2 2 13
6
1 17
3
0 1 5 1 1 7
21
7
1
6
3
Педагогом-психологом Н.В.Швец диагностика проводилась в два этапа.
Диагностика в начале учебного года позволила определить общий уровень
готовности к школьному обучению, включающих в себя мотивационный и
познавательный компонент, выявить сильные и слабые стороны в развитии детей, а также
выявить детей, нуждающихся в коррекционно-развивающей и профилактической работе.
Были выявлены основные проблемы в развитии произвольного внимания, словеснологического мышления, речи и обобщения, мотивации учения. У большинства детей
высокий уровень развития памяти (слуховой), логического мышления (обобщение и
анализ, причинно-следственные связи, речь), восприятия, воображения.
Диагностика в конце учебного года позволила выявить динамику в развитии
познавательных процессов и в формировании мотивационной готовности. Результаты,
полученные в конце учебного года, говорят о положительной динамике в развитии уровня
готовности детей к школьному обучению, а именно: личностной готовности, мелкой
моторики рук, интеллектуальной готовности, произвольности, мотивационной
готовности.
Достичь положительной динами позволили:
1. Совместная работа всех участников образовательного процесса.
2. Хорошая посещаемость детей коррекционно-развивающих и профилактических
занятий.
3. Вовлеченность родителей (законных представителей) в коррекционноразвивающий процесс.
Отсутствие динамики у детей, имеющих уровень развития познавательных
процессов ниже среднего, связано с частыми пропусками занятий и отсутствуем интереса
родителей (законных представителей) к коррекционно-развивающему процессу.

Анализ психологической готовности детей подготовительной группы к обучению к
школе за последние два учебных года
70%

62%

60%

51%

50%
40%

32% 33%

30%
20%
10%
0%

2023-2024
2024-2025

17%
5%
ниже среднего

средний

высокий

Сравнительный анализ за последние 2 учебных года показывает положительный
результат проделанной работы. По сравнению с прошлым учебным годом наблюдается
увеличение высокого уровня готовности детей к обучению в школе. Наиболее «сложным»
аспектом школьной готовности для детей является развитие мелкой моторики рук.
Вывод: Опираясь на результаты анализа психологической готовности к школьному
обучению, можно сделать вывод о том, что полученные результаты позволяют сделать
предположение об успешном прохождении адаптационного периода в 1-м классе у
большинства детей. В следующем учебном году необходимо обратить внимание на
развитие мелкой моторики рук с помощью занимательных игр и упражнений.

1.4. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов.
Современная кадровая политика предъявляет серьезные требования к подготовке
педагогов, оценки их работы. Педагогический коллектив, обеспечивающий развитие и
воспитание детей состоит из 11 педагогов дошкольного учреждения: 9 воспитателей, 1
старший воспитатель, 1 музыкальный руководитель.
Образовательный уровень педагогов составляет:
- высшее образование по дошкольной специальности – 5 человек – 46%;
- высшее образование и окончание курсовой переподготовки по дошкольной
специальности – 2 человека – 18%;
- среднее специальное образование по дошкольной специальности – 2 человека –
18%;
- среднее специальное образование и окончание курсовой переподготовки по
дошкольной специальности – 2 человека – 18%.
Педагогический стаж работы составляет:
До 5 лет – 4 человека – 36%;
До 10 лет – 2 человека – 18%;
До 15 лет – 2 человека – 18%;
Более 20 лет – 3 человека – 28%.
Аттестация педагогических работников является качественным показателем роста
профессионализма педагогического коллектива. В дошкольном учреждении работает 1
педагог с высшей и 1 педагог с первой квалификационной категорией (18%).
Одним из главных направлений деятельности методической работы в учреждении
являлась целенаправленная системная работа по повышению уровня профессиональной
компетентности педагогических кадров.
Курсовая подготовка педагогов
Повышение квалификации педагогов проходит в соответствии с перспективным
планом курсовой подготовки кадров и составленной заявкой на обучение. План курсов
повышения квалификации выполнен в полном объеме. В 2024-2025 учебном году курсы
повышения квалификации в Крымском республиканском институте постдипломного
педагогического образования прошли 4 педагога (36%) и 1 педагог (9%) в иных
образовательных учреждениях для подготовки педагогических кадров.
Самообразование
Педагоги повышали свою квалификацию через самообразование по выбранным в
начале учебного года темам. У всех педагогов составлен план работы по теме
самообразования, они ведут собственную подборку и накопление материалов по
изучаемой теме, что свидетельствует о их заинтересованности в накоплении и обобщении
собственного опыта.
Педагоги посещали городские методические объединения, знакомились с опытом
работы своих коллег, опытом работы других дошкольных учреждений, представляли свой
опыт работы (воспитатель Черноморченко А.С. показала основную образовательную
деятельность в младшей группе в дистанционной форме), что дало положительный
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования
и воспитания дошкольников.
Методическая работа
В течение учебного года проводились мероприятия по повышению
результативности качества работы педагогов:

педагогические советы (установочный, тематические – «Развитие
творческого потенциала личности дошкольника через организацию работы по
художественно-эстетическому развитию» и «Развитие речи у детей дошкольного возраста
средствами театрализованной деятельности», итоговый),
16


консультации («Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного
возраста в процессе реализации ФОП ДО и ФГОС ДО», «Формирование личности ребенка
в процессе ознакомления с искусством», «Педагогические технологии в работе с детьми
по художественному творчеству», «Составление конспекта занятия «Знакомство с
творчеством художника, писателя, композитора», «Знакомство с народной игрушкой»,
«Организация предметно-пространственной развивающей среды для формирования
творческих способностей детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями
ФОП ДО», «Организация и эффективность работы по развитию связной речи
дошкольников», «Рекомендации к проведению занятия по развитию связной речи»,
«Педагогические возможности театрализованной деятельности в развитии ребенка –
дошкольника», «Планирование работы по развитию речи детей дошкольного возраста»,
«Педагогические условия освоения речевой деятельности дошкольника», «Использование
театрализованной деятельности в занятиях по развитию речи дошкольников»,
«Наполняемость среды (центров) в рамках темы: «Развитие речи у детей дошкольного
возраста средствами театрализованной деятельности»),

семинары («Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ»,
«Путешествие в художественно-эстетический мир», «Речь педагога особенна»,
«Современные методы и приемы развития речи дошкольников», «Приобщение детей к
здоровому образу жизни»),

практикумы («Мы разные, но вместе», «Развитие творческого воображения
педагогов через освоение различных художественных техник», «Использование ИКТ в
условиях ДОУ», «Методы и приемы стимулирования речевой деятельности у детей
дошкольного возраста», «Развитие речи в движении», «Формирование здорового образа
жизни детей дошкольного возраста в условиях детского сада и семьи»),

мастер-классы («Нетрадиционные техники в художественном творчестве
дошкольников», «Техника установления контактов с ребенком», «Мои педагогические
находки по развитию речи»),

открытые просмотры (по речевому развитию младших и старших
дошкольников и по художественно-эстетическому развитию дошкольников средней и
подготовительной группы),

методические недели («Неделя безопасности», «Неделя психологии»,
«Неделя инклюзии») и тематические дни в рамках реализации календарного плана
воспитательных мероприятий.
Работа творческой группы
В течение 2024-2025 учебного года проводилась работа творческой группы,
согласно разработанному годовому плану:
- изучены документы регионального уровня, регламентирующих обучение
крымоведению;
- разработаны методические материалы по организации образовательной
деятельности с учетом регионального компонента;
- всем педагогическим работникам оказана консультационная и практическая
помощь;
- создана копилка конспектов по крымоведению.
Психологическая служба
Работа педагога-психолога осуществлялась в соответствии с требованиями ФГОС
ДО, ФОП ДО и требованиями ФАОП ДО для детей с ОВЗ, планом работы педагогапсихолога.
В начале года проведена диагностика адаптации детей вновь поступивших детей к
условиям дошкольного учреждения. С детьми проведены занятия по программе: Занятия
психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению – Роньжина
А.С.
17

Также в начале года проведена диагностика готовности к школьному обучению. По
результатам
диагностики
была
сформирована
коррекционно-развивающая
и
профилактическая группа детей с низким уровнем развития познавательных процессов.
Проведены циклы занятий по программам: Коррекционно-развивающие занятия: старшая
группа – Шарохина В.Л., Катаева Л.И., Коррекционно-развивающие занятия:
подготовительная группа – Шарохина В.Л., Катаева Л.И.
Запросы родителей в 2024-2025 уч.г.: тревожное состояние у ребенка, определение
уровня
актуального
развития,
ознакомление
с
результатами
диагностики,
демонстративное поведение у ребенка 6 лет, вопросы по адаптационному периоду.
Запросы педагогов в 2024-2025 уч.г.: организация работы с детьми с ОВЗ, взаимодействие
с родителями, негативизм у ребенка 3,5 лет, трудности у ребенка в освоении ОП. На
основании запросов педагогов и родителей были разработаны рекомендации, памятки,
проведены консультации. Из результатов опроса родителей и педагогов следует, что
работа, проведенная педагогом-психологом, позволила максимально удовлетворить
потребности и разрешить запросы педагогов и родителей. Направления работы на
следующей учебный год: своевременное выявление детей, нуждающихся в
психологической помощи и содействие повышению психологической компетентности
педагогов и родителей в вопросах обучения и воспитания дошкольников.
Согласно коллегиальному заключению специалистов ТПМПК на каждого ребенка
с ОВЗ были разработаны: коррекционо-развивающая программа педагога-психолога,
проведены
коррекционно-развивающие
занятия,
с
родителями/законными
представителями
детей
была
проведена
консультативная,
просветительская,
профилактическая работа, для педагогов разработаны памятки, рекомендации,
консультации по работе с детьми с ОВЗ (РАС).
Оказана психологическая помощь семьям обучающихся участников СВО.
Дети с уровнем развития ВПФ ниже среднего, незрелостью эмоционально-волевой
сферы и неадекватными поведенческими реакциями были поставлены на внутренний
контроль в ДОУ. По результатам мониторинга обучающихся была отмечена
незначительная, но положительная динамика.
Работа логопункта
Коррекционно-логопедическая работа в логопункте детского сада строится на
основе: ОП и АОП МБДОУ «Детский сад № 7 «Чайка»; Программы обучения и
воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи Филичева Т.Б.,
Чиркина Г.В., Комплексной образовательной программы дошкольного образования детей
с ТНР (ОНР) с 3 до 7 лет под редакцией Нищевой Н.В.
В логопедический пункт в начале 2024-2025 учебного года было зачислено 24
обучающихся старшей и подготовительной групп. Также на логопункт зачислены три
ребенка с ОВЗ (средняя и подготовительная группа). Первичное логопедическое
обследование позволило адаптировать комплексную образовательную программу,
сформировать подгруппы детей для коррекции нарушения речи, составить планы
подгрупповой
и
индивидуальной
коррекционно-развивающей
деятельности.
Проанализировав данные повторного логопедического обследования, следует отметить,
что работу учителя логопеда необходимо направить на коррекцию звукопроизношения,
развития грамматики и связной речи.
Учитель-логопед согласно годового плана организовал консультации для педагогов
по речевому развитию дошкольников, активно участвовал в мастер-классах и
педагогических советах, методических объединениях.
В течение года регулярно размещалась информация в «Уголке логопеда» для
родителей. Проведены индивидуальные консультации с родителями: системность и
последовательность занятий дома; упражнения для нормализации тонуса мышц языка.
18

Успехи и достижения дошкольного учреждения за 2024-2025 учебный год
В 2024-2025 учебном году педагоги учреждения вместе с воспитанниками и их
родителями принимали участие в региональных и городских конкурсах и выставках:
Наименование конкурса
Республиканский конкурс
детского творчества по
безопасности дорожного
движения среди
воспитанников и учащихся
образовательных
организаций «Дорога
глазами детей» в 2024 году

Республиканский конкурс
«Космические фантазии» в
2024 году

Республиканский
природоохранный конкурс
«Чистый Крым» в 2024
году

Участни
ки
2
участник
а

9
участник
ов

2
участник
а

Кудря
В.О.

10
участник
ов

Номинация

Волшебная
кисть

ИИ

Кудря
В.О.

Конкурс
экологическо
го плаката
Конкурс
поделок из
вторичного
сырья

Чулаевск
ая Л.В.
Кудря
В.О.

Результат
3 место

Ильязова
И.В.
Чулаевск
ая Л.В.

Агиевич
А.А.
Ильязова
И.В.
Черномо
рченко
А.С.
Чулаевск
ая Л.В.

Республиканский конкурс
творческих работ среди
обучающихся
образовательных
организаций «Здоровое
питание - основа
процветания» в 2024 году

Всероссийский конкурс
экологических рисунков в
2024/2025 учебном году

Руковод
итель

Витамишкирябитишки

2 место на респ
2 место
2 место
3 место
3 место
3 место
3 место
Участие
Участие
Участие
1 место на респ
1 место на респ
1 место на респ
3 место
3 место
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие

Приказ об
итогах

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 14.10.2024г.
№362

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 21.10.2024г.
№371

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 23.10.2024г.
№376

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 06.11.2024г.
№403

Участие

Они тоже
сражались за
Родину
Исчезающая
красота
Родный
пейзажи
Мы в ответе
за тех кого
приучили

Участие
1 место на респ
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место
2 место

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 29.01.2025г.
№46

Городской
интеллектуальный конкурс
юных эрудитов «Знайка» в
2025 году
Республиканская
выставка-конкурс
декоративно-прикладного
творчества и
изобразительного
искусства «Пасхальная
ассамблея» в 2025 году

2 место
3 место

Команда
(3
участник
а)

Чулаевск
ая Л.В.

1 место

3
участник
а

Чулаевск
ая Л.В.
Кудря
В.О.

Изобразитель
ное искусство
Декоративноприкладное
творчество

3 место

Республиканский
патриотический конкурс
детского творчества «Ради
жизни на Земле!..» среди
учащихся образовательных
организаций г.Саки
Республики Крым в 2025
году

3
участник
а

Муниципальный
творческий конкурс
«Подвигу жить в веках!»,
посвященного 80-летию
Победы в Великой
Отечественной войне
1941-1945 гг. в городе
Саки в 2025 году

2
коллекти
ва (по 12
участник
ов»

Муниципальный этап
Республиканского
конкурса рисунка «Мир
глазами детей» в 2025 году

Мы за
здоровый
образ жизни
Мир воды

2
участник
а

Чулаевск
ая Л.В.
Кудря
В.О.

Чулаевск
ая Л.В.,
Исаева
И.В.

Чулаевск
ая Л.В.

