aОтдел образования города Саки Республики Крым

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №7 «Чайка»

Принято:
Педагогическим советом
Протокол № 01 от 27.09.2025г.

Утверждено:
Заведующая МБДОУ «Детский сад
№ 7 «Чайка»
_________________Кудрина В.В.
Приказ №___ от 29.08.2025г.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
РАБОТЫ
воспитателя
группы раннего развития
(возраст детей 2-3 года)

2025г

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
Сентябрь
Умывание
Упражнение «Мы моем правильно руки».
Задачи: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить
правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место,
тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук).
Питание
Упражнение «Как зайка правильно учился держать ложку».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить держать ложку
тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя.
Одевание – раздевание
Упражнение «Покажем зайке, где лежат наши вещи».
Задачи: Учить детей, по мере одевания, доставать из шкафа уличную обувь, штаны, с
помощью взрослого надевать носки, штаны
и кофту. Учить снимать колготки сначала с верхней части туловища, затем с ног,
правильно надевать обувь.
Октябрь
Умывание
Упражнение «Мойдодыр».
Задачи: Формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей самостоятельно и
аккуратно мыть руки, насухо вытирать их полотенцем, сняв его с крючка, положив на
ладошки, вешать полотенце на место. Формировать социальный опыт детей на основе
литературного произведения.
Питание
Задачи: учить детей держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой
частью, брать пищу губами, не всасывая в себя, жевать пищу коренными зубами,
пользоваться салфеткой после еды.
Одевание – раздевание
Задачи: Учить постепенно, по мере одевания, доставать из шкафа уличную обувь,
словесно выражать просьбу о помощи. Приучать соблюдать элементарные правила
поведения в раздевалке: не бегать, не стучать дверцами шкафчика.
Содержание одежды в порядке
Задачи: Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить
его.
Ноябрь
Умывание
Задачи: Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть их
круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Закреплять умение
пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки. Учить
проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.
Питание
Задачи: Формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей есть
самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя
за столом, пользоваться салфеткой после еды.
Одевание – раздевание
Задачи: Формировать у детей умение снимать колготки сначала с верхней части
туловища, затем с ног, находить перед одежды, правильно надевать обувь, платье, шорты,
куртку, шапку, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф.
Содержание одежды и обуви в порядке

Задачи: Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с
помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к
вещам.
Декабрь
Умывание
Задачи: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями,
проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.
Питание
Задачи: Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в
сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими
кусочками, жевать коренными зубами, брать из общей тарелки хлеб, булочки, печенье.
Одевание – раздевание
Задачи: Закреплять умение надевать обувь, рейтузы, с помощью взрослого застегивать
куртку, вешать в шкаф одежду. Просьбу о помощи выражать только словесно.
Учить выворачивать вещи на лицо. Продолжать приучать соблюдать правила
поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги
при входе в помещение.
Содержание одежды и обуви в порядке
Задачи: Воспитывать опрятность, формировать осознанное отношение к внешнему
виду.
Январь
Умывание
Задачи: Продолжать учить детей правильно мыть руки, тщательно ополаскивать мыло
с рук. Пользоваться индивидуальным полотенцем, снимать его из шкафчика и поочередно
вытирать руки.
Питание
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки
самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться
салфеткой.
Одевание – раздевание
Задачи: Закрепить умение одеваться в определенной последовательности с небольшой
помощью воспитателя, пользоваться всеми видами застежек.
Содержание одежды и обуви в порядке
Сушка варежек
Задачи: Закрепить умение одеваться в определенной последовательности с небольшой
помощью воспитателя, пользоваться всеми видами застежек.
Очистка обуви
Задачи: Знакомить детей с новой трудовой операцией, её назначением. Формировать
навыки самообслуживания, осознанное отношение к своему внешнему виду.
Февраль
Умывание
Задачи: Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть их
круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду.
Питание
Упражнение «Учимся правильно пользоваться вилкой».
Задачи: Формировать культурно- гигиенические навыки. Учить пользоваться вилкой.
Обращать внимание на необходимость соблюдение знакомых детям правил поведения за
столом.
Одевание – раздевание
Упражнение «Покажем зайке, как мы умеем складывать одежду в шкафчик».
Задачи: Учить детей складывать одежду в шкафчики в определенной
последовательности. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Сушка одежды после прогулки
Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить оказывать
помощь воспитателю в организации сушки варежек и штанов.
Март
Умывание
Упражнение «Мягкое полотенце», «Надо, надо умываться».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно и
тщательно вытирать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду в
умывальной комнате.
Питание
Упражнение «Послушная вилка».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно
пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение рук) брать небольшие
кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта!
Одевание – раздевание
Задачи: Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной
последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу; аккуратно складывать и
развешивать одежду на стуле перед сном, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других
детей. Закреплять умение правильно надевать обувь.
Содержание одежды и обуви в порядке
Упражнение «Послушные ножки».
Задачи: Формировать у детей умение вытирать ноги при входе в помещение. Уважать
труд взрослых.
Апрель
Умывание
Упражнение «Красивая расческа».
Задачи: Учить девочек осторожно расчесывать длинные волосы расческой.
Питание
Задачи: Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо,
чередуя (котлеты и т. д.) гарниром, доедать пищу до конца, не оставляя её за щекой.
Одевание – раздевание
Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, умение одеваться и
раздеваться в определенной последовательности, при необходимости обратиться за
помощью к воспитателю. Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:
не сорить, помогать товарищам, не мешать другим.
Содержание одежды и обуви в порядке.
Задачи: Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью
взрослых или других детей. Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность
Май
Умывание
Упражнение «Детское земляничное мыло».
Задачи: Совершенствовать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное
отношение к соблюдению правил личной гигиены. Формировать привычку мыть руки после
посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения.
Питание
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить выполнять
правила поведения за столом. Обогащать словесный запас детей словами и выражениями,
связанными с общением за столом.
Одевание – раздевание
Задачи: Упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии,
липучки). Учить выворачивать вещи на лицо. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать
товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.
Содержание одежды и обуви в порядке
Задачи: Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью
взрослых или других детей. Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность.

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

СЕНТЯБРЬ
1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
2. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
3. Мытьё рук и лица до локтя прохладной водой.
4. Сон при открытой фрамуге.
ОКТЯБРЬ
1. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
2. Соблюдение теплового режима.
3. Ходьба босиком по ребристой доске после дневного сна.
4. Сон при открытой фрамуге.
НОЯБРЬ
1. Воздушные ванны.
2. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
3. Соблюдение теплового режима.
4. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
ДЕКАБРЬ
1. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
2. Механический массаж ступней.
3. Соблюдение теплового режима.
4. Аромотерапия.
ЯНВАРЬ
1. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
2. Соблюдение теплового режима.
3. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
4. Ходьба босиком по ребристой доске после дневного сна.
ФЕВРАЛЬ
1. Воздушные ванны.
2. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
3. Соблюдение теплового режима.
4 .В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
МАРТ
1. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
2. Сон при открытой фрамуге.
3. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
4. Механический массаж ступней.
АПРЕЛЬ
1. Сон при открытой фрамуге.
2. Воздушные ванны.
3. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
4. Ходьба босиком по ребристой доске после дневного сна.
МАЙ
1. Сон при открытой фрамуге.
2. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
3. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
4. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СЕНТЯБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Д/и на развитие
чувства
ритма
«Узнай кто это»
01.09

РЕЧЕВАЯ
Отгадывание
загадок
«Животные»
02.09

М/и «Угадай, на
чём играет зайка»
08.09

15.09

Д/и на развитие
интеллект.-музык.
способностей
«Весело-грустно».
22.09

Разучивание потешки
«Водичка»

29.09
Дид.
«Назоваи
словом»

игра
одним

Р/и «Кто больше
увидит и назовёт»

09.09

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Работа
с Лепка «Ёжик»
раскрасками
«Овощи»
03.09

Слушание песен из
мультфильмов

16.09
Аппликация
из
природного
материала «Осень»

10.09.

ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Настольный театр Совместное
«Теремок»
рассказываниесказ
ки «Репка»
04.09
11.09
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Вечер
русских Физкультурный
народных сказок
досуг «Малыши 05.09
крепыши»
12.09

Р/и
«Необычная
песенка»
23.09
Работа
раскрасками
«Фрукты»

17.09
Просмотр
мультфильма
«Мойдодыр»
18.09
Развлечение «В
гости к бабушке»

Расскажи
руками.