Направление:
ДПТ
Номинация:
Нам никогда
не позабыть
Направление:
ИТ
Номинация:
Фронтовые
будни
Направление:
ИТ
Номинация:
Звенит
победный май
Патриотическ
ая
танцевальная
композиция

2 место
2 место

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 26.02.2025г.
№110
Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 28.03.2025г.
№177

1 место на респ

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 11.04.2025г.
№195

3 место

1 место

Песня тоже
воевала

1 место

Мир воды

1 место

Домашние
питомцы

3 место

Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 24.04.2025г.
№216
Приказ Отдела
образования
Администраци
и города Саки
от 15.15.2025г.
№245

Вывод: Анализируя работу за 2024-2025 учебный год можно сделать вывод, что
проведена работа по повышению профессионального мастерства и развитию творчества
педагогов через педагогические мероприятия, курсовую подготовку и самообразование
каждого. В дальнейшем необходимо: содействовать повышению профессиональной
компетентности
педагогических
кадров,
создавая
атмосферу
непрерывного
профессионального творческого роста в контексте единых требований профессионального
стандарта педагога, внедрения ФОП через использование активных форм методической
работы: обучающие семинары, открытые просмотры, мастер-классы, консультации,
систему наставничества.
20

1.5. Анализ системы взаимодействия с родителями воспитанников.
В основе работы с родителями лежит принцип сотрудничества и взаимодействия.
Родители – первые помощники и активные участники педагогического процесса, они
постоянно в ведении всех направлений работы детского сада.
Работа с семьей строилась в дошкольном учреждении согласно образовательной
программе МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка», с учетом плана воспитательной работы.
Основными направлениями взаимодействия с родителями воспитанников является:
•
изучение семей;
•
знакомство с уставными документами и локальными актами учреждения;
•
установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;
•
создание атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки
и взаимопроникновения в проблемы друг друга;
•
активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержке их
уверенности в собственных педагогических возможностях;
•
работа консультационного пункта, где родители могут получить
необходимый совет, помощь от педагогов, работающих в детском саду.
Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями воспитанников носит
систематический плановый характер. В течение 2024-2025 учебного года были обновлены
родительские уголки для родителей и размещены материалы родительских собраний и
родительского контроля, памяток, консультаций, рекомендаций для родителей в сети
Интернет на официальном сайте МБДОУ. Родители принимали активное участие в
благотворительных акциях, трудовых десантов по благоустройству территории ДОУ,
проектной деятельности. Были организованы тематические выставки совместных работ
детей и их родителей. Родители помогают в подготовке праздников, развлечений и
творческих конкурсов. В образовательном процессе педагоги при взаимодействии с
родителями используют интерактивные технологии с помощью ВК-мессенджера.
Основными формами взаимодействия дошкольного учреждения с семьей являются
родительские собрания, консультации по запросам родителей, реализация проектов,
совместные музыкально-спортивные праздники, экологические акции.
Ежегодно в МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» проводится анкетирование
родителей, с целью оценки удовлетворенности деятельностью дошкольного учреждения и
по необходимости осуществляется корректировка образовательной программы. В конце
2024-2025 учебного года было проведено анкетирование родителей с целью изучения
мнений родителей о работе детского сада. В нем приняли участие родители
воспитанников всего дошкольного учреждения. В целом можно отметить, что процент
удовлетворенности деятельностью детского сада составляет 97% опрошенных родителей,
что позволяет сделать следующий вывод: созданная система работы МБДОУ «Детский
сад №7 «Чайка» позволяет на высоком уровне удовлетворять потребность и запросы
родителей (законных представителей).

Довольны ли родители работой
Довольны
детского сада
13%

Практически
довольны
Есть замечания

15%
69%

Много претензий

Сетевое взаимодействие с другими организациями
Важную роль для повышения качества и развития образовательного процесса
играет взаимодействие с социумом. Эта направление в работе дошкольного учреждения
также помогает решать задачи повышения качества образования и дает возможность
сформировать дружеское сообщество детей, сотрудников и родителей.
В учреждении внедрена система сетевого взаимодействия с организациями и
учреждениями:
Социальный партнер
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение «Сакская средняя
школа № 3 имени кавалера
Ордена Славы 3-х степеней
Ивана Ивановича Морозова»
города Саки Республики Крым
Муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного
образования
«Центр детского и юношеского
творчества»
города
Саки
Республики Крым
Муниципальное
бюджетное
учреждение «Музей краеведения
и истории грязелечения» города
Саки Республики Крым»
Отделение
ГИБДД
межмуниципального
отдела
МВД России «Сакский»

Задачи взаимодействия
Осуществлять
работу
по
преемственности
дошкольного
учреждения
и
школы
в
образовательном
процессе.
Знакомство детей с жизнью в школе.

Формы работы
Экскурсия в стены
школы.
Совместные акции.
Посещение учителями
начальной
школы
родительских
собраний.
Воспитывать и развивать творческие Участие
детей
способности
детей
на
основе учреждения
в
приобщения детей к различным концертах, выставках,
видам искусства.
конкурсах, фестивалях
и пр.
Развивать у детей представление об Экскурсии по музею и
истории цивилизации.
историческим местам
города.
формирование
элементарных
представлений
о
правилах
безопасности дорожного движения,
воспитание осознанного отношения к
необходимости выполнения этих
правил.

Беседа
с
сотрудниками ГИБДД.
Тематические акции.
Посещение
родительских
собраний.

Вывод: Все запланированные мероприятия по работе с родителями были
выполнены. Родители воспитанников участвовали в конкурсах и выставках совместного
творчества, оказывали помощь в подготовке к праздникам. Исходя из вышесказанного,
можно считать, что работа МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» по взаимодействия с
родителями воспитанников в 2024-2025 учебном году осуществлялась на достаточном
уровне. Однако, активной продолжает оставаться лишь часть родителей. В дальнейшей
работе сотрудники ДОУ продолжат обеспечивать своевременное информирование
родителей, с целью повышения рейтинга детского сада. В рамках реализации задач
образовательной программы в 2025-2026 учебном году следует продолжать
взаимодействие с социумом согласно утвержденным планам.

1.6. Анализ итогов административно-хозяйственной работы.
МБДОУ «Детский сад №7» «Чайка» рассчитан на 6 групп для детей дошкольного
возраста от 1,6 до 8 лет. Групповые помещения имеют отдельные спальни, санузлы,
раздевальные комнаты. Расположение мебели и игрового оборудования отвечает
требованиям СанПиН, технике безопасности, возрастным особенностям детей, принципам
психологического комфорта.
Оформление развивающей предметно-пространственной среды отвечает
эстетическим требованиям, привлекательно для детей, побуждает их к активному
действию. Центры развития организованы и представлены с учетом индивидуальных
особенностей детей, их чувственного опыта, информационного багажа. В целом РППС
групп соответствует требованиям ФГОС, ФОП и ФАОП ДО и может использоваться для
реализации федеральных образовательных программ. Недочеты учтены в плане развития
материально-технической базы учреждения.
В детском саду имеются дополнительные помещения для организации
образовательной деятельности: музыкальный зал, кабинет педагога-психолога,
логопедический кабинет.
Для оздоровления детей используется физкультурный зал, спортивные центры в
группах. Для организации работы на свежем воздухе есть спортивные площадки с
оборудованием для активного движения.
Медицинский блок включает в себя медицинский кабинет, изолятор, процедурный
кабинет. Медицинский блок оснащён медицинским инструментарием. Работники
учреждения ежегодно проходят медицинские осмотры.
Для приготовления качественного питания пищеблок учреждения укомплектован
всем необходимым кухонным оборудованием, отвечающим требованиям СанПиН:
электроплиты, холодильный шкаф, морозильные камеры, жарочный шкаф,
электромясорубка, электросковорода, комплекты мебели, разделочные столы. Закупка
продуктов питания производится по договорам с поставщиками. Все продукты имеют
сертификаты качества. Качество продуктов проверяется кладовщиком, медицинской
сестрой и поваром. Группы обеспечены соответствующей посудой для организации
питания дошкольников. Выдача пищи проходит согласно графика. Для родителей
ежедневно на стенде, в группах и на официальном сайте вывешивается меню,
утверждённое заведующей.
Методический кабинет учреждения оснащён учебно-методической литературой по
образовательной программе, периодическими изданиями, детской художественной
литературой. Оформлена электронная подписка «Актион». Имеются комплекты
наглядных и дидактических материалов для реализации программы. Регулярно
пополняются папки с Нормативной базой РФ и РК.
В 2024-2025 учебном году в учреждении систематически размещается информация
на официальном сайте и продолжается ведение госпаблика – страницы в социальной сети
«ВКонтакте». Публикуемая информация регулярно проходит контроль по показателям:
законность публикуемых сведений и эффективность. Информация актуальна и интересна
целевой аудитории – имеет хорошие уровни вовлеченности и активности, охвата
публикаций и коэффициента одобрения. За период с сентября 2024 года по май 2025 года
количество подписчиков увеличилось на 30%, количество просмотров контента – на 21%.
Дошкольное учреждение обеспечено техническими средствами обучения: ноутбук
с выходом в интернет – 12; музыкальный центр – 7; стойка с микрофонами – 1;
портативная колонка – 1; цифровая видеокамера – 1; магнитофон – 2; МФУ – 12;
принтер – 3; мультимедийный проектор – 2; экран – 1; интерактивная доска – 1;
телевизоры – 6.
В учреждении систематически оформляются информационные стенды. Сотрудники
обеспечивают эстетическое оформление интерьера за счет собственного художественного
23

творчества и помощи родителей. Оформление интерьера дошкольного учреждения
постоянно обновляется. В рамках использования «коридорной педагогики» в 2024-2025
учебном году созданы: стенд «Наши достижения», «Галерея выпускников», альбом
«Книга памяти», фотовыставка «Готовим вместе».
В течение учебного года были приобретены: канцелярские товары на
образовательную деятельность. Приобретались моющие средства, посуда, материалы для
ремонтных работ. Проведена подготовка к осенне-зимнему сезону: опрессовка системы
отопления, частичная замена сантехнического оборудования. Осуществлена очистка
вентиляционных камер, циклонов, фильтров и воздуховодов.
Участок дошкольного учреждения хорошо озеленен, оснащен прогулочными и
спортивными площадками. Игровые площадки имеют теневые навесы. За 2024-2025
учебный год проведена аккарицидная обработка от клещей, удаление поросли, покос
травы, побелка деревьев на высоту 1,0 м и стрижка кустарников. Проведены
озеленительные работы – разбиты новые клумбы, посажены цветы и деревья. Обновлена
разметка по ПДД.
Материально-техническое состояние здания и территории МБДОУ «Детский сад
№7» «Чайка» соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Территория ДОУ имеет ограждённую территорию, имеется наружное
электрическое освещение, в том числе ночное. Для обеспечения безопасности дошкольное
учреждение оборудовано специальными системами: кнопкой «Тревожной сигнализации»
(экстренный вызов наряда полиции); автоматической пожарной сигнализацией (АПС),
система внешнего и внутреннего видеонаблюдения, система «Домофон». В наличии
запасные противопожарные выходы, ручной металлоискатель, первичные средствами
пожаротушения. Здание обеспечено всеми видами инженерных коммуникаций:
водоснабжением, отоплением, канализацией.
В учреждении имеется необходимая нормативная база, регламентирующая
безопасность детского сада. Проводится регулярный мониторинг соблюдения
противопожарных требований и требований к антитеррористической защищенности.
Организованы тренировочные занятия и инструктажи со всеми участниками
образовательного процесса по действиям в случае ЧС. Вся работа по обеспечению
безопасности участников образовательного процесса планируется, прописываются планы
мероприятий на календарный год по пожарной безопасности, антитеррористической
безопасности, технике безопасности и предупреждению чрезвычайных ситуаций. Случаев
травматизма сотрудников и воспитанников не зафиксировано. Ведутся работы по
благоустройству территории.
В течение учебного года осуществлялся контроль за поступлением денежных
средств из различных источников финансирования: поступления из разного уровня
бюджета, родительской платы.
Вывод: В целом административно-хозяйственная работа образовательного
учреждения в 2024-2025 учебном году осуществлялась на достаточном уровне.
Планируется: пополнять библиотечный фонд; оснащать территорию учреждения;
развивать материально-техническую базу групповых помещений.

Общие выводы к 1 разделу.
Проведенный анализ образовательной деятельности за 2024-2025 учебный год
показал, что годовой план работы ДОУ реализован на достаточном уровне:
1) Анализ работы в направлении «Обеспечение здоровья и здорового образа
жизни» показал, что в МБДОУ созданы условия для сохранения и укрепления
физического и психического здоровья, формирования начальных представлений о
здоровом образе жизни, развития физических качеств дошкольников. Следует продолжить
взаимодействие с семьями воспитанников по внедрению здоровьесберегающих
технологий. Педагогам организовывать игровую деятельность в адаптационный период,
направленную на формирование эмоциональных контактов «ребенок – взрослый» и
«ребенок – ребенок».
2) Анализируя результаты освоения образовательных областей образовательной
программы МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» по состоянию на конец 2024-2025 учебного
года, можно сделать вывод, что процент ее освоения дошкольниками составил 92%.
Данные диагностики освоения образовательных областей образовательной программы за
2024-2025 учебный год показывают, что результат деятельности дошкольного
образовательного учреждения показал достаточный уровень работы с детьми. Однако, в
течение 2025-2026 учебного года необходимо: продолжить целенаправленную работу по
повышению качества освоения программного материала по образовательным областям
«Физическое развитие», «Речевое развитие».
Работа с детьми с ОВЗ продолжается. Полученные результаты говорят о
достаточной эффективности коррекционной работы. Задачи на следующий учебный год:
своевременное выявление детей, нуждающихся в психологической помощи, и создание
условий для их гармоничного развития.
3) Полученные результаты позволяют сделать предположение об успешном
прохождении адаптационного периода в 1-м классе у большинства детей. В следующем
учебном году необходимо обратить внимание на развитие мелкой моторики рук с
помощью занимательных игр и упражнений.
4) Проведена работа по повышению профессионального мастерства и развитию
творчества педагогов через педагогические мероприятия, курсовую подготовку и
самообразование каждого. В дальнейшем необходимо: содействовать повышению
профессиональной компетентности педагогических кадров, создавая атмосферу
непрерывного профессионального творческого роста в контексте единых требований
профессионального стандарта педагога, внедрения ФОП через использование активных
форм методической работы: обучающие семинары, открытые просмотры, мастер-классы,
консультации, систему наставничества
5) Все запланированные мероприятия по работе с родителями были выполнены.
Родители воспитанников участвовали в конкурсах и выставках совместного творчества,
оказывали помощь в подготовке к праздникам. Исходя из вышесказанного, можно
считать, что работа МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка» по взаимодействия с родителями
воспитанников в 2024-2025 учебном году осуществлялась на достаточном уровне. Однако,
активной продолжает оставаться лишь часть родителей. В дальнейшей работе сотрудники
ДОУ продолжат обеспечивать своевременное информирование родителей, с целью
повышения рейтинга детского сада.
В рамках реализации задач образовательной программы в 2025-2026 учебном году
следует продолжать взаимодействие с социумом согласно утвержденным планам.
6) В целом административно-хозяйственная работа образовательного учреждения в
2024-2025 учебном году осуществлялась на достаточном уровне. Планируется: пополнять
библиотечный фонд; оснащать территорию учреждения; развивать материальнотехническую базу групповых помещений.
25

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЗАДАЧИ на 2025-2026 учебный год.
Цель на 2025-2026 учебный год:
Построение работы учреждения в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, создание
благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,
формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и
физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,
подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Основные направления:
Физическое развитие.
Речевое развитие.
Задачи:
1.
Совершенствовать работу по укреплению физического здоровья детей,
формировать основы двигательной культуры через использование разнообразных форм
физкультурно-оздоровительной работы.
2.
Углубить работу по развитию активной речи детей в различных видах
познавательно-речевой деятельности дошкольников.
3.
Совершенствовать систему работы по выбору более эффективных методов и
форм сотрудничества с родителями.
4.
Совершенствовать предметно-развивающую пространственную среду
МБДОУ в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.

2 РАЗДЕЛ
«МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕШЕНИЕ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ»
2.1. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов.
Срок
Ответств Примечани
№ п/п
Содержание работы
я
исполнения
енный
Дополнительное профессиональное образование педагогических работников

Провести
исследование
по
выявлению
профессиональных
дефицитов
педагогических
работников
Изучить предложения по обучению
педагогических
работников
в
учебных центрах, относящихся к
следующим типам образовательных
организаций:
государственная
или
муниципальная;
организация,
осуществляющая
образовательную
деятельность,
учредителями которых являются РФ,
субъект РФ или муниципальное
образование,
государственная
корпорация или компания;
- организация, в уставном капитале
которых присутствует доля РФ,
субъекта РФ или муниципального
образования;
организация,
осуществляющая
образовательную деятельность на
территориях инновационного центра
«Сколково», инновационных научнотехнологических
центров,
в
общероссийских
спортивных
федерациях (в части дополнительного
профессионального образования в
области физической культуры и
спорта)
Направить на курсы повышения
квалификации при КРИППО с целью
повышения
профессиональной
компетентности, совершенствования
профессионального мастерства:
Кудря В.О.
Черноморченко А.С.
Заслушать
педагогов
о
результативности обучения на курсах
повышения
квалификации
на
методическом часе
Обеспечить
повышение
профессионального мастерства через
участие в дистанционных семинарах,

Сентябрь

Старший
воспитатель

Ноябрь

Заведующая

По
плану Заведующая
МКУ «Центр
по ЦОДОУ
г.Саки»

По
окончании
курсов

Ст.
воспитатель

В
течение Воспитатели
года
27

вебинарах, конференциях
6.

2.
3.
4.
5.

Проведение
собеседования
с В
течении Ст.
педагогами
по
содержанию года
воспитатель
действующих нормативно-правовых
документов
по
дошкольному
образованию, по методическому
сопровождению внедрения ФОП ДО
Подготовка к аттестации педагогов на
квалификационную категорию и на соответствие занимаемой должности
Формирование
банка
данных
педагогических кадров.
Проанализировать
перспективный
план
ПК
и
аттестации
педагогическими работниками
Оформление приказов о создании
аттестационной
комиссии
для
проведения аттестации педагогов
Разъяснение Порядка аттестации
педагогических работников РФ
Оказание методической помощи по
оформлению
документации
для
прохождения педагогами аттестации
Оформить приказ о
аттестации педагогов

Август

Ст.
воспитатель

До
09.09.2025г.

Заведующая

Сентябрь

Ст.
воспитатель
По
Ст.
необходимос воспитатель
ти

результатах По
окончании
аттестации

Ст.
воспитатель

Посещение педагогами методических объединений, конференций, круглых столов с
целью повышения профессионального мастерства
1.

Обеспечить участие педагогов в
городских
методических
объединениях,
семинарахпрактикумах
для
воспитателей,
школы
молодого
воспитателя,
творческой группы для музыкальных
работников
Участие в конкурсном движении
муниципального, регионального и
всероссийского уровня

По
плану Ст.
МКУ «Центр воспитатель
по ЦОДОУ
г.Саки»

Согласно
Воспитатели
календарю
конкурсного
движения
Накапливать материалы по участию В
течение Ст.
педагогов
ДОУ
в
городских года
воспитатель
методических
мероприятиях,
семинарах-практикумах
для
воспитателей,
школы
молодого
воспитателя, творческой группы для
музыкальных
работников
и
конкурсном движении
Самообразование педагогов
28

1.
2.
3.

4.
5.
1.

№
1.
2. и

Оказание методической помощи в
выборе темы, в работе по темам
самообразования
Пополнение методической папки по
теме самообразования
Организовать
взаимопосещение
занятий, утренников воспитателями с
целью
повышения
качества
образовательного процесса
Публикация
учебно-методических
материалов на сайте работников
ДОУ и СМИ
Индивидуальные
беседы
по
самообразованию педагогов

Сентябрь

Оформление
списка
молодых
специалистов на учебный год,
закрепление
за
молодыми
специалистами
наставников,
ознакомление молодых специалистов
и
педагогов-наставников
с
Положением о наставничестве в
ДОУ, составление индивидуальных
планов
наставничества
над
молодыми специалистами
Индивидуальное консультирование
по запросам молодых специалистов
(документация
мониторинга,
планирование, создание предметноразвивающей среды, помощь в
организации
образовательной
деятельности, режимных моментов,
прогулок и т.д.)
План
профессионального
становления с оценкой наставником
проделанной работы и отзывом с
предложениями
по
дальнейшей
работе молодого специалиста

АвгустСентябрь

Ст.
воспитатель

В
течение Воспитатели
года
В
течение Воспитатели
года
В
течение Воспитатели
года
В
течение Ст.
года
воспитатель

Наставничество

Заведующая
Ст.
воспитатель
Педагогинаставники

В
течение Педагогигода
наставники

Май

Педагогинаставники,
молодые
специалисты

Темы по самообразованию
ФИО педагога
Должность
Тема по самообразованию
Агиевич
Алёна Воспитатель
Использование
Александровна
здоровьесберегающих
технологий в ДОУ
Асланова
Гоарик Воспитатель
Развитие
творческих
Григорьевна
способностей
дошкольников
посредством изобразительной
деятельности
Замойская
Ирина Воспитатель
Развитие
речи
детей
Владимировна
дошкольного
возраста
с
использованием пальчиковых

Ильязова
Витальевна

Исаева
Ирина Музыкальный
Вячеславовна
руководитель
Кудря
Виктория Воспитатель
Олеговна

Ирина Воспитатель

Кустол
Леонидовна

Наталья Воспитатель

Макаренко
Людмила Воспитатель
Александровна

Соцкая
Анастасия Воспитатель
Владиславовна

10.

Черноморченко
Сергеевна

11.

Чулаевская
Валериевна

Анна Воспитатель

Людмила Воспитатель

игр
и
нетрадиционных
технологий.
Формирование
культурногигиенических навыков у детей
дошкольного возраста
Развитие чувства ритма у детей
дошкольного возраста
Использование нетрадиционных
техник рисования и аппликации
в работе с детьми
Формирование
нравственнопатриотических
чувств
у
дошкольников
Крупотерапия как средство
всестороннего развития детей
дошкольного возраста
Создание здоровьесберегающей
среды с учетом требований
здоровьесберегающих
технологий
в
условиях
обновления
содержания
образовательного процесса
Логоритмика как эффективное
средство стимуляции речевой и
мыслительной активности детей
Сказкотерапия как средство
формирования развития речи
детей дошкольного возраста

2.2. Организационно-педагогическая работа.
2.2.1. Подготовка и проведение педагогических советов.
№

Тема

Организация
образовательной
работы и создание
условий
для
работы с детьми
на
2025-2026
учебный год

Обеспечение
оздоровительной
направленности
физического
развития детей в
детском саду

Использование
инновационных
методов речевой
деятельности
в
работе с детьми
дошкольного
возраста

Анализ
деятельности
учреждения
за
2 0 2 5 - 2 0 2 6
учебный год

Дата
Ответствен
прове
ные
дения
1. Избрание
председателя
и 27.08. Заведующая
секретаря совета педагогов.
2025г Ст.
2. Отчёт об итогах работы в летний
.
воспитатель
оздоровительный период.
Воспитатели
3. Отчёт о подготовке к новому
и
учебному году.
специалисты
4. О принятии документов по
ДОУ
организации образовательной работы в
2025-2026 учебном году.
5. Рассмотрение
обновленных
локальных актов, регламентирующих
образовательную деятельность в 20252026 учебном году.
6. Организационные вопросы к
началу учебного года.
7. Принятие
решений
педагогического совета.
1. О
выполнении
решений 11.12. Заведующая
предыдущего педсовета.
2025г Ст.
2. Выступления из опыта работы
.
воспитатель
педагогов.
Воспитатели
3. Анализ
реализации
годовой
и
задачи по теме педсовета.
специалисты
4. Результаты контроля.
ДОУ
5. Организационные вопросы.
6. Подведение итогов. Принятие
решения Педсовета.
1. О
выполнении
решений 26.03. Заведующая
предыдущего педсовета.
2026г Ст.
2. Выступления из опыта работы
.
воспитатель
педагогов.
Воспитатели
3. Анализ
реализации
годовой
и
задачи по теме педсовета.
специалисты
4.
ДОУ
5. Результаты контроля.
6. Организационные вопросы.
7. Подведение итогов. Принятие
решения Педсовета.
1. О
выполнении
решений 29.05. Заведующая
предыдущих педсоветов.
2026г Ст.
2. Анализ работы по годовому
.
воспитатель
плану.
Воспитатели
3. Готовность ДОУ к летней
и
оздоровительной
компании
специалисты
Представление и обсуждение проекта
ДОУ
плана ЛОК.
Повестка

№
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

4. Педагогические находки года.
5. Организационные вопросы.
6. Разработка и принятие решения
педсовета.
2.2.2. Консультации
Тема
Сроки проведения
Ответственные
Развитие
интеллектуальных Сентябрь
Ст.воспитатель
способностей детей дошкольного
возраста через организацию игр в
шахматы
Педагогическая диагностика
Сентябрь
Ст.воспитатель
Круглый
стол
«Содержание Сентябрь
Ст.воспитатель
образовательных областей ФОП
ДО»
Создание проектов – эффективная Сентябрь
Ст.воспитатель
форма работы с дошкольниками
Эффективные практики применения Сентябрь
Ст.воспитатель
здоровьесберегающих технологий
для дошкольников
Благоприятная среда – здоровый Сентябрь
Ст.воспитатель
дошкольник
Развитие психофизических качеств Октябрь
Ст.воспитатель
посредством подвижных игр
Закаливающие
мероприятия
в Октябрь
Ст.воспитатель
детском саду
Организация
и
методика Октябрь
Ст.воспитатель
проведения прогулки в учреждении
дошкольного образования
Требования
и
особенности Октябрь
Ст.воспитатель
организации
образовательного
процесса согласно ФАОП ДО
Роль воспитателя в организации Ноябрь
Ст.воспитатель
питания в ДОУ
Роль
физкультминутки
и Ноябрь
Ст.воспитатель
музыкальной паузы в снятии
мышечной усталости
Семейные спортивные праздники, Ноябрь
Ст.воспитатель
как одна из форм взаимодействия
родителей и детей ДОУ
Развитие речи в ДОУ с учетом ФОП Декабрь
Ст.воспитатель
ДО
Мотивация педагогов и детей в Декабрь
Ст.воспитатель
современных
условиях
образовательного процесса ДОУ
Совершенствование использования Январь
Ст.воспитатель
нетрадиционных форм и методов
работы с родителями. Построение
партнёрского
взаимодействия
семьи и детского сада
Использование интернет ресурсов в Январь
Ст.воспитатель
работе с воспитанниками
32

18
19

20
21
22
23
№
1
2
3

№
1
2
3
№
1
2
3

№
1
2
3
4
5

Развивающая
предметнопространственная среда в ДОУ
Организация познавательного и
речевого развития детей средствами
современных
образовательных
технологий
Планирование работы по развитию
речи детей дошкольного возраста
Формы работы по развитию
межполушарного взаимодействия у
детей дошкольного возраста
Роль детской книги в развитии речи
детей
Игры по развитию речи в
режимных моментах в течение дня
2.2.3. Семинары
Тема
Образовательный
геокешинг
–
инновационная форма работы с
детьми
Особенности современных форм,
методов работы по развитию речи
дошкольников
Применение
современных
технологий
в
работе
с
воспитанниками, способствующих
их успешной социализации
2.2.4. Практикумы, тренинги
Тема
Круглый
стол
«Профилактика
простудных заболеваний у детей в
осенний и зимний период»
Профессиональное выгорание
Воспитатель и родитель: диалог или
монолог?
2.2.5. Мастер-классы
Тема
Создание РППС по физическому
развитию детей
Шахматные идеи
Традиции народов
Крым

Январь

Ст.воспитатель

Февраль

Ст.воспитатель

Февраль

Ст.воспитатель

Февраль

Ст.воспитатель

Март

Ст.воспитатель

Март

Ст.воспитатель

Сроки проведения
Ноябрь

Ответственные
Ст.воспитатель

Февраль

Ст.воспитатель

Апрель

Ст.воспитатель

Сроки проведения
Сентябрь

Ответственные
Ст.воспитатель

Декабрь
Январь

Ст.воспитатель
Ст.воспитатель

Сроки проведения
Ноябрь

Ответственные
Ст.воспитатель
Воспитатели
Специалисты
Ст.воспитатель
Ст.воспитатель
Воспитатели
Специалисты

Январь
полуострова Апрель

2.2.6. Методические дни и недели
Название
Месячник безопасности
Неделя эколят
Неделя здоровья
Неделя инклюзии
Неделя памяти

Сроки проведения
Сентябрь
Октябрь
Январь
Апрель
Май

Ответственные
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ
Педагоги ДОУ

2.2.7. Работа творческой группы в рамках ПДС
Тема: «Формирование у дошкольников целостного представления о природе Крыма,
традициях и культуре народов населяющих Крым».
№
Содержание деятельности
Сроки проведения
Ответственные
1
Заседание творческой группы
Сентябрь
Члены
творческой
Май
группы
2
Разработка
и
утверждение Сентябрь
Члены
творческой
перспективного
плана
работы
группы
творческой группы по нравственнопатриотическому
воспитанию
дошкольников
3
Изучение теоретического аспекта Октябрь
Члены
творческой
нравственно-патриотического
группы
воспитания детей дошкольного
возраста.
4
Разработка
рекомендаций
по Декабрь
Члены
творческой
созданию развивающей среды,
группы
оформлению центра краеведения
(содержание центра краеведения
можно разделить на три основных
блока: мир природы, деятельность
людей и культурный облик родного
края).
5
Разработка
методических В течение года
Члены
творческой
рекомендаций для педагогов по
группы
краеведению. Интеграция с другими
областями.
6
Разработка конспектов занятий, В течение года
Члены
творческой
бесед,
познавательных
игр,
группы
сценариев спортивных развлечений,
досугов с детьми и родителями по
развитию у детей дошкольного
возраста.
7
Обобщение
разработанных Апрель
Члены
творческой
материалов по ознакомлению детей
группы
с родным краем, в форме
методических разработок.
8
Организация
индивидуального В течении года
Члены
творческой
консультирования педагогов по
группы
вопросам введения ФОП ДО
9
Презентация опыта работы по теме Май
Члены
творческой
группы
10 Дополнение
и
изменение Май
Члены
творческой
перспективного планирования по
группы
ознакомлению детей с родным
краем на следующий учебный год.
2.2.8. Работа рабочей группы
№
Содержание деятельности
Сроки проведения
Ответственные
1
Тема и содержание деятельности По
приказу Заведующая
определяются по потребности
заведующей
Ст. воспитатель
2.2.9. Открытые просмотры
34