стихи

30.09

с

24.09
Просмотр
мультфильма
жадных
медвежонка»

«Два
25.09

Слушание музыки
«Осенний бал»

19.09

26.09

ОКТЯБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ

РЕЧЕВАЯ
\

Повторение песен к
осеннему утреннику
06.10.

13.10

20.10

Игра на
музыкальных
инструментах
27.10

Р/и
«Волшебный
мешочек»

Разучивание
стихотворения
«Осенняя песенка»
14.10

Загадки о частях тела
человека

Логоритмические
упражнения

Д/и «Мозаика»

Пластилинография
«Рябина»
22.10

М.-р. игра
«Пяточканосочек»

Кукольный
театр
«Кто сказал мяу»

Настольный
театр «Колобок»

07.10
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Аппликация
Рисование красками
«Птичка на ветке»
«Листики»
01.10
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Настольный театр Совместное
«Репка»
рассказывание
сказки
«Три

Слушание
птиц

голосов

15.10
Инсценировка
сказки «Теремок»

Слушание песен об
осени

21.10

28.10

29.10

поросёнка»

02.10
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Физ.
досуг
«В
лесочке»
03.10

08.10

16.10

23.10

30.10

Слушаем
музыкальную сказку

Постройка «Мой
город», обыгрывание
его.
17.10

Просмотр
мультфильма «Маша
и медведь»
24.10

Развлечение «Во
саду ли , в
огороде»
31.10

09.10.

НОЯБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Прослушивание
логоритмических
песенок
01.11
РЕЧЕВАЯ

Слушание песен об
осени

М/и
«Угадай
инструмент»

10.11

М-д/и
«Ноги
ножки»

17.11

Заучивание
пальчиковой
гимнастики

Чтение
стихотворений
осени

11.11
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Раскрашивание
Рисование
«Флаг»
«Солнышко
и
дождик»
12.11
05.11
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Обыгрывание С. Настольный
театр
Михалков «Моя «Колобок»
улица»
06.11
13.11
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
М и н и - к о н ц е р т Фотовыставка «Мой
«Детские
домашний питомец»
песенки»
07.11
14.11

об

и

24.11
Р/и
наоборот»

«Скажи

18.11

25.11

Выкладывание
узоров из ракушек и
морских камушков
19.11

Рисование «Дымок
из трубы»

Драматизация
сказки
«Под
грибом»
20.11

Кукольный
театр
«Кошкин дом»

Игра в лото «Дикие
животные»

Изготовление
подарка для мамы

26.11

27.11

21.11

28.11

ДЕКАБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Разучивание
хороводной
игры
«Матрешки»
01.12
РЕЧЕВАЯ
Заучивание
пальчиковой
гимнастики
Мороз»

Игра
музыкальных
инструментах

на

Повторение песен
к утреннику
16.12

08.12
Р/и «Какая погода»

«Дед

02.12
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Лепка «Снегирь»
Аппликация
03.12 «Снеговик»

М/и «Чудесный
мешочек»

29.12
23.12

Р/и
слово»

«Добавь
17.12

Игра
«Подбери
подходящее слово»
24.12

09.12

10.12

ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Драматизация сказки Кукольный
театр
«Три медведя»
«Маша и медведь»
04.12
11.12

М/и
«Чудесный
мешочек»

Рассказ истории о
предметах
«Матрешка»
30.12

Рисование
«Елочка»

18.12

Настольный театр
«Волк и козлята»
19.12

Пластилинография
«Игрушка
новогодняя»
25.12
Просмотр
любимых
мультфильмов

РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Физ.
досуг
«Спортивная
полянка»
05.12

26.12
Слушание
стихотворений
«Зимушка-зима»
13.12

«Зимняя
дискотека»

20.12

Инсценировка А.
Барто «Дело было в
январе»
27.12

ЯНВАРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ

РЕЧЕВАЯ
Чтение стихов о снеге

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ

РАЗВЛЕЧЕНИЕ

Музыкально дидактическая игра
«Громко - тихо»

12.01

Пальчиковая игра о зиме
«Раз, два, три, четыре,
пять – мы во двор пошли
гулять…»
13.01
Конструирование
мозаики «Бусы»

Логоритмические
упражнения «Зайка»,
«Мишка»
19.01.
Чтение рассказа Н.
Павловой «Чьи
башмачки?»
20.01

из Аппликация
«Украшение платья»
14.01
21.01

С/ролевая игра «Автобус»

15.01

Сюжетно – ролевая
игра: «Семья»
(Погладим кукле Кате
одежду)
22.01

Коллективная аппликация
«Зимние забавы»

Просмотр
мультфильмов о зиме

26.01
Р/и «Большое
маленькое»

–

27.01
Пластилинография
«Снежинка»
28.01
Инсценировка
стихотворения
А.
Барто «Дело было в
январе»
29.01

Физкультурное
развлечение по теме
недели «Пришла
зима, снег и радость
принесла»
23.01
30.01

16.01.

ФЕВРАЛЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ

Музыкальная игра Выполнение
на «Вот
мы
как логоритмических
умеем».
упражнений

Игры
музыкальных
инструментах.
02.02
09.02
РЕЧЕВАЯ
Заучивание
Чтение
потешки «Котя – В.Маяковского
котенька»
«Кем быть», Д/игра
«Подскажи
словечко»
03.02
10.02
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Пластилинография Работа с

Игра на бубнах

16.02
Отгадывание
загадок на тему
«явления
природы»

Чтение А. Барто
«Девочка
чумазая»

17.02
Выставка работ

24.02
«Лепим

«Птичка»

раскрасками.
Предложить
рисовать
карандашами,
учить красить не
выходя за контуры
04.02
рисунка
11.02
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Прослушивание
Настольный театр
аудиосказки «Коза- «Три медведя»
дереза»
12.02
05.02
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Коллективная
Игра – викторина
работа «Украсим
«все профессии
чайный сервиз для
нужны»
Куклы Кати».
13.02
06.02

«Подарок папе»

жгутики»

18.02

25.02

Инсценировка
Кукольный театр
сказки
«Колобок»
«Теремок»
26.02
19.02
Вечер стихов А. Артикуляционная
и
дыхательная
Барто
гимнастика

19.02

27.02

МАРТ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Музыкальные
игры: «Зайцы»

02.03
РЕЧЕВАЯ
Беседа «Как
Д/и «Когда это
изготавливают
бывает»
книгу»

10.03
03.03
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Рисование
Аппликация
карандашами
«Цветы для
«Весна»
мамы»

Д/и «Отгадай по
звуку»

16.03

Логоритмическое
упражнение
«Весна»

Слушание.
«Материнские
ласки». А.
Гречанинова.
30.03
23.03

Д/и «Составь
рассказ» по теме
«Как мы сделали
скворечник»

Заучивание
Расскажи стихи
пальчиковой игры
руками «Про
«Цветок» сороку».
закреплять умение
повторять за
воспитателем
отдельные слова и
фразы.
31.03
17.03
24.03
Пластилинография
«Солнышко»

04.03
11.03
25.03
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Драматизация
Инсценировка
Кукольный театр Игра-драматизация
сказки
«Колобок»
«Сказка
на «Лесной магазин»
«Заюшкина
новый лад»
12.03
26.03
избушка». 05.03
19.03
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Просмотр
м/ф М и н и - к о н ц е р т
Организация
«Колобок»
«Мамочке
огорода на
любимой песенку
подоконнике
06.03 спою»
27.03

13.03

АПРЕЛЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ

РЕЧЕВАЯ

Слушание
песенки и
выполнение
танцевальных
движений
«Синий трактор
«Ракета».
06.04
Речевая игра
«Волшебный
сундучок».