№
1

Содержание деятельности
Интегрированные занятия

Сроки проведения
Февраль, апрель

Ответственные
Ст. воспитатель
Воспитатели
2.2.10. Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта
№
Содержание деятельности
Сроки проведения
Ответственные
1
Обобщение опыта работы по теме: В течение года
Ст. воспитатель
«Воспитание навыков здорового
Воспитатели
образа
жизни
у
участников
образовательных отношений»
2
Изучить опыт работы по теме В течение года
Ст. воспитатель
«Формирование
РППС
в
Воспитатели
дошкольном
учреждении
в
соответствии с ФОП ДО и ФАОП
ДО»
3
Накопление материала по теме В течение года
Ст. воспитатель
«Защитники нашей Родины»
Воспитатели
2.2.11. Работа методического кабинета
Сроки
№
Тема
Ответственные
проведения
1.
Организация и координация педагогического В течении Ст.воспитатель
процесса,
проведение
инструктивно- года
методических совещаний
2.
Составлять положения и сценарии для
проведения воспитательных мероприятий
3.
Организация
повышения
квалификации
работников
4.
Консультирование родителей по вопросам
воспитания, обучения и развития детей
дошкольного возраста
5.
Разработать новые цифровые материалы для
реализации деятельности с использованием
дистанционных образовательных технологий
(для детей от 5 лет)
6.
Оформление тематических выставок по темам
педсоветов, выставок детских работ
7.
Пополнение и дальнейшее развитие сайта и
социальных сетей ДОУ, вести летопись (фото,
видео) жизни ДОУ
8.
Составление
информации
для
центра
информации МКУ, методического центра
9.
Накапливать материалы по реализации ФОП
ДО, ОП ДО
10. Индивидуальное консультирование педагогов с По запросу Ст.воспитатель
целью методического сопровождения процесса
самостоятельного изучения и внедрения ФОП
ДО и ФГОС ДО
2.2.12. Акции
Сроки
№
Содержание
Ответственные
проведения
1.«Голубь мира» – День мира
Сентябрь
Ст.воспитатель
Воспитатели
35

«Покормите птиц зимой!» – Синичкин день

Ноябрь

Ст.воспитатель
Воспитатели
3. «Волшебство Нового года» – День подарков
Декабрь
Ст.воспитатель
Воспитатели
4. «Дружеские объятия» – День объятий
Январь
Ст.воспитатель
Воспитатели
5. «Книга – источник знаний!» – Всемирный день Февраль
Ст.воспитатель
чтения вслух детям, День книгодарения
Воспитатели
6. «Подарок солдату» – День Защитника Отечеста Февраль
Ст.воспитатель
Воспитатели
Родители
7. «Сбор макулатуры» – Всемирный день лесов
Март
Ст.воспитатель
Воспитатели
8. «Чистая планета» – День защиты Земли
Март
Ст.воспитатель
Воспитатели
9. «Мы – за здоровый образ жизни» – Всемирный Апрель
Ст.воспитатель
день здоровья
Воспитатели
Родители
10. Экологическая акция «День Земли»
Апрель
Ст.воспитатель
Воспитатели
11. «Георгиевская ленточка» – День Победы
Май
Ст.воспитатель
Воспитатели
Родители
12. «Моя семья» – День семьи, любви и верности
Май
Ст.воспитатель
Воспитатели
Родители
13. Акция «Дарю тепло» с Федеральным Июль
Воспитатели
подростковым центром
Родители
2.2.13. Мероприятия по духовно-нравственному воспитанию и историческому
просвещению дошкольников
Сроки
№
Содержание
Ответственные
проведения
1. Организация и проведение в образовательных В
течение Ст.воспитатель
организациях Республики Крым мероприятий, года
Воспитатели
посвященных государственным праздникам
2. Организация посещений учащимися объектов В
течение Ст.воспитатель
культурного наследия, памятников истории и года
Воспитатели
культуры народов Российской Федерации,
музеев
3. Поднятие флага Российской Федерации и Еженедельно Ст.воспитатель
Республики Крым, прослушивание гимнов
Воспитатели
4. Литературный час, час истории и музыки, В
течение Ст.воспитатель
посвящённые юбилеям известных писателей, года
Воспитатели
поэтов, музыкантов и памятным датам
5. Ранняя профориентация дошкольников:
В
течение Ст.воспитатель
Беседы с дошкольниками «Знакомство с трудом года
Воспитатели
взрослых», «Удивительные постройки».
Репортаж с места работы.
2.2.14. Работа ППк
Сроки
№
Содержание
Ответственные
проведения
36

2
3
4

7
8

Заседание №1 ППк «Подготовительное».
План проведения:
1.
Рассмотрение
нормативно-правовой
документации,
регламентирующей
деятельность Пк.
2. Рассмотрение проекта Положения о Пк,
проведение инструктажа по выполнению
функциональных обязанностей членов Пк.
3. Утверждение Состава Пк.
4. Составление графика заседаний Пк и плана
работы на учебный год.
5. Оформление документации в соответствии с
Положением.
6. Рассмотрение документации на детей с ОВЗ
обучающихся
в
ДОУ
(индивидуальный
образовательный маршрут, план работы с
родителями детей с ОВЗ).
Утверждение плана работы ППк.
Анализ результатов мониторинга развития
детей,
выявление
нуждающихся
в
коррекционной помощи
Заседание №2 ППк «Основное».
План проведения:
1. Изучение результатов мониторинга развития
детей.
2. Утверждение списка детей, направляемых на
ПМПК, оформление документации.
3. Составление рекомендаций по работе с
детьми с низкой динамикой развития.
Обсуждение реализации развития и коррекции
детей, находящихся на сопровождении ППк.
Определение дальнейших целевых ориентиров
коррекционной работы.
Заседание №3 ППк «Промежуточное».
План проведения:
1. Оценка состояния детей представленных на
ППк.
2. Выработка решений для определения
дальнейшего образовательного маршрута.
Оценка диагностики обучения и коррекции
ППк.
Отчет специалистов по итогам работы.
Заседание №4 ППк «Итоговое».
План проведения:
1. Анализ итоговых документов (результатов
итоговой
диагностики)
педагогами
и
специалистами.
2. Составление рекомендаций родителям детей
с
незначительными
положительными
результатами
или
их
отсутствием
по
обращению в городскую ПМПК.
3. Подведение итогов. Обсуждение проблемных

Август

Члены ППк

Сентябрь
Октябрь

Заведующая
Председатель ППк

Октябрь

Члены ППк

Декабрь

Члены ППк

Февраль

Члены ППк

Май

Члены ППк

Май

Члены ППк

вопросов в работе на следующий этап
деятельности.
9 Внеплановые заседания ППк
10 Консультирование родителей и педагогов по
вопросам воспитания, развития ребенка и о
работе ППк в ДОУ
11 Повышение деловой квалификации педагогов
групп:
изучение
новинок
методической
литературы, участие в районных семинарах и
семинарах ДОУ

По запросу
По запросу

Члены ППк
Члены ППк

В
течение Воспитатели
года

2.3. Система внутреннего мониторинга.
№
1

Тематика контроля

О
Н
Д
Я
Ф
Нормативно-правовая база

Наличие
организационнораспорядительных
1.1
+
+
документов
в
соответствии
с
Уставом ДОУ
2
Материально-техническая база
Обеспеченность
2.1 учебно-методическим
комплектом
Информационное
обеспечение
2.2 образовательного
+
процесса, исправность
ТСО
Использование
в
2.3
+
+
работе ОУ сайта
Регулярность
сменяемости
развивающей среды в
с
2.4 соответствии
+
комплекснотематическим
планированием
Содержание книжных
+
уголков
Содержание
музыкальных уголков
Содержание
физкультурных
+
уголков
Оборудование
для
сюжетно-ролевых игр
Содержание
центра
социально+
коммуникативного
развития
Отражение
в
оформлении
РППС
приоритетного
+
направления работы
педагога
Создание музея в
коридорной секции и
групповых
помещениях
Наличие спортивной +

+
+

одежды
Создание безопасных условий пребывания участников образовательного
процесса
Наличие
случаев
+
травматизма (детского
и взрослого)
Создание условий в
группах для охраны
+
+
+
жизни и здоровья
детей
Состояние
игровых
+
+
площадок
Обработка игрушек
+
+
+
Содержание аптечек
для оказания первой
+
медицинской помощи
в группах
Пожарная
безопасность
при
подготовке
к
+
проведению
новогодних
утренников
Организация
сна
(укладывание,
+
+
+
подъем)
Культурногигиенические навыки
+
+
при
одевании
и
раздевании
Культурно+
+
гигиенические навыки
при умывании
Режим проветривания +
+
Проведение
закаливающих
+
+
процедур
Проведение
+
+
+
+
развлечений
Организация
и
проведение
+
+
+
физкультурнооздоровительной
работы
Соблюдение правил
ТБ при организации
+
+
+
различных
видов
детской деятельности.
Анализ
+
+
+
заболеваемости
Анализ
адаптации
+
40

детей к условиям
ДОУ
Организация работы
по
ОБЖ
и
предупреждению
+
детского дорожного
травматизма
Контроль организации
работы по ПДД
Проведение
и
эффективность
+
прогулки
Организация игровой
деятельности детей в
режиме дня
Соблюдение режима
дня и организация
работы
групп
с
учетом
специфики
сезона
Организация
коррекционной
работы в ДОУ
Наличие
индивидуальных
средств
защиты
органов дыхания в
группах и кабинетах.

+
+

+
Уровень развития детей

Анализ ООД

Комплексно-целевая
проверка «Подготовка
+
+
детей к школе»
Результаты
диагностики детей по
+
+
разделам программы
Профессиональная компетентность педагогов (организация работы с детьми)
Образовательная
область
Социально+
+
+
коммуникативное
развитие
Образовательная
область
+
+
Познавательное
развитие
Образовательная
+
+
+
область Развитие
речи
Образовательная
область
+
+
+
+
+
Художественноэстетичное

развитие
Образовательная
область
Физическое
развитие
Качество
планирования
образовательной
работы
Подготовка педагогов
к ООД
Контроль
работы
воспитателя
по
формированию КГН
Организация
и
проведение утренней
гимнастики

+
+
+
+

Организация трудовой
деятельности
в
природе

Организация
хозяйственно-бытовой
трудовой
деятельности

Индивидуальная
деятельность педагога
и воспитанников

Организация дневного
сна
Анализ выполнения
программы
воспитания
и

+
+

приема

Порядок в шкафчиках

Организация работы
по безопасности

Организация трудовой
деятельности
по
столовой

Организация
гимнастики после сна

Организация
детей

+
+

+
42

программы развития
Выполнение решений
педсоветов, педчасов,
исполнение
инструктивнометодической
документации
вышестоящих
организаций

Проверочный
контроль по уровню
освоения
образовательной
программы ДОУ

Итоговый контроль по
уровню
освоения
образовательной
программы ДОУ

Система работы с
детьми по подготовке
и
проведению
праздников
Достижения
воспитанников
конкурсах

Педагоги,
подлежащие
аттестации

Педагоги,
подлежащие
направлению
на
курсы
повышения
квалификации

Педагоги, принявшие
участие
в
профессиональных
конкурсах

Длительность
пребывания детей на
открытом воздухе
Соблюдение
питьевого режима
Возможность выбора

+
+

детьми
материалов,
видов
активности,
участников
совместной
деятельности
и
общения
Итоги тематического
контроля по первой
годовой задаче

Итоги тематического
контроля по второй
годовой задаче

Тематический
контроль «Готовность
групп
к
летней
оздоровительной
работе»
Наглядная
педагогическая
пропаганда
Родительские
собрания
Удовлетворенность
родителей качеством
образовательных
результатов
Участие родителей в
образовательной
деятельности
Работа
с
неблагополучными
семьями
«группы
риска»

+
Работа с родителями воспитанников
+
+

+
+
+

+
+

Документация педагогов

Качество
ведения
+
+
деловой
документации
Организация питания воспитанников
Организация приема
+
+
пищи в группах
Соблюдение
санитарно+
+
эпидемиологического
режима в группах

+
+
+

2.4. Взаимодействие в работе с семьей, школой и другими организациями.
Циклограмма работы с родителями на 2025-2026 уч.год
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.
2.1.

Совместные праздники
Осенины
Новый год
День защитника Отечества
Международный женский день
Выпускной бал
Совместные конкурсы
Фотоконкурс
«Секреты
здоровья»
2.2. Конкурс
«Души
любимый
уголок»
2.3 Акция «Бессмертный полк»
2.4. Выставки работ по сезонам
2.5
3.
3.1.
3.2.
3.3
4.
4.1.

4.2.
4.3.
4.4.
5.
5.1.
5.2.
6
6.1.
6.2.
6.3.

Октябрь
Декабрь
Февраль
Март
Май

Музыкальный
руководитель
Воспитатели

Ноябрь

Ст. воспитатель
Воспитатели
Родители

Март

Май
Октябрь
Декабрь
Конкурсы муниципального и Согласно
республиканского уровня
плану ЦДЮТ
Совместные мероприятия по календарному плану воспитательной работы
Изготовление открытки к Дню
Ст. воспитатель
рождению Дед Мороза
Ноябрь
Воспитатели
Родители
Конкурс рисунков «Мир глазами
Воспитатели
Апрель
детей»
Родители
Спортивный праздник «Школа
Ст. воспитатель
здоровья маленьких крымчан»
Май
Воспитатели
Родители
Анкетирование родителей
Социологическое исследование Август
состава
семей
вновь
Воспитатели
поступивших в учреждение
детей
Анкетирование по вопросам Ноябрь
Ст. воспитатель
физического развития
Анкетирование по вопросам Март
Ст. воспитатель
речевого развития
Образовательные потребности и Май
Воспитатели
интересы семьи
Общие родительские собрания
Начало учебного года
18.09.2025г.
Заведующая
Итоги учебного года
21.05.2026г.
Заведующая
Групповые родительские собрания
Приятно
познакомится/Снова Сентябрь
Заведующая
вместе
Воспитатели
Перелистывая
страницы Декабрь
Воспитатели
учебного года
Наши успехи
Май
Воспитатели

7
7.1

7.2

7.3

7.4

7.5
7.6

7.7
8
8.1
8.2

8.3

Просвещение родителей
Разрабатывать
авторские Ежеквартально
просветительские материалы по
тематике
Программы
просвещения родителей
Актуализировать
Ежеквартально
просветительские материалы по
тематике
Программы
просвещения
родителей
на
информационных стендах и
официальном сайте детского
сада
Изучать
лучшие
практики Постоянно
просвещения
родителей,
которые
растиражировали
региональные органы власти в
сфере образования, внедрить их
в работу
Повышение
квалификации Постоянно
педагогических
работников
МБДОУ
по
внедрению
Программы
просвещения
родителей
Участие
во
Всероссийских Постоянно
информационно-методических
вебинарах
Обеспечить
информационно- Постоянно
просветительскую деятельность
с
родителями
и
общественностью по вопросам
реализации
Программы
просвещения
родителей,
особенностях ее реализации и
этапах
внедрения
в
образовательную практику
Провести
мониторинг Май
реализации
Программы
просвещения родителей
Работа с неблагополучными семьями
Выявление семей и детей Сентябрь
группы социального риска
Проведение
инструктажей,
Сентябрь,
консультаций по профилактике Январь, Май
семейного
неблагополучия,
развитию
педагогической
культуры родителей, жестокому
обращению с детьми
Сбор информации о семьях По
мере
группы риска. Анализ семейного необходимости
окружения.
Обследование
эмоционально-волевой сферы,
проведение
диагностических

Старший
воспитатель
Ответственный
за
стенды
и
сайт
детского сада

Старший
воспитатель

Заведующая

Старший
воспитатель
Педагоги

Старший
воспитатель
Воспитатели
Ст воспитатель

Заведующая,
Ст воспитатель,
Воспитатели
46

8.4

8.5

8.6

9.
10.
11
12

обследований ребенка
Проведение
мероприятий
с
родителями
по
проблемам
безнадзорности
несовершеннолетних
с
приглашением
специалистов
служб системы профилактики
Оформление
воспитателями
памяток и консультаций в
групповых
родительских
уголках:
- Ребенок имеет право…;
Родители
несут
ответственность за воспитание
ребёнка;
Помощь
ребенку,
если
родители в разводе;
- Каждый ребенок имеет право
посещать детский сад;
- Характер воспитания и
моральный климат в семье;
- Жестокое обращение с детьми;
- Если ребенок грубит;
- Поощрение и наказание.
Организовать
мониторинг
психологического
состояния
детей ветеранов (участников)
СВО
Беседы со специалистами

По
мере Заведующая,
необходимости Ст воспитатель,
Воспитатели

Воспитатели

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Ежемесячно

По
запросу
родителей
Мероприятия
в
рамках В соответствии
тематики года
с планом
Мероприятия
в
рамках В соответствии
проекта «Читающая мама»
с планом
Организовать беседу о роли Сентябрь
государственной символики в
воспитании детей, правилах
прослушивания гимна

Педагог-психолог,
воспитатели
возрастных групп
Специалисты ДОУ
Воспитатели
Ст.воспитатель
Воспитатели
Ст.воспитатель
Воспитатели
Ст.воспитатель

№
1.