Муз.игра
«Вышла
кошка
на
прогулку»

20.04

27.04

Речевая игра Речевая игра
«Угадай и назови» «Ладушки»

07.04
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Лепка «Гусеница» Лепка по замыслу
детей.
01.04
08.04
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Настольный театр Кукольный театр
«Теремок» «Репка»
02.04
09.04
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Беседа с
«Звездное небо».
элементами
(рисование
эксперимента
тычком
«Для чего нужна
полужесткой
вода»
кистью).
03.04

Музыкальноритмические
движения «Марш и
бег» Р. Рустамова

14.04

Заучивание
потешки:
«Солнышковедрышко».
21.04
28.04

Лепка»Колобок»

Рисование на песке Рисование
«Цветы»
«Ладошки»
15.04
22.04
30.04

Драматизация сказки
«Курочка Ряба»
16.04
Просмотр
мультфильма
«Простоквашино»

10.04

16.04

Сюж. Игра
«Шоферы»
23.04
Физкультурный
досуг
«Быстрые,
ловкие, умелые»

24.04

МАЙ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Игра «Тихогромко»

РЕЧЕВАЯ
Речевая
«Доскажи
словечко»

Прослушивание
отрывков
музыкального
произведения
Н.А. РимскогоКорсакова
«Полет шмеля»
18.05

04.05
игра Чтение Е. Дюк «Про
дедушку»
05.05

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

Заучивание
стихотворения о
семье
12.05
19.05

Чтение потешки
«Светит
солнышко в
окошко»
26.05

«Украсим ковер
для бабушки»

Раскрась светофор

Аппликация
«Божья
коровка»
13.05
20.05

06.05
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Кукольный театр Совместное
«Репка»
рассказывание
сказки
«Три
поросёнка»
07.05
14.05
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Акция «Окна
Танцевальный вечер
Победы»
08.05

15.05

Совместное
Настольный театр
рассказывание
«Гуси-лебеди»
сказки
«Колобок»
28.05
21.05
Спортивное
развлечение
«Веселые
жучки»
22.05

Выставка работ
«Солнышко
лучистое»
(аппликация)
29.05

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
месяц

неделя

задачи

Образовательная и
игровая деятельность

Беседа «Как вести себя в детском
саду»
Учить детей
ориентироваться в группе,
1-ая неделя
Игровое упражнение «Мы идем в
в здании детского сада и на
музыкальный зал»
участке.
Беседа «Как вести себя на участке»

2-ая неделя

сентябрь

Формировать основы
безопасности собственной
жизнедеятельности: быть
осторожным при спуске и
подъеме по лестнице,
держаться за перила.

Беседа «Не выходи на улицу один
без взрослого»

Дидактическая игра «Кто по лесенке
идет?»
Чтение стихотворения А. Барто
«Идет бычок качается»

Повторный инструктаж: Общие
правила безопасного поведения в
помещении детского сада (№1)

Рассматривание сюжетных картинок
Дать детям представление о «Улица», «Дорога», «Транспорт»
3-я неделя

транспорте, который они Подвижная игра «Воробушки и
могут наблюдать на улице. автомобиль»
Побуждать делиться
«Поехали
впечатлениями о знакомых Игра на внимание
автомобили. Стоп!»
видах транспорта.
Игры с машинками

Рассматривание сюжетной картинки
«Дорога. Пешеходный переход»

Формировать
Дидактическая
игра
«Красный.
представления об улице, ее Желтый. Зеленый»
основных частях;
4-я неделя
Игры на подиуме с машинками и
познакомить со
светофором, его значением. игрушками
Чтение стихотворения
«Грузовик»

А.

Проблемная ситуация «Зайка с
мишкой поссорились»

октябрь

1-ая неделя

2-ая неделя

Барто

Показывать детям пример
безопасного поведения, не Чтение стихотворения А. Барто
провоцировать ребенка на «Зайку бросила хозяйка»
опасные действия.
Инструктаж: Поведение в
чрезвычайных ситуациях (№8)
С помощью
художественных и

Беседа «Нельзя брать спички»
Чтение сказки С.Я. Маршака

фольклорных произведений «Кошкин дом»
знакомить детей с
правилами безопасности
для человека и
окружающего мира.
Беседа «Нельзя переходить дорогу
без взрослого»

Формирование и
закрепление навыка
Рассматривание сюжетных картинок
3-я неделя остановки перед переходом
по ПДД
дороги. Остановись и
посмотри по сторонам. Дидактическая
игра
«Перейди
дорогу»
Формирование безопасного Беседа «Как вести себя в песочнице»
4-я неделя
поведения на прогулке:
песком кидаться нельзя Игры с песком

1-ая неделя

ноябрь

Побуждать детей к
проявлению ярких
эмоциональных
переживаний, показывать
пример безопасного
поведения.

Проблемная ситуация «У Ляли
болит зуб»

Чтение стихотворения А. Барто
«Уронили мишку на пол»

Сюжетные игры в уголке Айболита
Инструктаж: Правила
безопасного поведения
воспитанников детского сада на
прогулке (№3)

Учить детей понимать ООД «Мишка-шалунишка»
причинно – следственные
2-ая неделя связи «Уронил чашку – она Разбор проблемных ситуаций
разбилась», «Упал со стула «Разбилась чашка», «Маша упала со
стула»
– ударился».
Беседа «Как вести себя с
Формирование безопасного незнакомыми собаками и кошками
поведения на улице: нельзя на улице»
3-я неделя
подходить к незнакомым
Чтение и инсценировка сказки
животным
«Колобок»
Просмотр мультфильма «Кошкин
дом»
Чтение стихотворения:

4-я неделя

Для забавы и игры
Формирование
первоначальных основ
Спичек в руки не бери!
пожарной безопасности
Не шути, дружок, с огнем
Чтобы не жалеть потом!
Сам костра не разжигай

И другим не позволяй!
Даже крошка – огонек
От пожара недалек!

Газ на кухне, пылесос,
Телевизор и утюг

Пусть включает только взрослый,
Наш надежный старший друг!
Пусть мы маленького роста,

Только рост здесь ни при чем!
Мы всегда готовы взрослым
Помогать в борьбе с огнем!

Дидактическая игра «Можно –
Усваивать с детьми знания нельзя»
1-ая неделя о способах заботы о себе и
об окружающем мире. Инструктаж: Чего нельзя брать в
рот (№12)
Знакомить детей с
элементарными способами
отдыха, поддерживая
Рассматривание сюжетных картинок
2-ая неделя спокойную обстановку в
«Играем в детском саду»
группе: не драться, не
кричать, не обижать друг
друга, играть спокойно.
декабрь

Беседа «Как вести себя на участке
Формирование безопасного зимой»
поведения на улице во
время прогулки зимой: Дидактическая игра «Каким бывает
нельзя есть снег, нельзя снег»
3-я неделя
лизать металлические Дидактическая игра «Съедобное –
предметы, беречь руки, нос несъедобное»
от мороза.
Дидактическая игра «Варежки»
Формирование безопасного
поведения в группе и дома: Просмотр мультфильма из цикла
нельзя трогать стеклянные «Маша и медведь» «Новый год»
4-я неделя
игрушки – они могут
Дидактическая игра «Что такое
разбиться, нельзя трогать электричество».
лампочки на елке.

январь

3-я неделя

Продолжать учить детей Коммуникационная игра «Кто у нас
выполнять простейшие хороший»
навыки самосохранения,
Подвижная игра «Найди свой
знакомить с
домик»
элементарными правилами
поведения в детском саду: Сюжетно-ситуационные игры в

играть, не мешая другим, кукольном уголке «К кукле Кате
не причинять боль, не пришли гости»
толкаться, не уходить
домой без родителей.
Чтение потешек
С помощью
художественных и
Чтение русской народной сказки
фольклорных произведений «Заюшкина избушка»
знакомить детей с
4-я неделя
Инструктаж: Правила
правилами безопасности
безопасного поведения при
для человека и
просмотре видеофильмов,
окружающего мира.
презентаций (№22)
Формировать
представления детей об
источниках опасности, Беседа «Берегите нос и уши»
объяснять детям, что
1-ая неделя
нельзя брать и засовывать в
уши и нос инородные
предметы.
Знакомить детей с
элементарными правилами
Сюжетно-ролевая игра «Едем в
дорожного движения, с
2-ая неделя
автобусе»
правилами поведения в
автобусе и в троллейбусе
февраль
3-я неделя

Чтение сказки С.Ю. Маршака
Показывать детям пример «Сказка о глупом мышонке»
безопасного поведения, не Инструктаж: Правила безопасного
провоцировать ребенка на поведения при приеме пищи, при
опасные действия.
обращении со столовыми
приборами. (№18)

С помощью
художественных и
фольклорных произведений
Чтение и инсценировка сказки
4-я неделя
продолжать знакомить
«Теремок»
детей с правилами
безопасности для человека
и окружающего мира.

1-ая неделя

Воспитывать в ребенке
эталон культуры и
нравственности,
Дидактическая игра «Выбери
заботливого отношения к картинку».
себе, к своей жизни и
безопасному поведению.

2-ая неделя

Побуждать детей к
проявлению ярких
эмоциональных
переживаний, показывать

март

Чтение стихотворения К.И.
Чуковского «Путаница»

Инструктаж: Правила
безопасного поведения на улицах

пример безопасного
поведения.
3-я неделя

и дорогах города, в транспорте
(№6)

Проблемная ситуация «Поможем
Усваивать с детьми знания Маше»,
о способах заботы о себе и
«Кукла Катя потерялась»
об окружающем мире.

Продолжать воспитывать у
Просмотр мультфильмов из серии
детей заботливое
4-я неделя отношение к себе, к другим «Аркадий Паровозов спешит на
детям, к своей жизни и помощь»
безопасному поведению

апрель

1-ая неделя

Формировать у детей
представления об опасных
для человека и
окружающего мира
природы ситуациях и
Игровая - проблемная ситуация
способах поведения в них:
«Мишка с ежиком захотели
спокойно вести себя на
погулять»
участке детского сада: не
кричать, не толкаться, не
причинять боль товарищу,
делиться игрушкой с
товарищем.

2-ая неделя

Формировать у детей
представления об опасных
предметах дома: горячий
утюг, горячая кастрюля и
т.д.

Беседа «Какие опасные предметы
находятся рядом с нами»

Игровой самомассаж

3-я неделя

Продолжать усваивать с
детьми знания о способах
заботы о себе и об
окружающем мире.

4-я неделя

май

Инструктаж: Основные правила
во время проведения подвижных
игр (№30)

Продолжать учить основам Пение песенки «Жили у бабуси два
безопасного поведения на веселых гуся»
улице: нельзя маленьким Чтение отрывков из сказки К.И.
гулять одним
Чуковского «Бармалей»

Учить детей правилам
безопасного поведения
через знакомство детей с
1-ая неделя
произведениями
художественной
литературы и фольклора.
2-ая неделя

Дидактическая игра «Полезные и
опасные предметы»

Чтение стихотворения В.В.
Маяковского «Что такое хорошо и
что такое плохо?»

Формирование безопасного ООД «В зоопарке»
поведения в зоопарке:
нельзя близко подходить к Чтение стихотворения С.Я. Маршака

клеткам с животными

«Детки в клетке»

Беседа «Растения бывают разные:
съедобные и несъедобные
Формирование безопасного (ядовитые)»
поведения на улице летом:
Дидактическая игра «Съедобное –
3-я неделя
нельзя брать в рот и есть
несъедобное»
незнакомые растения.
Инструктаж: Основные правила
поведения в песочнице (№29)

4-я неделя

Просмотр мультфильмов из серии
«Аркадий Паровозов спешит на
Продолжать усваивать с помощь»
детьми знания о способах
«Опасные ситуации на улице» заботы о себе и об
рассказать детям об опасных
окружающем мире.
особенностях улицы, закрепить
правила поведения на улице.

ТЕМЫ КАЛЕНДАРНЫХ НЕДЕЛЬ
№
1.

2.

3.

Варианты
итогового
мероприятия
Детский сад
Продолжать знакомство с 01.09.Создание
детским садом как ближайшим 05.09.2025г. стенгазеты
социальным
окружением
(видеоролика)
ребенка: профессии сотрудников
«Наш любимый
детского сада (вое питатель,
детский сад».
помощник
воспитателя,
музыкальный
руководитель,
врач, дворник), предметное
окружение, правила поведения в
детском саду, взаимоотношения
со сверстниками. Знакомить
детей друг с другом в ходе игр
(если дети уже знакомы, помочь
вспомнить
друг
друга).
Формировать
дружеские,
доброжелательные отношения
между детьми (коллективная
художественная работа, песенка
о дружбе, совместные игры).
Я
вырасту
Формировать
начальные 08.09.Физкультурноздоровым
представления о здоровье и 12.09.2025г. музыкальный
здоровом
образе
жизни.
досуг «МалышиФормировать
элементарные
крепыши»
навыки ухода за своим лицом и
телом.
Развивать
умение
различать и называть органы
чувств (глаза, рот, нос, уши),
дать представление об их роли в
организме и о том, как их беречь
и ухаживать за ними. Дать
представление о полезной и
вредной пище; об овощах и
фруктах, молочных продуктах,
полезных для здоровья человека.
Осень
Расширять представления 15.09.Аппликация
из
детей об осени (сезонные 19.09.2025г. листьев
изменения в природе, одежде
людей, на участке детского
сада). Знакомить с правилами
безопасного
поведения
на
природе. Воспитывать бережное
отношение к природе. На
прогулке
предлагать
детям
собирать
и
рассматривать
осеннюю листву. Разучивать
стихотворения
об
осени.
Развивать
умение
замечать
Тема

Краткое содержание

Период
проведения

4.

Собираем
урожай

5.

Хлеб

6.

Моя семья

7.

Мой город

красоту осенней природы, вести
наблюдения
за
погодой.
Побуждать рисовать, лепить,
выполнять
аппликацию
на
осенние темы.
Дать
первичные
представления о сборе урожая, о
некоторых овощах, фруктах,
ягодах, грибах. Учить отличать и
называть по внешнему виду:
овощи
(огурец,
помидор,
морковь, репа и др.), фрукты
(яблоко, груша, персики и др.),
ягоды (малина, смородина и др.).
Формировать знания о ядовитых
грибах.
Продолжать
расширять
знания детей о хлебе: процесс
выращивания
(кто
его
выращивает, и люди, каких
профессий
помогают
хлеборобам);
процесс
изготовления
хлеба.
Воспитывать
бережное
отношение к хлебу, уважение к
людям вырастившим его.
Формировать
первоначальные представления
о родственных отношениях в
семье (сын, дочь, мама, папа и т.
д.). Закреплять знание детьми
своих имени, фамилии и
возраста;
имен
родителей.
Знакомить детей с профессиями
родителей.
Воспитывать
уважение к труду близких
взрослых.
Формировать
у
каждого ребенка уверенность в
том, что его, как и всех детей,
любят,
о
нем
заботятся;
проявлять
уважительное
отношение к интересам ребенка,
его
нуждам,
желаниям,
возможностям.
Знакомить
с
родным
городом. Знакомить с видами
транспорта, в том числе с
городским,
расширять
ориентировку в окружающем
пространстве. Знакомить детей с
правилами дорожного движения.
Учить различать проезжую часть

22.09.Создание
26.09.2025г. коллажа «Овощи
с огорода, фрукты
– с сада».

29.09.Просмотр
03.10.2025г. мультфильма
«История
девочке,
наступившей
хлеб»

о
на

06.10.Оформление
10.10.2025г. семейных
фотоколлажей.

13.10.Постройка «Мой
17.10.2025г. город»,
обыгрывание его.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Любимый
Крым

дороги,
тротуар,
значение зеленого,
красного сигналов
Формировать
представления о
поведении
на
(переходить дорогу,
руку взрослого).

понимать
желтого и
светофора.
первичные
безопасном
дорогах
держась за

Расширять представления
детей
о
родном
крае.
Продолжать
знакомить
с
достопримечательностями
региона, в котором живут дети.
Воспитывать любовь к краю.
Страна,
в
Формировать
которой я живу представления о Родине –
России. Рассказывать о том, что
Российская Федерация (Россия)
– огромная многонациональная
страна.
Домашние
Расширять представления
животные
детей о животных. Продолжать
знакомить
с
домашними
животными и их детенышами,
особенностями их поведения и
питания, их роли в жизни людей.
Дикие
Расширять представления
животные
о диких животных (медведь,
лиса, белка, еж и др.). Учить
узнавать лягушку. Знакомить с
некоторыми
особенностями
поведения
лесных
зверей.
Воспитывать доброе отношение
к животным.
Деревья
и
Знакомить с деревьями
кустарники
данной местности. Расширять
нашего участка представление детей о частях
дерева (ствол, ветки, листья).
Расширять
элементарные
представления
об
осенних
изменениях в природе: на
деревьях пожелтели и опадают
листья.
Пожарная
Знакомить
детей
со
безопасность
специальными
видами
транспорта
(«Пожарная
машина»).
Расширять
представление
об
опасных
предметах,
которые
могут
загореться,
о
правилах
поведения в лесу при зажигании

20.10.Просмотр
24.10.2025г. презентации

27.10.Музыкальный
31.10.2025г. досуг «Детские
песенки»

01.11.Фотовыставка
07.11.2025г. «Мой домашний
питомец»

10.11.Игра
в
14.11.2025г. «Дикие
животные»

лото

17.11.Экскурсия
по
21.11.2025г. территории сада

24.11.Просмотр
28.12.2025г. мультфильма
«Кошкин дом»