Организация работы по взаимодействию со школой
Содержание
Сроки
Ответственный
Организационно-методическая работа

1.1. Посещение
общегородских
мероприятий по преемственности
с
целью
мотивационной
готовности к обучению в школе
1.2. Изучение и анализ программ
школы
и
детского
сада,
нормативных
документов
по
подготовке
детей
к
школе
(организация
круглого
совместного
стола
между
воспитателем
подготовительной
группы и учителем начальных
классов)
1.3. Организовать посещение уроков в
1 классе с целью изучения методов
и приемов, которые использует
учитель
1.4. Сверка и уточнение списков детей
шестилетнего возраста

По
мере Заведующая
необходимости
В течение года

Воспитатели
подготовительной группы
Учитель начальных классов

Октябрь

Воспитатели
подготовительной группы
Учитель начальных классов

Февраль

Зам.директора по ВР
Воспитатели
подготовительной группы

2.
Работа с родителями
2.1. Проведение
родительского Апрель
собрания в выпускной группе с
участием
учителя
начальных
классов «Наши достижения» –
«Как помочь ребенку легче
адаптироваться
к
школьному
обучению»
2.2. Проведение
индивидуальных В течение года
консультаций
для
родителей
будущих
первоклассников
по
вопросам подготовки детей к
школе
2.3. Организация
в
уголке
для В течение года
родителей рубрики «Ваш ребенок
– будущий первоклассник»
3.
Работа с детьми
3.1. Проведение экскурсий и целевых
прогулок в школу:
а)
посещение
торжественной Сентябрь
линейки, посвященной началу
учебного года и празднику первого
звонка;
б)
посещение
торжественной Май
линейки, посвященной окончанию
учебного года и празднику
последнего звонка;
По
в) экскурсии в школу

Воспитатели
подготовительной группы
Учитель начальных классов

Воспитатели
подготовительной группы
Педагог-психолог
Воспитатели
подготовительной группы
Воспитатели
подготовительной группы

согласованию
3.2. Использовать в работе:
В течение года Воспитатели
-чтение
литературных
подготовительной группы
произведений о школе
-беседы с дошкольниками о школе
-знакомство детей с некоторыми
правилами поведения учеников
3.3. Привлечение учеников школы в В течение года Музыкальный руководитель
подготовке
и
проведении
утренников для дошкольников
3.4. Организация
и
проведение В течение года Зам.директора по ВР
совместных
мероприятий
Воспитатели
учащихся школы и воспитанников
подготовительной группы
ДОУ
Организация работы по взаимодействию с детской поликлиникой
№ Содержание
Сроки
Ответственный
1.
Консультация
для
родителей Сентябрь
Врач поликлиники
«Вакцинация детей!»
2.
Агитационно-просветительские В течение года Врач поликлиники
буклеты
3.
Консультация «Сохраним детям Январь
Стоматолог
здоровую улыбку!»
Организация работы по взаимодействию со спортивной школой
№ Содержание
Сроки
Ответственный
1.
Зарядка с Чемпионом
Октябрь
Тренер
2.

Эстафета «Спортивная семья»

Январь

Тренер

Экскурсия на стадион

Март

Тренер

Нормативы ГТО с детьми

Май

Тренер

№
1.
2.
3.

Организация работы по взаимодействию с музеем
Содержание
Сроки
Ответственный
Игра-занятие для детей «Из Сентябрь
Воспитатели
прошлого в настоящее»
дошкольников
Посещение детьми фондовых и В течение года Методист музея
передвижных выставок различной
тематики
Мотивирование родителей для В течение года Воспитатели
организации
совместного
с
Ст.воспитатель
ребёнком поиска, исследования,
изучения природы родного края,
истории
города,
его
достопримечательностей,
информации о подвиге народа в
военное и мирное время и т. д.

старших

2.5. Административно-хозяйственная работа.
Цель: укрепление материально-хозяйственной базы учреждения, создание
благоприятных условий для воспитания и развития детей. Обогащение предметноразвивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.
План административно-хозяйственной работы
1. Работа с документацией
1.1
Подготовка
нормативно-правовых В течение года
Заведующая
документов,
обеспечивающих
и
регулирующих
функционирование
дошкольного учреждения и воспитательнообразовательный процесс в группах
1.2
Разработка и утверждение графиков работы и Ежемесячно
Заведующая
циклограмм
для
административного,
педагогического, технического персонала
1.3
Корректировка должностных инструкций По
Заведующая
работников
необходимости
1.4
Разработка, дополнение и утверждение
Заведующая
инструкций: по пожарной безопасности, по
Завхоз
охране жизни и здоровья детей, по
Медсестра
соблюдению
СанПина,
по
антитеррористической работе, по охране
труда
1.5
Доработка и заключение договоров с
Заведующая
организациями, обслуживающими ДОУ
1.6
Представление списка аттестуемых и заявки
Заведующая
на повышение квалификации педагогов ДОУ
Ст. воспитатель
1.7
Направление на учебу: по охране труда, по
Заведующая
производственному контролю, по работе на
электроустановках
1.8
Составление графика отпусков
Декабрь
Председатель
профсоюза
1.9
Проведение самообследования ДОУ
Февраль
Заведующая
Ст. воспитатель
2. Материально-техническое обеспечение
2.1
Приобретение канцтоваров
Июль-август
Заведующая
Ст. воспитатель
2.2
Приобретение методической литературы и Июль-август
Заведующая
пособий
Ст. воспитатель
2.3
Анализ соответствия требования СанПиНа к Август
Завхоз
маркировке и подбору мебели в группах
Воспитатели
2.4
Ревизия продуктового склада.
Ежемесячно
Завхоз
Контроль за закладкой продуктов
Медсестра
2.5
Работа по осеннему оформлению ДОУ
Октябрь
Ст. воспитатель
Воспитатели
2.6
Работа по оформлению ДОУ к Новому году
Декабрь
Ст. воспитатель
Воспитатели
2.7
Работа по оформлению ДОУ к праздникам Февраль
Ст. воспитатель
весны
Воспитатели
2.8
Проведение инвентаризации материальных Апрель
Завхоз
ценностей в учреждении
50

2.9
3.1
3.2
3.3

4.1
4.2
4.3

5.1
5.2
5.3

6.1

6.2

6.3

Обеспечить условия для участия родителей в В течение года
Завхоз
субботниках детского сада
3. Экономическое обеспечение
Организация
своевременного Ежемесячно
Воспитатели
поступления родительской платы.
Выполнение сметы фонда оплаты Ежемесячно
Заведующая
труда
Работа
по
развитию
и Ежемесячно
Заведующая
совершенствованию
материальноЗавхоз
технической базы. Выписывание
счетов, оплата, получение товара
4. Общее собрание трудового коллектива
О задачах деятельности коллектива в Сентябрь
Заведующая
2025-2026 учебном году
Об итогах работы коллектива в 2025- Май
Заведующая
2026 учебном году
Проводить
пятиминутки
с По
Заведующая
обсуждением
актов
посещения необходимости
Завхоз
комиссий,
актов
посещения
Роспотребнадзора,
результатов
проведения смотров
5. Профсоюзные собрания
Роль профсоюза в жизни трудового Сентябрь
Председатель ПК
коллектива. Цели и задачи профсоюза
Заведующая
на учебный год
О ходе выполнения коллективного Декабрь
Председатель ПК
договора
Заведующая
Эффективность деятельности ДОУ в Май
Председатель ПК
учебном году
Заведующая
Завхоз
Медсестра
6. Обращение с медицинскими отходами
Актуализировать в схеме обращения с Сентябрь
Медсестра
медицинскими отходами порядок
обеззараживания и обезвреживания
медицинских отходов классов «Б»,
«В» и «Г»
Заключить с федеральным оператором Октябрь
Заведующая
по обращению с отходами I и II
классов опасности договор на вывоз
чрезвычайно
и
высокоопасных
медицинских отходов класса «Г» (при
образовании таких отходов в ДОУ)
Определить
порядок
передачи Ноябрь
Заведующая
медицинских отходов классов «Б»,
«В» и «Г» (кроме чрезвычайно и
высокоопасных)
лицу,
осуществляющему
обращение
с
отходами производства и потребления
51

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1
к годовому плану работы ДОУ

План работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности
воспитанников ДОУ на 2025-2026 учебный год
Задачи:
1.
Обеспечить безопасность пребывания воспитанников в дошкольном
учреждении.
2.
Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и
здоровью окружающих; совершенствовать практические навыки здорового образа жизни.
3.
Развивать способности воспитанников адекватно реагировать в случае
опасной для жизни и здоровья ситуации, обучать способам самосохранения и выживания
в экстремальных ситуациях.
4.
Использовать в педагогической практике современные информационные
технологии по обучению детей основам безопасности и жизнедеятельности.
Мероприятия по ознакомлению с ППД
и формированию навыков безопасного поведения
№
п/п

Срок
Ответственный
проведения
1. Организационная работа и работа с кадрами
1.1 Обновление уголка по ПДД в группах
Март
Воспитатели
1.2 Обновление
детской
транспортной Июнь
Воспитатели
площадки
2. Работа с детьми
2.1 Выставка рисунков по безопасности Ноябрь
Воспитатели
дорожного движения «Мы за безопасное
движение»
2.2 Изготовление детьми и воспитателями Декабрь
Воспитатели
книжек по ПДД
2.3 Соревнование «Безопасное колесо»
Апрель-май
Воспитатели
2.4 Развлечение по ПДД
Май
Воспитатели
2.5 Работа с детьми по программе «Основы По
Воспитатели
безопасного поведения»
календарному
планированию
2.6 Встреча
с
интересными
людьми- По
Ст. воспитатель
инспекторами ГИБДД
согласованию
3. Работа с родителями
3.1 Оформление буклетов в уголке для Октябрь
Воспитатели
родителей «Безопасность детей на улицах
города»
3.2 Советы для родителей «Поведение детей в Февраль
Воспитатели
общественном транспорте»
Родительский патруль
Срок
№
проведени
Мероприятия
Ответственный
п/п
я
1
Ознакомление с положением о Август
Участники РП.
работе родительского патруля.
Ответственный за работу по
организации обучения детей ПДД и
Мероприятия

Утверждение
состава
и Август
разработка
плана
работы
родительского патруля
Акция «Детское автокресло»
Сентябрь
Проверка машин родителей на
предмет использования ремней
безопасности
и
детских
удерживающих устройств
Запуск в вк семейного ролика Октябрь
«Автокресло – детям»

профилактике ДДТТ.
Участники РП.
Ответственный за работу по
организации обучения детей ПДД и
профилактике ДДТТ.
Участники РП.
Ответственный за работу по
организации обучения детей ПДД и
профилактике ДДТТ.

Участники РП.
Ответственный за работу по
организации обучения детей ПДД и
профилактике ДДТТ.
Контроль
за
ношением Ноябрь
Участники РП.
светоотражающих элементов на
Ответственный за работу по
одежде в темное время суток
организации обучения детей ПДД и
профилактике ДДТТ.
Правила безопасного поведения Январь
Участники РП.
на дорогах в зимнее время года
Ответственный за работу по
организации обучения детей ПДД и
профилактике ДДТТ.
Акция
«Нерегулируемый Март
Участники РП.
пешеходный переход»
Ответственный за работу по
Контроль
за
соблюдением
организации обучения детей ПДД и
правил перехода через дорогу
профилактике ДДТТ.
Акция «Мы за безопасность»
Май
Участники РП.
Проверка соблюдения правил
Ответственный за работу по
использования
самокатов
и
организации обучения детей ПДД и
велосипедов
профилактике ДДТТ.
Публикация
информации
о В течении Участники РП.
проведенных рейдах на сайте года
Ответственный за работу по
ДОУ, информационных стендах
организации обучения детей ПДД и
профилактике ДДТТ.
Мероприятия по предупреждению ЧС и терроризма
№
Срок
Мероприятия
Ответственный
п/п
проведения
1. Организационная работа и работа с кадрами

1.1

1.2

1.3

Инструктаж для работников о порядке
приема
сообщений
по
телефону,
содержащих угрозу террористического
характера, о правилах общения с
анонимными материалами, содержащими
угрозу террористического характера
Проведение тактико-практических учений
по отработке эвакуаций детей при
возникновении
ЧС:
природного
и
техногенного характера
Организация встреч с сотрудниками
правоохранительных органов

2 раза в год

Заведующая
Ответственный по
ЧС и антитеррору

Ежеквартально
Заведующая
(сентябрь,
Ст.воспитатель
декабрь, март,
июнь)
2 раза в год
Ст.воспитатель
53

1.4

1.5
2.1

Осмотр
территории
на
наличии Ежедневно
посторонних и подозрительных предметов
утром
Проведение
проверок
на
предмет
обнаружения бесхозных вещей и предметов
на объекте или в непосредственной
близости от него
Обновление уголков по ЧС и терроризму в Октябрь
группах
2. Работа с детьми

Тематические беседы с показом наглядных пособий к ним

2.1.1 - «Служба специального назначения» со
второй младшей группы
2.1.2 - «Военные профессии» в старшей и
подготовительной группах
2.1.3 - «Давайте жить дружно! Учимся решать
конфликты»
2.1.4 - «Учимся жить в многоликом мире» со
средней группы
2.4
Работа с детьми по программе «Основы
безопасного поведения»
3.1
3.2
3.3

№
п/п
1.1

1.2

1.3

1.4
1.5

Сентябрь

Завхоз
воспитатели групп
дворник

Воспитатели
Воспитатели
Ст.воспитатель

Февраль
Апрель
Август

По
календарному
планированию
3. Работа с родителями

Воспитатели

Проведение бесед с родителями о режиме Ежемесячно
Заведующая
посещения ДОУ
Воспитатели
Проведение родительских собраний с 1 раз в год Воспитатели
включением тематики по антитеррору
(сентябрь)
Оформление наглядной агитации для 1 раз в квартал
Воспитатели
родителей
Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности дошкольников (ПБ)
Срок
проведения
1. Организационная работа и работа с кадрами
Провести оперативное совещание со Сентябрь
специалистом
по
пожарной
безопасности по вопросам исполнения
требований постановления Правительства
от 03.02.2025 № 90
Актуализировать документацию по ПБ
Инструктажи по пожарной безопасности
Ежеквартально
(октябрь,
январь, апрель,
июль)
Практические занятия по отработке плана 2 раза в год
эвакуации в случае возникновения пожара
без привлечения детей
Мероприятия

Практикум «Как пользоваться средствами Ноябрь
пожаротушения»
Обновление уголков по ПБ в группах
Декабрь

Ответственный
Заведующая
Ответственный за
ПБ

Ответственный за
ПБ
Заведующая
Ответственный за
ПБ
Воспитатели
Ответственный за
ПБ
Воспитатели
54

1.6

1.7
1.8
1.9

2.1

2.2
2.3
2.4
2.5

3.1
3.2

№
п/п
1.1

1.2
2.1

Прохождение
педагогами
курсов 1 раз в год
повышения
квалификации
«Оказание
первой
медицинской
помощи
педагогическими работниками»
Проверка
работоспособности В течение года
огнетушителей и их перезарядка
Проверка
исправности
электрических В течение года
розеток, выключателей, техобслуживания
электросетей
Контроль за соблюдением правил ПБ на В течение года
рабочем месте и при проведении массовых
мероприятий
2. Работа с детьми
Практические занятия по отработке плана 2 раза в год (по
эвакуации в случае возникновения пожара
согласованию с
ПС)
Выставка рисунков детей на тему «Огонь
наш друг, огонь наш враг»
Рассматривание и обсуждение плакатов по
пожарной безопасности
Дидактическая игра «Диалоги по телефону»
со средней группы
Работа с детьми по программе «Основы
безопасного поведения»

Педагоги
Ст.воспитатель
Завхоз
Инженер-электрик
Заведующая
Ст.воспитатель
Завхоз

Октябрь

Заведующая
Ответственный за
ПБ
Воспитатели
Воспитатели

Январь

Воспитатели

Июль

Воспитатели

По
Воспитатели
календарному
планированию
3. Работа с родителями
Оформление наглядной агитации для 1 раз в квартал
Воспитатели
родителей по противопожарной тематике
Проведение родительских собраний с 1 раз в год Воспитатели
включением тематики по пожарной (декабрь)
тематике
Мероприятия по обеспечению информационной безопасности дошкольников
(ИБ)
Срок
Ответственный
проведения
1. Организационная работа и работа с кадрами
Таблица задач и содержание из ФОП ДО по Сентябрь
Ст. воспитатель
теме «Интернет и цифровые ресурсы для
дошкольников» (задачи и содержание из
ФОП ДО)
Консультация
«Информационная Октябрь
Ст. воспитатель
безопасность дошкольников»«
2. Работа с детьми
Беседа по информационной безопасности
1 раз в 2 месяца Воспитатели
Интернет
Октябрь
Вирус
Декабрь
Конфиденциальность
Февраль
Встроенные покупки
Апрель
3. Работа с родителями
Мероприятия

3.1
3.2
3.3

№
п/п
1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3

№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Консультация «О защите детей от Ноябрь
Воспитатели
информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию»
Обновление информации на сайте о В течении года
Воспитатели
проекту #КладиТрубку
Памятка «Как познакомить ребёнка с Апрель
Воспитатели
поиском информации в интернете»
Мероприятия по организации правильного питания (ПП)
Срок
Ответственный
проведения
1. Организационная работа и работа с кадрами
Семинар для воспитателей «Здоровье зависит Февраль
Ст. воспитатель
от правильного питания»
2. Работа с детьми
Беседа «Все ли полезно, что вкусно?»
Октябрь
Воспитатели
Беседа «Где живут витамины?»
Декабрь
Воспитатели
Беседа «История разных продуктов»
Март
Воспитатели
3. Работа с родителями
Консультация «Правильное питание – залог Ноябрь
Воспитатели
здоровья дошкольника»
Выставка детских рисунков «Мое любимое Январь
Воспитатели
блюдо»
Обновление выставки семейных фотографий Апрель
Воспитатели
«Мы готовим вместе»
План санитарно-просветительских мероприятий с детьми
Дата
Тема мероприятий
Исполнитель
(до 10 числа
Мероприятия

ежемесячно)

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август

Основы личной гигиены
Значение витаминов в жизни ребенка
Пропаганда здорового питания
Как уберечь ребенка от травм зимой
Вирусные заболевания
Профилактика кариеса и стоматита
Природная аптечка
Физкультура – залог здоровья
Клещевой энцефалит
Профилактика пищевых отравлений
Солнечный удар
Питьевой режим

Ранний возраст
Младшая
Средняя №1
Средняя №2
Подготовительная
Старшая
Подготовительная
Средняя №1
Старшая
Средняя №2
Младшая
Ранний возраст

Приложение 2
к годовому плану работы ДОУ

Дата приема на работу

КПК по реализации
ФОП

6
1.
Учитель
начальн
ых
классов,
воспитат
ель
детей
дошколь
ного
возраста

7
17,08,14

8
-

9
08.11
.2026

10
ГБОУ ДПО
РК КРИППО
27.05.202407.06.2024
72 ч.

11
2027

12
ООО
«ЦДО
СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

13
б/к

14
Заведую
щая

15
08.11.
2021/
08.11.202
3

Окончание
магистратуры
ФГАОУВО
«Крымский
Федеральный
университет им.
Вернадского
В.И.»
г. Симферополь
30.06.2016г
Высшее

1.
Академи
ческий
бакалавр

11,01,22

01.04.2024
(Приказ
№60а от
01.04.2024
г.)

01.04
.2029

ГБОУ ДПО
РК КРИППО
30.09.202411.10.2024
72 ч.

2027

ООО
«ЦДО
СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

СЗД

Старший
воспитат
ель/Заме
ститель
заведую
щей по
ВМР

09.07.
2014/
08.11.202
3

2.
Магистр
педагоги
ческих
наук

Должность

5
-

Категория

16.
07.
199
3

Дата следующих курсов

Соцкая
Анастасия
Владислав
овна

Дата прохождения
последних курсов ПК

4
Евпаторийск
ий
гуманитарн
ый
университет
Евпаторийск
ий
педагогичес
кий
факультет
2009г.
Высшее
РВУЗ
«Крымский
гуманитарн
ый
университет
» г. Ялта
2014г.
Высшее

Дата следующей
аттестации

3
04.
04.
197
9

Дата последней
аттестации

2
Кудрина
Вера
Владимиро
вна

Педагогический стаж

1
1.

Специальность по
диплому

Да
та
ро
жд
ени
я

Образование 2, ВУЗ, год
окончания

Ф.И.О.

Образование 1, ВУЗ, год
окончания

№

Перспективный план курсовой переподготовки и аттестации
педагогических работников МБДОУ «Детский сад №7 «Чайка»

Агиевич
Алёна
Александр
овна

03.
05.
199
6

Инженернопедагогичес
кий колледж
ГБОУ
ВО
РК
«КИПУ»,
пгт
Почтовое
01.07.2015
Среднее
профессион
альное

ГБОУ ВО РК
«Крымский
инженернопедагогический
университет», г.
Симферополь
19.06.2019
Высшее

1.
Руковод
итель
физичес
кого
воспита
ния
в
дошколь
ном
учрежде
нии
2.
Академи
ческий
бакалавр
1.
Филолог
ия
(Русский
язык и
литерату
ра)

10,2,16

Пр.№307
от
03.03.2021
г.
Министерс
тва
образовани
я, науки и
молодежи
(Минобраз
ования
Крыма)

03.03
.2026

ГБОУ ДПО
РК КРИППО
14.10.202425.10.2024
72ч

2027

–

1
катег
ория

Воспита
тель

01.12.202
3

Асланова
Гоарик
Григорьев
на

19.
03.
200
3

–

Девлетова
Эвелина
Серверовн
а

26.
11.
198
2

Обучается в
ФГАОУ ВО
«КФУ
им.В.И.Верн
адского»
Институт
Филологии
2028г.
Высшее
КГИПУ
г.Симфероп
оль
2005
Высшее

1,9,10

–

не
подл
ежит
аттес
таци
и

–

не
подлежи
т
курсовой
переподг
отовке

–

б/к

Воспита
тель

20.11.202
3

–

1.
Учитель
начальн
ых
классов

07,10,02

–

04.05
.2028

2027

ООО
«ЦДО
СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

б/к

воспитат
ель

04.05.202
3

Профессиональ
ная
переподготовка
ГБОУ ДПО РК
КРИППО»г.

1.
Слесарь
контрол
ьноизмерит

5,1,10

–

22.11
.2028

ООО
«Высшая
школа
делового
администрир
ования»
19.06.202426.06.2024
72ч
ГБОУ ДПО
РК КРИППО
24.02.202528.02.2025
36ч

Замойская
Ирина
Владимиро
вна

23.
11.
196
8

СПТУ-46 г.
Евпатория
20.07.1987
Среднее
профессион

2028

–

б/к

Воспита
тель

22.11.202
3

альное

Ильязова
Ирина
Витальевн
а

26.
12.
198
5

Исаева
Ирина
Вячеславо
вна

01.
05.
196
5

Кудря
Виктория

17.
06.

Симферополь
по
программе
«Образование и
педагогика.
Теория
и
методика
дошкольного
образования»
10.09.201809.02.2019
504ч.

АНПОО
«Националь
ный
социальнопедагогичес
кий
колледж»
2024
Среднее
профессион
альное
Педагогичес
кое училище
г.Артемовск
Среднее
профессион
альное

–

«Междунар
одный

Профессиональ
ная

–

ельных
приборо
в
и
автомат
ики
2.
Педагог
ическая
деятельн
ость
в
дошколь
ном
образова
нии
1.
Воспита
тель
детей
дошколь
ного
возраста

1.
Воспита
тель
детского
сада
с
дополни
тельной
специал
изацией
музыкал
ьный
руковод
итель
1. Ме
неджмен

03,07,13

–

01.03
.2029

–

2027

–

б/к

Воспита
тель

01.03.202
4

37,04,24

–

20.09
.2027

ГБОУ ДПО
РК КРИППО
16.09.202427.09.2024
72ч

2027

ООО
«ЦДО
СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

б/к

Музыкал
ьный
руковод
итель

20.09.202
2

02,09,09

–

23.06
.2027

–

2026

ООО
«ЦДО

б/к

воспитат
ель

23.06.202
2
59

Олеговна

198
6

Славянский
университет
. Харьков»
2007
Высшее

10. Кустол
Наталья
Леонидовн
а

02.
08.
197
5

11. Макаренко
Людмила
Александр
овна

12.
06.
196
7

12. Черноморч
енко Анна

29.
08.

ФГАОУВО
«Крымский
Федеральны
й
университет
им.
Вернадского
В.И.»
г. Симфероп
оль
30.06.2025г
Высшее
Евпаторийск
ий
педагогичес
кий
факультет
РВУЗ
«Крымский
гуманитарн
ый
университет
» г. Ялта
2007
Высшее
Кемеровски
й

переподготовка
МИПКИП
по
программе»Пед
агогическая
деятельность в
организациях
дошкольного
образования в
соответствии с
ФГОС»
04.10.202208.03.2023
520 ч
–

т
2. Восп
итатель
дошкольн
ой
образовате
льной
организац
ии

СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

1.
Дошкол
ьное
образова
ние

04,07,10

–

05.08
.2030
г.

–

2028

–

б/к

Воспита
тель

05.08.202
5

–

1.
Бакалавр
воспитат
еля
дошколь
ного
учрежде
ния

36,09,24

11.03.2025
г. (Приказ
№70 от
11.03.2025
г.)

08.03
.2030
г..

ГБОУ ДПО
РК КРИППО
28.11.202202.12.2022

2025

ООО
«ЦДО
СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

СЗД

Воспита
тель

10.03.
2020

Профессиональ
ная

1.
У
читель

24,2,18

24.10.2024
г.

–

ФГБОУ ВО
«НГУФКСЗ

2026

ООО
«ЦДО

Выс
шая

Воспита
тель

12.10.202
2
60

Сергеевна

13. Чулаевская
Людмила
Валериевн
а

197
7

государстве
нный
университет
г.Кемерово
1999г.
Высшее

25.
08.
198
1

ПТУ №27
г.
Симферопол
ь
2000г.
Среднее
профессион
альное

переподготовка
АГО
ДПО
«ВГАППССС»
по
программе
«Воспитатель в
дошкольном
образовании.
Психологопедагогическое
сопровождение
развития детей в
условиях
реализации
ФГОС»
05.10.201617.02.2017
512ч
Профессиональ
ная
переподготовка
ГБОУ ДПО РК
КРИППО»г.
Симферополь
по
программе
«Образование и
педагогика.
Теория
и
методика
дошкольного
образования»
20.05.201919.10.2019
504ч.

химии
2.
В
оспитате
ль детей
дошколь
ного
возраста

1. Повар
пятого
разряда
2.
Педагог
ическая
деятельн
ость
в
дошколь
ном
образова
нии

(Пр.№1672
от
31.10.2024
г.)

03,11,02

–

им.П.Ф.Лесг
афта, СанктПетербург»
13.03.202331.03.2023
108 ч

01.10
.2026

ГБОУ ДПО
РК КРИППО
24.02.202528.02.2025
36ч

СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

2028

ООО
«ЦДО
СПТ»
15.05.
202323.05.
2023
36 ч.

б/к

Воспита
тель

01.10.202
1

Приложение 3
к годовому плану работы ДОУ

План по обучению дошкольников игре в шахматы
«Юный шахматист» для детей 5-7 лет
Цель: обучение дошкольников принципам шахматной игры, воспитание у них интереса и любви к этой игре и подготовка
воспитанников к дальнейшим ступеням развития; создание условий для личностного и интеллектуального развития старших дошкольников,
формирования общей культуры посредством обучения игре в шахматы.
Задачи для детей 5-6 лет:
1. Способствовать освоению детьми основных шахматных понятий.
2. Учить обыгрыванию простейших комбинаций.
3. Активизировать мыслительную деятельность. Развивать внимание, память.
4. Выработать уверенность в своих силах, выдержку.
Дата
Тема
Содержание
Оборудование
Сентябрь Знакомство с шахматной игрой
Введение. Просмотр мультфильма «Фиксики. Шахматная доска с фигурами
1-я
Шахматы».
неделя
Знакомство с детьми, оборудованием. Правила
поведения на занятиях.
Сентябрь Шахматы. Познакомить
детей
с Рассказ об истории шахмат, чтение отрывка из Шахматная доска и шахматные
2-я
шахматами,
правилами
игры. дидактической сказки «В стране шахматных поля.
неделя
Заинтересовать
детей
через чудес».
увлекательные и достоверные факты.
Сентябрь Шахматная доска. Белые поля.
3-я
Черные поля. Продолжать знакомить
неделя
детей
с шахматами,
шахматной
доской, с белыми и черными полями,
их
обозначением.
Формирование
представлений о правилах размещения
шахматной доски между партнерами с
белыми и черными полями
Сентябрь Шахматная доска. Горизонтали.
4-я
Вертикали. Д/и
«Да
и
нет».