14. Зимушка, зима

15. Зимовье зверей

16. Птицы

костра). Закрепить предметы,
которыми пользоваться нельзя
детям
(спички,
зажигалки,
электроприборы).
Расширять представления
о зиме. Знакомить с зимними
видами спорта. Формировать
представления о безопасном
поведении зимой. Формировать
исследовательский
и
познавательный интерес в ходе
экспериментирования с водой и
льдом. Воспитывать бережное
отношение к природе, умение
замечать
красоту
зимней
природы.
Формировать
первичные представления о
местах,
где
всегда
зима.
Побуждать
детей
отражать
полученные
впечатления
в
разных
непосредственно
образовательных
и
самостоятельных
видах
деятельности
детей
в
соответствии
с
их
индивидуальными
и
возрастными особенностями.
Расширять представления
о сезонных изменениях в
природе (изменения в погоде) и
поведение зверей и птиц зимой.
Рассматривание
картин
о
зимовье. Познакомить детей с
животными
Арктики
и
Антарктики.
Закрепить домашних птиц
и их птенцов, повадки, внешние
признаки.
Наблюдать
за
птицами, прилетающими на
участок (ворона, голубь, синица,
воробей,
снегирь),
подкармливать их. Расширять
представление о внешнем виде
птиц, месте обитания, чем
питаются,
какую
пользу
приносят человеку. Знакомить с
особенностями поведения птиц
осенью.
Способствовать
усвоению
обобщающего
понятия птицы. Знакомить детей
с
декоративными
птицами
(волнистыми
попугайчиками,

01.12.Показ
05.12.2025г. настольного
театра
«Заюшкина
избушка»

08.12.Показ
12.12.2025г. настольного
театра
«Рукавичка»

15.12.Реализация
19.12.2025г. семейного
проекта «Самая
необычная
кормушка
для
птиц»

канарейками).
Организовывать все виды
детской деятельности (игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательноисследовательской,
продуктивной,
музыкальнохудожественной, чтения) вокруг
темы Нового года и новогоднего
праздника
как
в
непосредственно
образовательной, так и в
самостоятельной деятельности
детей.
18. Рождественские
Знакомить детей с такими
каникулы
праздниками как Рождество,
крещение, святки, колядки. Дать
представление о том, чему
посвящены эти праздники, что
они означают.
19. Зимние забавы
Познакомить с русскими
народными забавами: катание на
санках,
лыжах,
игра
со
снежками, лепка снежных фигур
и раскрашивание их.
20. Одежда. Обувь.
Развивать
умение
Головные
классифицировать
знакомые
уборы.
предметы
(одежда,
обувь,
головные уборы). Уточнять
названия
и
назначение
предметов
одежды,
обуви,
головных уборов. Развивать
умение различать и называть
существенные детали и части
предметов (у пальто – рукава,
воротник, карманы, пуговицы),
качества (цвет и его оттенки,
форма, размер), особенности
поверхности (гладкая, пушистая,
шероховатая).
21. Что из чего и
Закрепить
знание
для чего.
классификации предметов по
обобщающим понятиям: мебель,
одежда,
посуда,
игрушки.
Познакомить
детей
со
свойствами предметов, из чего
они сделаны и для чего нужны.
22. Мир профессий
Знакомить
детей
с
профессиями близких людей,
подчеркивая значимость их
труда. Формировать интерес к
профессиям
родителей.
17. Новый год

22.12.Праздник Новый
30.12.2025г. год

12.01.Развлечение
16.01.2025г. «Пришла
зима,
снег и радость
принесла»
19.01.Коллективная
23.01.2026г. аппликация
«Зимние забавы».
26.01.Развлечение
30.01.2026г.

02.02.«Украсим чайный
06.02.2026г. сервиз для куклы
Кати»

09.02.Игра
13.02.2026г. «Помощники».

23

День
Защитника
Отечества

24. Я – человек

25. Женский день

26. Весна пришла

Воспитывать
у
детей
положительное отношение к
труду,
желание
трудиться.
Рассказывать детям о понятных
им профессиях (воспитатель,
помощник
воспитателя,
музыкальный
руководитель,
врач, продавец, повар, шофер,
строитель),
расширять
и
обогащать представления о
трудовых
действиях,
результатах труда. Формировать
ответственное отношение к
поручению.
Осуществлять
патриотическое
воспитание.
Знакомить
с
«военными»
профессиями.
Воспитывать любовь к
Родине.
Формировать
первичные
гендерные
представления (воспитывать в
мальчиках стремление быть
сильными,
смелыми,
стать
защитниками Родины).
Дать представление детям
о себе как о человеке; об
основных частях тела человека,
их
значении.
Расширять
представления о себе я мальчик,
я девочка.
Организовывать все виды
детской деятельности (игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательноисследовательской,
продуктивной,
музыкальнохудожественной, чтения) вокруг
темы семьи, любви к маме,
бабушке. Воспитывать уважение
к воспитателям.
Продолжать знакомить с
характерными
особенностями
весенней погоды. Расширять
представления
о
весенних
растениях.
Формировать
желание
любоваться
появившейся зеленой травкой,
показать
изменения
происходящие с деревьями в

16.02.Поздравительные
20.02.2026г. открытки

24.02.27.02.2026г

Развлечение
«Варвара краса –
длинная коса»

02.03.Поздравительные
06.03.2026г. открытки

10.03.Прогулка
по
13.03.2026г. весеннему лесу.

27.

28.

29.

30.

31.

весенний период. Расширять
представление о поведении птиц
весной,
о
насекомых.
Формировать доброе отношение
к миру природы.
Русские
Знакомить с народным
народные
творчеством
на
примере
традиции
и народных игрушек.
обычаи
Знакомить с народными
игрушками:
дымковской,
матрешкой, ванькой-встанькой и
другими,
соответствующими
возрасту
детей.
Обращать
внимание детей на характер
игрушек (веселая, забавная и
др.), их форму, цветовое
оформление.
Комнатные
Знакомить с комнатными
растения
растениями (фикус, герань).
Дать представления о том, что
для роста растений нужны
земля,
вода
и
воздух.
Воспитывать
желание
участвовать
в
уходе
за
растениями в уголке природы и
на
участке.
Продолжать
расширять
элементарные
представления
о
способах
взаимодействия с растениями
(рассматривать растения не
наносить им вред).
День детской
Развивать художественное
книги
восприятие
доступных
пониманию детей произведений
изобразительного
искусства,
литературы. Рассматривать с
детьми
иллюстрации
к
произведениям
детской
литературы. Развивать умение
отвечать
на
вопросы
по
содержанию картинок.
ВодичкаЗнакомство с разными
водичка
состояниями воды. Показать
свойства воды (льётся, может
быть
теплой,
чистой,
прозрачной).
Формировать
знания у детей о значении воды.
Знакомить детей с элементами
экспериментирования с водой.
Космос
Познакомить детей с историей
возникновения праздника День
космонавтики, дать

16.03.Д/и
«Создай
19.03.2026г. орнамент».

23.03.Оформление
27.03.2026г. мини-огорода на
подоконнике.

30.03.Настольный театр
03.04.2026г.

06.04.Беседа
с
10.04.2026г. элементами
эксперимента
«Кому
нужна
вода?»

14.04.Коллаж
17.04.2026г. «Звездное небо».

первоначальные сведения о
космосе. Познакомить детей с
профессией космонавта.
Закреплять знания детей о
первом космонавте Ю.Гагарине.
32. Мы
спортсмены

– Цель: Развивать интерес и
20.04.желание участвовать подвижных 24.04.2026г.
играх и физкультурных
упражнениях. Развивать умение
сохранять устойчивое
положение тела, правильную
осанку. Приучать действовать
сообща.

33. Мебель, посуда

34. День Победы

35. Зеленый огонек

Продолжать знакомить детей с
названиями предметов
ближайшего окружения: мебель.
Обогащать словарь детей:
существительными,
обозначающими названия
мебели. Познакомить с
назначением предмета мебели.
Воспитание любви к Родине
через литературу, музыку,
искусство, посвященные Дню
Победы. Формировать
элементарные представления о
празднике, посвященном Дню
Победы. Воспитывать уважение
к ветеранам войны.
Развивать
у
детей
наблюдательность, внимание к
движению на дороге. Знакомить
детей с правилами дорожного
движения. Учить различать
проезжую часть дороги, тротуар,
понимать значение зеленого,
желтого и красного сигналов
светофора.
Формировать
первичные представления о
безопасном
поведении
на
дорогах (переходить дорогу,
держась за руку взрослого).
Создать
предметноразвивающую
среду,
способствующую изучению и
закреплению детьми правил
дорожного движения.