Чтение
отрывка
дидактической
сказки Шахматная доска и шахматные
«Удивительные приключения шахматной доски».
поля, тетрадные листы в клетку
Белые и черные поля. Чередование белых и 16*16см, карандаши.
черных полей на шахматной доске. Шахматная
доска и шахматные поля квадратные.

Чередование белых и черных полей в горизонтали Шахматная доска и шахматные
и вертикали. Дидактические задания и игры поля.

неделя
Октябрь
1-я и 2-я
неделя
Октябрь
3-я и 4янеделя
Октябрь
5-я
неделя
Ноябрь
1-я
неделя
Ноябрь
2-я
неделя

Ноябрь
3-я
неделя
Ноябрь
4-я
неделя
Декабрь

Расположение
доски
между
партнерами.
Шахматные фигуры. Формирование
представлений о правилах размещения
шахматных фигур на доске.
Знакомство
с
шахматными
фигурами. Начальное
положение
ладьи, коня и слона. Знакомство с
шахматными фигурами; развитие
интереса к игре, внимания.
Расстановка фигур. Знакомство с
расстановкой фигур перед шахматной
партией.
Ладья. Знакомство
с
шахматной
фигурой «Ладья», местом ладьи в
начальном
положении,
ходами.
Развитие внимания.
Ладья. Продолжить знакомить детей с
шахматной фигурой – ладья. Показать
позиции фигуры, различные ходы.
Развивать
воображение,
сообразительность, быстроту реакции,
мелкую моторику рук.
Слон. Формирование представлений о
шахматной фигуре «слон», Месте
слона в начальном положении.
Разноцветные и одноцветные слоны.
Понятием Легкая и тяжелая фигуры.
Слон. Ход. Взятие. Продолжить
давать представление о шахматной
фигуре «слон». Ходом слона, взятием.
Ферзь. Знакомство
с
шахматной

«Горизонталь», «Вертикаль».
Знакомство с шахматными фигурами; развитие
интереса к игре, внимания. Чтение сказки
«Чудесные фигуры». Знакомство с шахматными
фигурами: белые и черные.
Начальное положение. Ладья, слон, ферзь, конь,
пешка, король. Дидактические задания и игры
«Волшебный мешочек», «Угадайка», «Секретная
фигура», «Угадай», «Что общего?», «Большая и
маленькая».
Знакомство с расстановкой фигур перед
шахматной партией.

Шахматные
фигуры.
Демонстрационная доска.
Шахматные
Демонстрационная
Дидактические игры.

фигуры.
доска.

Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Чтение сказки «Совсем этот слон на слона не Шахматная доска. Шахматные
похож» Дидактические задания «Лабиринт», фигуры. Наглядный материал.
«Перехитри часовых», «Один в поле воин».
Демонстрационная доска.
Чтение дидактической сказки «Я – Ладья» Рассказ Шахматная доска. Шахматные
о месте ладьи в начальном положении. Ход ладьи. фигуры. Наглядный материал.
Взятие.
Дидактические
задания
и
игры Демонстрационная доска.
«Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в поле
воин», «Кратчайший путь».
Знакомство с шахматной фигурой «Слон». Рассказ Шахматная доска. Шахматные
«Какой бывает слон» и о месте слона в начальном фигуры. Наглядный материал.
положении.
Демонстрационная доска.
Отгадывание загадки о слоне. Дидактические
задания «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один
в поле воин», «Кратчайший путь».
Знакомство с шахматной фигурой «Ферзь».

Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
63

1-я
неделя

Декабрь
2-я
неделя
Декабрь
3-я
неделя

фигурой
«Ферзь»
Отработка
практических навыков игры ладьей
против ферзя. Развитие внимания,
логического мышления, смекалки,
мелкой моторики.
Ферзь. Продолжение знакомства с
шахматной фигурой «Ферзь». Взятие
ферзем фигур на фрагменте доски.
Игра в парах.
Ферзь.
Решение
шахматных
комбинаций. Игры в парах

Рассказ о месте слона в начальном положении и фигуры. Наглядный материал.
том, как ходит ферзь.
Демонстрационная доска.

Дидактические задания «Перехитри часовых», Шахматная доска. Шахматные
«Двойной удар», «Взятие», «Защита», «Выиграй фигуры. Наглядный материал.
фигуру».
Демонстрационная доска.
Сюжетно-ролевая игра «Шахматный магазин».

Декабрь
4-я
неделя

Викторина
королевство».

Январь
1-я
неделя

Ферзь
против
легких
фигур.
Закрепление знаний и отработка
практических навыков игры ферзем.
Игра в парах.
Ферзь против ладьи и слона. Игра в
парах.

Дидактические игры «Игра на уничтожение»
(ферзь
против
ферзя),
«Ограничение
подвижности». Решение простых комбинаций на
доске.
Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
«Защита контрольного поля». Закрепление знаний
и отработка практических навыков игры ферзем.

Конь. Знакомство
с
шахматной
фигурой «Конь», местом коня в
начальном
положении,
ходами.
Развитие
внимания.,
умения
отстаивать свою позицию.
Конь. Продолжать знакомить с с
шахматной фигурой «Конь», местом

Место коня в начальном положении. Рассказать и Шахматная доска. Шахматные
показать сложность ходов коня Ход коня, взятие. фигуры. Наглядный материал.
Конь – легкая фигура.
Демонстрационная доска.

Январь
2-я
неделя
Январь
3-я
неделя
Февраль
1-я

«Шахматное Опрос по пройденному материалу.

Чтение дидактической сказки «Кони черные и Шахматная доска. Шахматные
белые» Дидактические задания «Лабиринт», фигуры. Наглядный материал.
64

неделя
Февраль
2-я
неделя

Февраль
3-я
неделя
Февраль
4-я
неделя
Март
1-я
неделя
Март
2-я
неделя

Март
3-я
неделя
Март

коня в начальном положении, ходами.

«Перехитри часовых», «Один в поле воин»,
«Кратчайший путь».
Конь против ферзя, ладьи, слона
Д/и «Волшебный мешочек».
Продолжить знакомить детей с Дидактические задания «Атака неприятельской
шахматной фигурой – конь. Показать фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Выиграй
позиции фигуры, различные ходы. фигуру».
Развивать
воображение,
сообразительность, быстроту реакции,
мелкую моторику рук.
Пешка. Знакомство с местом пешки в Чтение дидактической сказки «Детский сад
начальном положении; понятиями: «Чудесная Пешка».
ладейная, коневая, слоновая, ферзевая, Рассказ о пешке. Дидактические задания
королевская пешка.
«Лабиринт», «Один в поле воин».
Пешка. Ход
пешки,
взятие. Дидактические задания «Перехитри часовых»,
Знакомство с местом пешки в «Сними
часовых»,
«Атака
неприятельской
начальном положении. Взятие на фигуры».
проходе. Превращение пешки.
Пешка против ферзя, ладьи, слона, Дидактические игры «Игра на уничтожение»
коня. Продолжать знакомить детей с (пешка против пешки, две пешки против одной,
пешкой.
Отрабатывать
умение одна пешка против двух, две пешки против двух,
«сражаться пешками».
«Ограничение подвижности».
Король. Показать, как ходит король. Рассказ о месте короля в начальном положении.
Разучить правило «Королей не Ход короля, взятие. Короля не бьют, но и под бой
уничтожают» и что оно означает. его ставить нельзя. Дидактические задания: «Один
Развивать внимание, способность в поле воин», «Кратчайший путь». Чтение и
работать
по
правилам,
умение инсценировка сказки «Лена, Оля и Баба Яга».
мыслить,
находить
правильное
решение, отстаивать своё мнение.
Закрепление пройденного материала. Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
Мат в один ход. Простые примеры.
«Защита
контрольного
поля»,
«Игра
на
уничтожение»
(ферзь
против
ферзя),
«Ограничение подвижности».
Две
ладьи
против
короля. Дидактические задания: «Перехитри часовых»,

Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.

Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная

доска.

Шахматные
65

4-я
неделя

Апрель
1-я
неделя

Дидактические задания «Шах или
мат», «Мат или пат», «Мат в один
ход», «На крайнюю линию», «В угол»,
«Ограниченный король», «Мат в два
хода». Игровая практика.
Учимся
ставить
мат
ладьей.
Решение комбинаций. Мат в один ход.

Апрель
2-я
неделя

«Как ладья похудела». Познакомить
детей
с
правилами
рокировки.
Упражнения в парах

Апрель
3-я
неделя

Передвижение
фигур
на
доске. Взаимодействие фигур с конем
и
пешками.
Дидактические
упражнения

Апрель
4-я
неделя

«Что такое дебют?». Объяснить
детям
правила
для
играющих:
«Тронул- ходи», «Ход сделан- обратно
не вернёшь». Игра в парах.
Понятие «Ничья», «Пат». Игра в
парах

Апрель
5-я
неделя
Май
1-я и 2-я
неделя
Май
3-я
неделя

Какой
ход
лучше
и
почему? Коллективное обсуждение.
Решение шахматных комбинаций,
игра в парах
Шахматный турнир

«Сними
часовых»,
«Атака
неприятельской
фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Выиграй
фигуру».
Ответы на вопросы, решение шахматных
комбинаций
Дидактические задания: «Перехитри часовых»,
«Сними
часовых»,
«Атака
неприятельской
фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Выиграй
фигуру».
Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
«Игра на уничтожение» (конь против коня, два
коня против одного, один конь против двух, два
коня против двух), «Ограничение подвижности».
Дидактические задания «Лабиринт», «Один в поле
воин». Д/и «Волшебный мешочек», «Атака
неприятельской фигуры», «Двойной удар»,
«Взятие»,
«Защита»,
«Выиграй
фигуру».
Дидактические игры «Захват контрольного поля».
Дидактические задания «Перехитри часовых»,
«Сними
часовых»,
«Атака
неприятельской
фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита»,
«Выиграй фигуру».
Дидактические игры «Игра на уничтожение»
(пешка против пешки, две пешки против одной,
одна пешка против двух, две пешки против двух,
«Ограничение подвижности».
Д/и «Атака неприятельской фигуры», «Двойной
удар», «Взятие», «Выиграй фигуру». Решение
шахматных комбинаций, игра в парах.

фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.

Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
Шахматная доска. Шахматные
фигуры. Наглядный материал.
Демонстрационная доска.
66

Задачи для детей 6-7 лет:
1. Создать условия для развития самостоятельной игровой деятельности.
2. Отрабатывать умения самостоятельно расставлять фигуры на шахматной доске.
3. Учить самостоятельно выполнять игровые шахматные ходы. Разыгрывать короткие шахматные партии с частью фигур.
4. Использовать полученные знания, умения и навыки в самостоятельной игре с полным набором шахматных фигур.
Дата
Тема
Содержание
Оборудование
Сентябрь Шахматы. Познакомить
детей
с Рассказ об истории шахмат, чтение отрывка из Шахматная доска и шахматные
1-я
шахматами,
правилами
игры. дидактической сказки «В стране шахматных поля.
неделя
Заинтересовать
детей
через чудес».
увлекательные и достоверные факты.
Сентябрь Шахматная доска. Знакомство с
2-я
шахматной доской: её формой,
неделя
белыми и черными полями.
Чередованием белых и черных полей
на шахматной доске. Закрепить
умение пользоваться линейкой и
карандашом, ориентироваться на
тетрадном листе.
Сентябрь Шахматная доска. Горизонтали.
3-я
Вертикали.
неделя
Продолжить знакомить с шахматной
доской: её формой, белыми и черными
полями, введение понятия
«горизонталь», «вертикаль,
чередованием белых и черных полей
на шахматной доске.
Сентябрь Шахматная доска. Диагонали.
4-я
Центр доски. Продолжить знакомить
неделя
детей с шахматами.
Октябрь Шахматная доска. Проспекты,
1-я и 2-я улицы, переулки шахматной доски.

Чтение дидактической сказки «Удивительные
приключения шахматной доски» с опорой на
иллюстративный материал учебника. Чтениеинсценировка дидактической сказки «Котятахвастунишки»
Д/и «Да и нет».

Шахматная доска и шахматные
поля, учебник, раб.тетрадь
Метод. пособие стр.3

Закрепление изученного ранее: Д/и «Да и нет».
Работа над новым материалом: Расположение
доски между партнерами. Горизонтальная линия.
Количество горизонталей на доске. Вертикальная
линия. Количество вертикалей на доске.

Шахматная доска и шахматные
поля, Метод. пособие стр.5
Комплекта кубиков черного и
белого цвета

Количество полей в диагонали. Большая белая и
большая черная диагонали. Короткие диагонали.

Шахматная доска и шахматные
поля. Метод. пособие стр.5

Д/и «Да и нет». Горизонтальная линия. Количество
горизонталей на доске. Вертикальная линия.

Картотека «Дидактические игры
и игровые задания»
67

неделя
Октябрь
3-я и 4янеделя
Октябрь
5-я
неделя

Ноябрь
1-я
неделя

Ноябрь
2-я
неделя
Ноябрь
3-я
неделя

Ноябрь
4-я
неделя
Декабрь

Знакомство с шахматными
фигурами: белые и черные.
Знакомство с шахматными фигурами;
развитие интереса к игре, внимания.
Начальное положение. Познакомить
детей с расстановкой фигур перед
шахматной партией. Связью между
горизонталями, вертикалями,
диагоналями и начальным
положением фигур. Правилами:
«Ферзь любит свой цвет».
Ладья. Продолжить знакомить детей
с шахматной фигурой – ладья.
Показать позиции фигуры, различные
ходы. Развивать воображение,
сообразительность, быстроту реакции,
мелкую моторику рук.
Позиции фигур. Показать позиции
фигуры, различные ходы ладьи.
Развивать воображение,
сообразительность, быстроту реакции,
мелкую моторику рук.
Слон
Закрепление представлений о
шахматной фигуре «слон». Отработка
практических навыков. Место «слона»
в начальном положении.
Белопольные и чернопольные слоны.
Два слона против ладьи. Взятие
слоном фигуры. Решение простых
комбинаций на фрагменте доски.
Ферзь. Продолжение знакомства с

Количество вертикалей на доске.
Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
Дидактические задания и игры «Волшебный
мешочек», «Угадайка», «Секретная фигура»,
«Угадай», «Что общего?», «Большая и маленькая».
Дидактические задания и игры «Волшебный
мешочек», «Угадайка», «Секретная фигура»,
«Угадай», «Что общего?», «Большая и маленькая».

Чтение дидактической сказки «Я – Ладья» Рассказ
о месте ладьи в начальном положении. Ход ладьи.
Взятие. Дидактические задания и игры
«Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в поле
воин», «Кратчайший путь».