Спортивное
развлечение:
«Быстрые,
ловкие, умелые».

27.04.Оборудование
30.04.2026г. кукольного
домика
игрушечной
мебелью,
обыгрывание.
Акция
04.05.08.05.2026г. Победы»

12.05.Развлечение
15.05.2026г. «Дорожные
правила»

«Окна

36. Насекомые

37. Цветы

Расширять представления
детей о насекомых (бабочка,
майский жук, божья коровка,
стрекоза).
Расширять
представление о внешнем виде,
способах передвижения.
Воспитывать
у
детей
чувство прекрасного; развивать
интерес к развитию и росту
растений. Углублять знания
детей о названии всех цветов.
Обогатить словарь детей по теме
«цветы».

18.05.Коллективная
22.05.2026г. аппликация
«Насекомые
на
лугу».
26.05.Рисование
29.05.2026г. «Цветочная
поляна».

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Сентябрь
Сроки

Тема недели

1
неделя

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Детский сад

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Образовательная деятельность
(тема, задачи)

«Кто с нами рядом живет»
П.С. Учить узнавать и называть животных,
живущих рядом с человеком (кошка, собака,
корова, лошадь). Запомнить
общеупотребительные слова, обозначающие
животных. Учить, подражать голосам
животных. Развивать пассивный словарь.
Воспитывать усидчивость, желание и
умение слушать.
«Наш любимый детский сад»
П.С. Учить образовывать существительные
множественного числа, строить простые
фразы. Закреплять умение согласовывать
существительные и личные местоимения с
глаголами. Развивать артикуляционную
моторику. Воспитывать положительное
отношение к детскому саду, уважение ко
всем сотрудникам детского сада.
По стихотворению А.Барто «Зайка»
П.С. Учить читать стихотворение наизусть
при минимальной помощи воспитателя, в

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего
возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с

процессе рассматривания игрушки
активизировать речь. Воспитывать
бережное отношение к игрушкам.
Воспитывать положительные черты качеств.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Каляки-маляки».
П.С. Учить ребенка правильно держать
карандаш, видеть в линиях и пересечениях
предметы; формирование интереса к
рисованию.
«Башня для кошечки».
П.С. Учить строить башню из кубиков,
накладывать кубик на кубик. Развивать
мелкую моторику. Учить удерживать
внимание. Активизировать пассивный и
активный словарь детей (возьми, сделай,
поставь дом, посади кошечку на домик, мяумяу). Воспитывать аккуратность
Тема «На участке».
Программное содержание: Учить детей
начинать ходьбу по сигналу развивать
равновесие - ходить по ограниченной
поверхности (между двух линий).
Тема: «Быстрые ребята».
Программное содержание: Учить детей
ходить и бегать, меняя
направление на определенный сигнал,
развивать умение ползать.
Тема: «Большие ноги».
Программное содержание: Учить детей
ходить и бегать, меняя направление на
определенный сигнал, подбрасывать и

литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 64с. цв. вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Сроки

Тема недели

2
неделя
Я вырасту
здоровым

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

ловить мяч.
Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

Ознакомление с
художественной

«Яблоки на яблоне»
П.С. Учить детей различать по внешнему
виду фрукты (яблоки). Формировать
представление о доступных явлениях
природы, развивать умение сравнивать,
соотносить, группировать по одному из
сенсорных признаков.
«Звук (а)»
П.С. Упражнять детей в отчетливом
произнесении гласного звука (а)
изолированно, в правильном
воспроизведении звукоподражаний, слов и
несложных фраз из 2-4 слов.

«Русские народные потешки».
П.С. Учить договаривать слова.

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речи.
Грамматический
строй речи
Конспекты занятий.
Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-128 С.
Стр.88
Литвинова О.Э.
Речевое развитие

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

литературой

Воспитывать желание слушать народные
песенки, произведения. Побуждать
запоминать и воспроизводить текст
потешки. Развивать речевую активность
детей. Развивать общую и мелкую моторику
рук детей. Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.

Рисование

«Ниточки для шариков» .
П.С. Учить умению правильно держать
кисть. Продолжать знакомить с основными
цветами (красный, синий, зеленый).
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать интерес к рисованию

Лепка/
конструирование

«Колобок».
П.С. Учить детей скатывать пластилин в
шарик между двумя ладонями. Развивать
мелкую моторику пальцев рук у детей,
память, мышление. Воспитывать
внимание, стимулировать воображение и
фантазию. Воспитывать интерес к своей
работе.
«В мире витаминов».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
бросать предмет на дальность правой и
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
«Полезные овощи».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и

Физическая
культура

детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
СТР. 85
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 64с. цв. вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 48с. цв. вкл.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные

бросать предмет на дальность правой и
программы ДОО).
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
«Нарядные платочки».
П.С: Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, ползать и катать мяч,
упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие,
помогать
преодолеть
робость,
способствовать
развитию
умений
действовать по сигналу.
Сроки

Тема недели

3
неделя

Осень

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Осень золотая».
П.С. Учить узнавать на картинках осенние
признаки природы. Развивать умение
слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
Помочь детям «увидеть» красоту осенней
природы. Воспитывать любовь к природе.

«Осенняя история».
П.С. Учить детей по приметам определять
осень. Закрепить понятия «один», «много»,
«большой», «маленький», «разноцветные»,
закрепить цвета, развивать воображение,

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

мышление, творческие способности,
любознательность, речь детей,
положительные эмоции. Воспитывать у
детей эстетический вкус, усидчивость,
внимание
Тема. Рассматривание картины «Таня
кормит голубей». Чтение стихотворения
«Голуби».
П.С. Учить рассматривать картину,
высказывать свое мнение об увиденном.
Закреплять произношение звуков [о], [у] в
звукоподражательных словах,
активизировать речь детей; закреплять
умение детей договаривать слова,
небольшие фразы. Воспитывать доброе
отношение к птицам.
«Мой веселый звонкий мяч»
П.С. Учить закрашивать рисунки кистью.
Формировать представление детей о
круглой форме предметов, величине
предметов; закреплять представление о
цвете, проводя линии в одном направлении.
Воспитывать интерес к результату своей
работы.
«Угощение для кукол».
П.С.: Продолжать учить детей приёму
скатывания пластилина. Обучение новому
приёму - сплющивание. Воспитание
аккуратности, усидчивости, вежливого
общения со сверстниками.
«Веселые ножки».
П.С. Учить детей ходить и бегать, меняя

возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 64с. цв. вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 48с. цв. вкл.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные

направление на определенный сигнал,
развивать умение ползать.
Тема «Воробышки».
П.С. Учить детей соблюдать указанное
направление во время ходьбы и бега,
приучать бегать в разных направлениях, не
мешая друг другу, развивать внимание.
«Осенние листочки».
П.С. Учить детей соблюдать указанное
направление во время ходьбы и бега,
приучать бегать в разных направлениях, не
мешая друг другу, развивать внимание.
Сроки
4
неделя

Тема недели

Собираем урожай

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Овощи»
П.С. Учить различать и называть овощи.
Формировать умение слушать воспитателя и
друг друга. Ввести в активный словарь
детей слова обозначающие названия овощей
(картошка, морковь, лук, капуста).
Воспитывать отзывчивость,
доброжелательность познавательный
интерес.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.

Речевое развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

«Урожай с грядки»
П.С. Учить различать и называть по
внешнему виду овощи, формировать умение
включать движения рук по предмету в
процесс знакомств с ним (обводить руками
части предмета, гладить их и др.
Активизировать речь детей; закреплять
умение детей договаривать слова,
небольшие фразы. Воспитывать интерес к
занятию.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
«Дождик».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить свободной рукой придерживать Рисование с детьми
лист бумаги, правильно держать карандаш.
2-3 лет. –
Рисовать короткие линии сверху вниз.
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
Закреплять умение рисовать короткие линии
, 2016 – 64с. цв. вкл.
изображая дождик. Закрепить синий цвет.
Воспитывать у детей эстетическое
восприятие.
«Построим башенки разного цвета»
Колдина Д.Н.
П.С. Учить строить башню из четырех
Лепка с детьми 2-3
«Обыгрывание потешки «Бежала
лесочком лиса с кузовочком».
П.С. Учить детей внимательно слушать,
понимать смысл произведения. Развивать
интерес к играм-действиям под звучащее
слово.

Физическое
развитие

Физическая
культура

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

кирпичиков и крыши (призмы). Побуждать
детей называть желтый цвет, упражнять в
названии постройки. Закреплять навык
названия зеленого цвета. Развивающие:
развивать мелкую моторику рук, внимание,
речь, мышление, сенсорное восприятие.
Воспитывать желание помочь сказочным
героям.
«Листопад».
П.С. Учить детей соблюдать указанное
направление во время ходьбы и бега,
приучать бегать в разных направлениях, не
мешая друг другу, развивать внимание.
«Собираем урожай».
П. С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
бросать предмет на дальность правой и
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
Тема: «Овощи».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
бросать предмет на дальность правой и
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.

лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Октябрь
Сроки
1
неделя

Тема недели

Социальнокоммуникативное

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Хлеб

развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром

Ознакомление с
природой
Развитие речи

«Хлеб всему голова».
П.С. Дать знания детям о хлебе как одном
из величайших богатств на Земле.
Рассказать откуда берётся хлеб, как его
делают. Воспитывать уважение к труду
взрослых, бережное отношение к хлебу.

«Хлеб всему голова»
П.С. Учить детей воспроизводить знакомую
сказку с помощь воспитателя. Отвечать на
вопросы воспитателя, правильно
употреблять в речи название качеств
предметов. Закрепить названия: колосок,
хлеб. Закреплять правильное и отчетливое
произношение звуков [м], [ш], [с].
Воспитывать интерес к занятию.

Ознакомление с
художественной
литературой

«Разучивание потешки «Чики-чикичикалочки»
П.С. Поощрять попытки проговаривать
стихотворный текст целиком с помощью
взрослого. Развивать память,
выразительность речи. Воспитывать
интерес и эмоциональную отзывчивость к

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речи.
Грамматический
строй речи
Конспекты занятий.
Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-128 с
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.

произведениям устного народного
творчества.
Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Баранки»
П.С. Учить детей скатывать прямыми
движениями вперед – назад по дощечке
«колбаски» из пластилина; свертывать
получившуюся «колбаску», плотно
прижимая ее концы друг к другу. Развивать
интерес к литературным произведениям.
Воспитывать отзывчивость и
доброжелательность.
«Баранки»
П.С. Учить детей скатывать прямыми
движениями вперед – назад по дощечке
«колбаски» из пластилина; свертывать
получившуюся «колбаску», плотно
прижимая ее концы друг к другу. Развивать
интерес к литературным произведениям.
Воспитывать отзывчивость и
доброжелательность.
«В мире витаминов».
П.С. Учить ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
бросать предмет на дальность правой и
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
«Поедем, отдохнем».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, ползать и катать мяч,
упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие,
помогать преодолеть робость,
способствовать развитию умений

Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С.
Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

действовать по сигналу.
Пособия. Гимнастическая доска (ширина
30—25 см, длина 2,5—3 м),
«Собираем урожай».
П.С. Учить детей лазать по гимнастической
стенке, развивать чувство равновесия,
совершенствовать бег в определенном
направлении, умение реагировать на сигнал.
Сроки

Тема недели

2
неделя
Моя семья

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

«Моя семья»
П.С. Учить детей любить свою семью. Дать
представление о семье; о том, что в семье
все заботятся и любят друг друга. Развивать
диалогическую речь детей. Развивать
мелкую моторику рук и пальцев, умение
выполнять движения в соответствии с
текстом. Воспитывать привязанность
ребёнка к семье. Вызывать у ребенка
радость и гордость за то, что у него есть
семья.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Тема: «Угощаем куклу чаем»
П.С. Учить повторять несложные фразы,
выполнять с помощью взрослого несколько
игровых действий, объединенных сюжетной
канвой. Развивать внимание и память.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕ
ЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Обогащать словарь детей
существительными, обозначающими
названия предметов посуды;
прилагательными, обозначающими цвет.
Формировать умение отвечать на
простейшие вопросы и более сложные.
Воспитывать желание слушать авторские
произведения.
Чтение немецкой народной песенки «Три
веселых братца».
П.С. Формировать у детей умение слушать
стихотворный текст, проговаривать
звукоподражательные слова, выполнять
движения, о которых говорится в тексте
песенки. Познакомить детей с немецкой
народной песенкой «Три веселых братца».
Вызывать у детей положительные эмоции
во время чтения сказки. Развивать умения
соотносить свои движения со словами
песенки.

возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).

Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С.
СТР. 77
«Узкая дорожка».
Литвинова О.Э.
П.С. Учить сооружать элементарные
Конструирование с
постройки, плотно прикладывать кирпичики детьми раннего
Бабушкины клубочки.
П.С. Учить детей рисовать слитные линии
круговыми движениями, не отрывая
карандаша от бумаги; правильно держать
карандаш; в процессе рисования
использовать карандаши разных цветов.
Обращать внимание детей на красоту
разноцветных изображений. Воспитывать
интерес к рисованию.

длинной стороной друг к другу. Продолжать
учить играть с постройкой. Вызывать у
детей речевую активность, воспитывать
интерес к конструктивной деятельности,
самостоятельность.

Сроки

Тема недели

3
неделя
Мой город

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Дружная семья».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, ползать и катать мяч,
упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие,
способствовать развитию умений
действовать по сигналу.
«На прогулку»
П.С. Учить бросать в горизонтальную цель.
Ознакомить детей с выполнять прыжок
вперед на двух ногах, совершенствовать
умение реагировать на сигнал, воспитывать
интерес к занятию.

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-160С.
СТР. 26
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

«Листопад, листопад»
П.С. Учить выделять ствол, ветки и листья у
деревьев. Дать детям элементарные
представления об осенних изменениях в
природе. Формировать умения определять
погоду по внешним признакам и

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:

Речевое развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

последовательно, по сезону, одеваться на
прогулку. Воспитывать интерес к природе.

«Что, для чего нужно?»»
П.С. Учить отвечать на вопросы, повторять
несложные фразы. Расширять опыт
ориентировки в частях собственного тела
(голова, лицо, руки, ноги,
спина).Формировать умение выполнять
несколько действий с одним предметом и
переносить знакомые действия с одного
объекта на другой. Воспитывать желание
слушать короткие стихотворения.
«Звук (у)» Цель – упражнять детей в
отчетливом произнесении изолированного
гласного звука (у), в правильном
воспроизведении звукоподражаний, слов и
несложных фраз из 2-4 слов.
«Чтение сказки Ч. Янчарского «В
магазине игрушек» .
П.С. Учить слушать произведение, отвечать
на вопросы. Воспитывать желание слушать,
а также содействовать накоплению опыта
доброжелательных взаимоотношений со
сверстниками.

«Разноцветные колечки»
П.С. Учить детей умению рисовать
замкнутые линии, похожие на круги.
Закрепить умение держать кисточку.
Воспитывать у детей аккуратность в работе
и интерес к занятию. Закрепить знания
детей округлой форме.

МОЗАИКА –СИНТЕз,
2015. – 64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего
возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и развитие
речи 3-е изд. , дополн.
Методическое пособие
–М: ТЦ Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем
речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 64с. цв. вкл.

Лепка/
конструирование

Сроки
4
неделя

Тема недели

Физическое
развитие

Физическая
культура

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Социальнокоммуникативное

Тема: «Салют»
П.С. Учить отщипывать маленькие кусочки
пластилина от куска и скатывать из них
шарики диаметром 7-10 мм,
надавливающим движением указательного
пальца размазывать пластилин на картоне,
располагать шарики на равном расстоянии
друг от друга; формировать интерес к
работе с пластилином; развивать мелкую
моторику. Воспитывать интерес к занятию.
«Поездка в магазин».
П.С. Учить детей прыгать в длину с места,
закреплять метание на дальность из-за
головы, способствовать развитию чувства
равновесия и координации движений.
Воспитывать интерес к занятию.
«В гости к бабушке».
П.С.: Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
бросать предмет на дальность правой и
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
«Путешествие по городу».
П.С.: Учить детей лазать по гимнастической
стенке, развивать чувство равновесия,
совершенствовать бег в определенном
направлении, умение реагировать на сигнал.
Образовательная деятельность
(тема, цель)

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет.
– МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Любимый Крым

развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

«В гости к солнышку идем».
П.С. Учить иметь представления о явлениях
в природе, развивать речевую активность.
Формировать представления о взаимосвязи
в природе: солнцу рады все и люди, и звери.
Развивать у детей интерес к явлениям
природы. Воспитывать у детей
доброжелательное отношение к
окружающей природе

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.