Шахматная доска и шахматные
поля. Картотека «Дидактические
игры и игровые задания»
Шахматная доска и шахматные
поля. Комплекты шахматных
фигур по количеству детей.
Метод. пособие стр.7
Метод. пособие стр.10
Рабочая тетрадь.

Различные ходы. Дидактическая игра «Кто быстрее Шахматная доска и шахматные
расставит фигуры». Решение комбинаций на
поля, компл.шахматных фигур
фрагменте доски.
Метод. Пос с.18
Дидактические задания «Лабиринт», «Перехитри
часовых», «Один в поле воин».

Шахматная доска и шахматные
поля, компл.шахматных фигур
Метод. пособие стр.19

Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
«Защита контрольного поля», «Игра на
уничтожение
Дидактические игры, «Игра на уничтожение»

Шахматная доска и
компл.шахматных фигур
Метод. Пос с.18
Метод. пособие стр.22
68

1-я
неделя
Декабрь
2-я
неделя
Декабрь
3-я
неделя
Декабрь
4-я
неделя
Январь
1-я
неделя
Январь
2-я
неделя
Январь
3-я
неделя

Февраль
1-я
неделя
Февраль
2-я
неделя

шахматной фигурой «Ферзь».
Отработка практических навыков
игры ладьей против ферзя.
«Ферзь – тяжелая фигура»
Решение простых комбинаций на
доске.
«Ферзь – тяжелая фигура»
Взаимодействие с другими фигурами.
Игра в парах.

(ладья против слона, две ладьи против ферзя)

Картотека «Дидактические игры
и игровые задания»

Дидактические игры «Игра на уничтожение (ферзь
против ферзя)

Метод. пособие стр.27
Картотека задач и комбинаций

«Игра на уничтожение» (ферзь против других
фигур), «Ограничение подвижности». »Один в
поле воин».

Шахматная доска и
компл.шахматных фигур

Новогодний шахматный турнир по
решению шахматных задач.

Игры в парах. Решение шахматных комбинаций.

Шахматная доска и комплект
шахматных фигур

Продолжение знакомства с
шахматной фигурой »Ферзь».
Взаимодействие с другими фигурами.
Игра в парах.
Ферзь против легких фигур
Решение игровых заданий на доске.
Закрепление знаний и отработка
практических навыков игры ферзем.
Конь. Продолжать знакомить с
шахматной фигурой «Конь» Развивать
ловкость и смекалку, ориентировку в
пространстве, способность думать,
мыслить, анализировать.
Активизировать словарь.
Решение шахматных комбинаций.
Игра в парах.

Д/ игры: «Цепочка», «Самая короткая дорожка»,
«Кто первый «срубит» все фигуры?»

Шахматная доска и комплект
шахматных фигур

Игра в парах на выигрыш фигуры Понятие
«двойной удар», «вилка».
Решение простых комбинаций на доске

Шахматная доска и комплект
шахматных фигур Картотека
задач и комбинаций

Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
«Игра на уничтожение» (конь против коня, два
коня против одного, один конь против двух, два
коня против двух), «Ограничение подвижности».
Д/и «Секретная фигура»

Шахматная доска и шахматные
поля, комплекты шахматных
фигур по кол-ву детей
Метод. пособие стр.44

Ответы на вопросы.
Решение шахматных комбинаций

Конь против ферзя, ладьи, слона
Продолжить знакомить детей с
шахматной фигурой – конь. Показать

Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
«Защита контрольного поля», «Игра на
уничтожение» «Ограничение подвижности».

Шахматная доска и комплект
шахматных фигур Картотека
задач и комбинаций
Шахматная доска, комплекты
шахматных фигур Метод.
Пособие стр.46
69

Март
3-я
неделя

позиции фигуры, различные ходы.
Развивать воображение,
сообразительность, быстроту реакции,
мелкую моторику рук.
Пешка
Продолжать знакомить детей с
пешкой. Научить «сражаться
пешками». Поощрять стремление
высказывать свое мнение. «Взятие на
проходе».
Пешка против ферзя, ладьи, слона,
коня.
Продолжать знакомить детей с
пешкой. Отрабатывать умение
«сражаться пешками».
Пешка против ферзя, ладьи, слона,
коня.
Приобщать детей в ходе решения
занимательных задач к элементарной
творческой деятельности. Поощрять
стремление высказывать свое мнение.
Король
Закрепление правила «Королей не
уничтожают». Развивать внимание,
способность работать по правилам,
умение мыслить, находить правильное
решение, отстаивать своё мнение.
«Шах и мат» Мат в один ход.
Сложные примеры. Игра всеми
фигурами из начального положения.

Март
4-я

«Шах и мат» Мат в один ход.
Сложные примеры. Игра всеми

Февраль
3-я
неделя

Февраль
4-я
неделя
Март
1-я
неделя

Март
2-я
неделя

Дидактические задания «Перехитри часовых»,
«Сними часовых», «Атака неприятельской
фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита»,
«Выиграй фигуру». Дидактические игры «Захват
контрольного поля».

Шахматная доска, комплекты
шахматных фигур Метод.
Пособие стр.46

Дидактические игры «Игра на уничтожение»
(пешка против пешки, две пешки против одной,
одна пешка против двух, две пешки против двух,
«Ограничение подвижности».

Шахматная доска, комплекты
шахматных фигур Метод.
Пособие стр.32

Шахматная доска и шахматные
поля, комплекты шахматных
фигур по кол-ву детей
Метод. Пособие с.33

Рассказ о месте короля в начальном положении.
Ход короля, взятие. Короля не бьют, но и под бой
его ставить нельзя. Дидактические задания: «Один
в поле воин», «Кратчайший путь».

Шахматная доска, комплекты
шахматных фигур Метод.
Пособие стр.46

Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
«Защита контрольного поля», «Игра на
уничтожение» (ферзь против ферзя), «Ограничение
подвижности».
Дидактические игры: «Захват контрольного поля»,
«Защита контрольного поля», «Игра на

Шахматная доска и шахматные
поля, комплекты шахматных
фигур по кол-ву детей
Метод. Пособиес.36

неделя

Апрель
4-я
неделя

уничтожение» (ферзь против ладьи, ферзь против
слона, ферзь против ладьи и слона, сложные
положения),
Две ладьи против короля.
Дидактические задания: «Перехитри часовых»,
Дидактические задания «Шах или
«Сними часовых», «Атака неприятельской
мат», «Мат или пат», «Мат в один
фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Выиграй
ход», «На крайнюю линию», «В угол», фигуру».
«Ограниченный король», «Мат в два
Д/и «Секретная фигура» Ответы на вопросы,
хода». Игровая практика.
решение шахматных комбинаций
Решение комбинаций - Мат в один
Дидактические задания «Лабиринт», «Перехитри
ход. Игра в парах. Закрепление
часовых», «Один в поле воин», «Кратчайший
полученных знаний.
путь». Дидактические игры «Захват контрольного
поля», «Игра на уничтожение»
«Короткая или длинная
Д/и «Волшебный мешочек»
рокировка?» Закрепить знания детей Дидактические задания «Перехитри часовых»,
об особенностях проведения
«Сними часовых», «Атака неприятельской
рокировки.
фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Выиграй
фигуру». Решение шахматных комбинаций, игра в
парах
Решение шахматных комбинаций
Дидактические игры «Захват контрольного поля»,
Игры в парах
«Защита контрольного поля», «Игра на
уничтожение» «Ограничение подвижности».

Апрель
5-я
неделя

«Начало игры - дебют»
Решение шахматных задач и
композиций

Май
1-я и 2-я
неделя

Решение шахматных задач и
композиций
Практические навыки: «Грозный
ферзь» побей все чёрные фигуры,
забирая каждым ходом по фигуре.
Практические навыки: мат белыми в

Апрель
1-я
неделя

Апрель
2-я
неделя
Апрель
3-я
неделя

фигурами из начального положения.

Дидактические игры «Игра на уничтожение»
(пешка против пешки, две пешки против одной,
одна пешка против двух, две пешки против двух,
«Ограничение подвижности».
Рассказ о месте короля в начальном положении.
Ход короля, взятие. Короля не бьют, но и под бой
его ставить нельзя. Дидактические задания: «Мат в
один ход».

Шахматная доска, комплекты
шахматных фигур Метод.
пособие с.42

комплекты шахматных фигур по
кол-ву детей
Метод. Пособие с.46
Шахматная доска и шахматные
поля, комплекты шахматных
фигур по кол-ву детей
Метод. Пособие47
Шахматная доска и шахматные
поля, комплекты шахматных
фигур по кол-ву детей
Метод. Пособиес.47
Шахматная доска, комплекты
шахматных фигур Метод.
Пособие стр.48
Шахматная доска и шахматные
поля, комплекты шахматных
фигур по кол-ву детей

Май
3-я
неделя

один ход
Праздник в шахматном королевстве

Приложение 4
к годовому плану работы ДОУ

Дата праздника

Сентябрь
1 сентября

3 сентября
8 сентября

24 сентября

27 сентября
Октябрь
1 октября

Календарный план воспитательной работы
МБДОУ Детского сада №7 «Чайка» на 2025-2026 учебный год
Направление
Праздники
Мероприятие
воспитания
День Знаний

Праздник «День знаний»

Социальное

День солидарности в Урок безопасности
борьбе
с
терроризмом
Международный
Беседа «День грамотности»
день
распространения
грамотности
День
Государственного
герба
и
Государственного
флага
Республики
Крым

Социальное
Познавательное

Беседа о важном и торжественная Патриотическое
линейка
Создание детских работ «Наш флаг –
наша гордость»

День дошкольного Флешмоб «Наши воспитатели»
работника
Международный
Создание
открыток
день
пожилых бабушки и дедушки»
людей

Социальное

«Любимые Этикоэстетическое

Возраст
воспитанников
Воспитанники
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
всех групп

Ответственные
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Воспитатели

Воспитанники
Воспитатели
средних, старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
Воспитатели
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
младшей
и
средних групп
Воспитанники
Воспитатели
всех групп
Воспитанники
всех групп

Воспитатели

1 октября

Международный
день музыки

4 октября

День
защиты Изготовление
коллажа
животных
бездомным животным»
День отца в России
Создание открыток

«Помоги Этикоэстетическое
Патриотическое

День
народного Развлечение «Мы вместе»
единства

Патриотическое

19 октября
Ноябрь
4 ноября

8 ноября

11 ноября

17 ноября
30 ноября

День
памяти
погибших
при
исполнении
служебных
обязанностей
сотрудников органов
внутренних
дел
России
Международный
день
энергосбережения

Тематическое занятие

Этикоэстетическое

Беседа о важном и торжественная Патриотическое
линейка

Беседы и игры «Электричество надо Познавательное
беречь!» (Фестиваль «Вместе ярче»)

День рождения Деда Изготовление
открытки
Мороза
Морозу
День
матери
в Создание открыток
России

Дедушки Этикоэстетическое
Патриотическое

Воспитанники
подготовительной
групп
Воспитанники
средних групп
Воспитанники
всех групп

Музыкальный
руководитель

Воспитанники
средних, старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
старшей
и
подготовительной
групп

Музыкальный
руководитель,
воспитатели

Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели

Воспитанники
Воспитатели
средних, старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
Родители
всех групп
Воспитанники
Воспитатели
всех групп

30 ноября

Декабрь
3 декабря

День
Государственного
герба РФ

Беседа о важном и торжественная Патриотическое
линейка

День неизвестного Беседа о важном и торжественная Патриотическое
солдата
линейка

3 декабря

Международный
день инвалидов

5 декабря

День волонтера
России

8 декабря

Международный
Тематическое занятие
Этикодень художника
эстетическое
День
Героев Беседа о важном и торжественная Патриотическое
Отечества
линейка

9 декабря

12 декабря

Январь
27 января

Февраль
8 февраля

День
РФ

Акция «Милосердие»

в Акция «Поможем малышам»

Социальное

Конституции Беседа о важном и торжественная Патриотическое
линейка

Воспитанники
Воспитатели
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
старшей группы –
младшей группе
Воспитанники
всех групп
Воспитанники
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
старшей
и
подготовительной
групп

Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели

День
снятия Беседа о важном и торжественная Патриотическое
блокады Ленинграда линейка
и День памяти жертв
Холокоста

Воспитанники
Воспитатели
старшей
и
подготовительной
групп

День

Воспитанники

российской Занятие «Волшебная лаборатория»

Познавательное

Воспитатели
75

науки
15 февраля

23 февраля
Март
7 марта
18 марта

27 марта

Апрель
11 апреля

12 апреля

День
памяти
о
россиянах,
исполнявших
служебный долг за
пределами
Отечества
День
защитника
Отечества

Беседа о важном и торжественная Патриотическое
линейка

Международный
женский день
День воссоединения
Крыма с Россией

Выставка групповых газет «Моя мама – Патриотическое
самая лучшая»
Создания коллажа «Крым и Россия Этиковместе»
эстетическое

Всемирный
театра

Выставка групповых газет «Мой папа –
защитник»

день Театрализованное представление

Патриотическое

Трудовое

День Конституции Беседа о важном и торжественная Патриотическое
Республики Крым
линейка
День космонавтики

Создание детских работ

Этикоэстетическое

старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
Воспитатели
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
всех групп

Воспитатели

Воспитанники
Воспитатели
всех групп
Воспитанники
Воспитатели
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
Воспитатели
средних, старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
Воспитатели
старшей
и
подготовительной
групп
Воспитанники
Воспитатели
всех групп

13 апреля

День освобождения Беседа о важном, торжественная Патриотическое
города
Саки
от линейка и возложение цветов
немецкофашистских
захватчиков

Воспитанники
Воспитатели
средних, старшей
и
подготовительной
групп

День Победы

Акция «Подарки ветеранам»

Патриотическое

Воспитанники
Воспитатели
средних
и
старшей группы

Июнь
1 июня

День Защиты детей

Развлечение «Здравствуй лето»

Этикоэстетическое

Воспитанники
всех групп

6 июня

День А.С. Пушкина

Тематическое занятие

Познавательное

12 июня

День России

Развлечение «Наша Родина»

Этикоэстетическое

Воспитанники
старшей группы
Воспитанники
всех групп

22 июня

День
памяти
скорби

Май
9 мая

Июль
8 июля
Август
12 августа
22 августа

и Беседа о важном и торжественная Патриотическое
линейка

День семьи, любви и Создание детских работ
верности
День
физкультурника
День
государственного
флага РФ

Этикоэстетическое

Воспитанники
старшей группы
Воспитанники
всех групп

Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Воспитатели
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Воспитатели
Воспитатели

Спортивное развлечение

Физкультурное
Воспитанники
Воспитатели
и
всех групп
оздоровительное
Беседа о важном и торжественная Патриотическое Воспитанники
Воспитатели
линейка
старших
и
подготовительной
групп

Создание детских работ «Флаг России»
27 августа

День
кино

российского Занятие
«Мы
мультфильмы»

любим

кино

и Этикоэстетическое

Воспитанники
младшей
и
средней групп
Воспитанники
Воспитатели
старших
и
подготовительной
групп

№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

Дата

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ ГОДОВОГО ПЛАНА
Мероприятие
Корректировка

Отметка о
выполнении