Развитие речи

«В гостях у сказки»
П.С. Учить детей слушать народные сказки,
формировать умение слушать произведение
в сопровождении показа настольного
театра, поощрять попытки детей читать
стихотворный текст целиком с помощью
взрослого Способствовать развитию
свободного общения с взрослыми и
сверстниками. Формировать у детей интерес
к русским народным сказкам.

Ознакомление с
художественной
литературой

«Чтение сказки Ч. Янчарского «Друзья»
П.С. Учить детей слушать сказку, понимать
смысл произведения. Учить отвечать на
вопросы. Воспитывать желание слушать
произведения, продолжать знакомить детей
с предметами ближайшего окружения.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Владение
речью как средством
общения. Конспекты
занятий. Ч.3.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2020.-128 с
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

Мой любимый дождик (Рисование
пальчиками)
П.С. Познакомить детей с техникой
рисования пальчиками, учить приему
рисования точек. Закрепить пользоваться
салфеткой. Воспитывать интерес к
рисованию.
Тема. «Широкая дорожка»
П.С. Учить детей плотно прикладывать
кирпичики друг к другу широкой стороной.
Учить понимать и правильно употреблять
слова
«широкая».
Развивать
умение
узнавать и называть форму колеса (круглое).
Закрепить понимание слова «кирпичик».
Закрепить
знания
основных
цветов.
Развитие
мелкой
моторики
рук.
Воспитывать интерес к занятию.
Материал: кирпичики красного и синего
цвета по количеству детей, машинки по
количеству детей (красного и синего цвета)..
«Зайчик»
П.С. Учить детей ходить парами в
определенном направлении, бросать мяч на
дальность от груди, упражнять в катании
мяча, приучать внимательно слушать и
ждать сигнала для начала движений.
«Веселые зверята».
П.С. Учить детей ходьбе по наклонной
доске, упражнять в метании на дальность от
груди, приучать детей согласовывать
движения с движениями других детей,

«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 64с. цв. вкл.
Куцакова Л.В.
Конструирование и
художественный труд
в детском саду:
Программа и
конспекты занятий.
3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера,
2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

действовать по сигналу.
«Путешествие».
П.С. Учить ходить парами в определенном
направлении, бросать мяч вдаль от груди,
упражнять в катании мяча, приучать
внимательно слушать и ждать сигнала для
начала движений.
Сроки

Тема недели

5
неделя
Страна, в которой
я живу

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

«Наша Родина — Россия»
П.С. Учить детей любить свою Родину.
Познакомить детей с символами
государства (российском флаге, гербе,
гимне). Воспитывать нравственно –
патриотические чувства.

Ознакомление с
природой
Речевое развитие

Развитие речи

Путешествие. «Звук [К]».
П.С. Учить детей правильно и отчетливо
произносить звук «к», упражнять в
правильном воспроизведении
звукоподражаний, слов и несложных фраз

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕ
ЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-256С
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

(из 2-4 слов). Способствовать развитию
артикуляционного аппарата и речевого
дыхания. Формировать умение пользоваться
(по подражанию) высотой и силой голоса.
Активизировать словарь: клюв, клювики,
большой, маленький, кот, котик.
Воспитывать внимание и интерес к занятию.
Чтение главы «Друзья» из книги Ч.
Янчарского «Приключения Мишки
Ушастика»
П.С. Вызвать у детей радость за Мишку
Ушастика, нашедшего друзей, и
желание узнать что-то новое про
симпатичного медвежонка. Воспитывать
интерес к произведению Ч. Янчарского
"Приключения Мишки Ушастика".
Воспитывать эмоциональную отзывчивость,
усидчивость.
«Красивые воздушные шары».
П.С. Учить детей рисовать предметы
круглой формы; правильно держать
карандаш, в процессе рисования
использовать карандаши разных цветов.
Развивать интерес к рисованию. Закреплять
названия цветов. Вызвать положительное
эмоциональное отношение к созданным
изображениям.
«Печенье».
П.С.: Учить раскатывать пластилин
круговыми движениями; сплющивать
шарик, сдавливая его ладонями. Развивать
желание лепить. Закреплять умение
аккуратно работать с пластилином.

возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С.
Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.
Планирование

Воспитывать у детей любознательность,
радость от общения, желание действовать
сообща.

Физическое
развитие

Физическая
культура

Путешествуем по лесу.
П. С. Учить детей ходить парами в
определенном направлении, бросать мяч на
дальность от груди, упражнять в катании
мяча, приучать внимательно слушать и
ждать сигнала для начала движений.
«Веселые мячики».
П.С. Учить детей ходьбе по
гимнастической скамейке, бросанию из-за
головы двумя руками, упражнять в
ползании на четвереньках, развивать
чувство равновесия, совершенствовать
умение передвигаться в определенном
направлении.

образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕ
ЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-256С.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Ноябрь
Сроки
1
неделя

Тема недели

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное

Ознакомление с

-

-

Домашние
животные

развитие

Речевое развитие

окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
"Звук [и]"
Гербова В.В.
П.С. Развивать артикуляционный и голосовой Развитие речи в
аппарат, речевое дыхание, слуховое
детском саду:
внимание. Упражнять детей в отчётливом
Вторая группа
произнесении изолированного
раннего возраста. –
гласного звука[и],в правильном
М.: МОЗАИКА
воспроизведении звукоподражаний, слов.
СИНТЕЗ,
Формировать умение пользоваться (по
подражанию)высотой голоса. Развивать
2015 - 215с.: цв.
умение различать звуки по высоте (высокое и вкл.
низкое звучание колокольчика). Формировать
умение узнавать и называть в игрушках
домашних животных (лошадь, жеребёнок).
«Чтение стихотворения В. Берестова
О.С. Ушакова
«Котенок».
Ознакомление
П.С. Учить узнавать и называть в игрушках
дошкольников с
домашних животных и их детенышей (кошка
литературой и
– котенок); формировать умение отвечать на
развитие речи 3-е
Домашние животные
П.С. Учить детей различать взрослых
животных и детенышей. Знакомить детей с
домашними животными, обобщение знаний
детей о жизни домашних животных.
Развивать умение строить диалог со
взрослыми. Активизировать словарный
запас. Развивать умение отгадывать загадки.
Воспитывать любовь, бережное отношение к
животным.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

вопросы, первичных представлений о цвете,
количестве (0дин – много). Развивать
слуховое и зрительное восприятия; развитие
мелкой и общей моторики; развивать
артикуляционную моторику, мимическую
мускулатуру. Формировать умение
здороваться, содействовать накоплению
опыта доброжелательных взаимоотношений
со сверстниками.
«Серенькая кошечка»
П.С. Учить детей рисовать пальчиками
узнавать и называть домашних
животных (кошку). Формировать интерес
к рисованию палочкой. Развивать мелкую
моторику рук, слуховой анализатор,
внимание, память. Воспитывать любовь к
домашним животным (кошке).

«Широкая дорожка к башне».
П.С. Учить сооружать две постройки,
отличающие по конструкции. Закреплять
навыки, полученные на предыдущих
занятиях, знания основных цветов.
Продолжать учить вступать в контакт с
другими детьми, обыгрывать ситуацию.
Воспитывать интерес к занятию.

изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).

Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2021.128С.
Куцакова Л.В.
Конструирование и
художественный
труд в детском саду:
Программа и
конспекты занятий.
3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера,
2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Физическое
развитие

Физическая
культура

Тема «Котята».
П.С. Учить детей прыгать в длину с места, в
бросании мешочков на дальность правой и
левой рукой, в переступании через
препятствия, закреплять умение реагировать
на сигнал, воспитывать умение действовать
по сигналу.
Тема «Веселые козлятки».
П.С. Учить детей ходьбе по кругу взявшись
за руки, упражнять в ползании на
четвереньках, переступании через
препятствия, катании мяча, учить ходить на
носочках, приучать соблюдать определенное
направление.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Тема. «Серые зайчата».
П.С. Учить детей ходить в разных
направлениях, не наталкиваясь, упражнять в
ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на
дальность правой и левой рукой, воспитывать
умение сдерживать себя.
Сроки
2
неделя

Тема
недели

Дикие
животные

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
Образовательная деятельность
Программно-методическое
программы
(тема, цель)
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим миром
Ознакомление с
природой

«Дикие животные».
П.С. Формировать представления у
детей о диких животных, их

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в

Речевое развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

внешнем виде, питании. Побуждать
к высказываниям. Развивать
внимание, мышление. Воспитывать
отзывчивость, доброжелательность,
формировать познавательный
интерес..
Знакомство со звуком [д].
П.С. Упражнять в отчетливом
произнесении изолированного
согласного звука [д], в правильном
воспроизведении звукоподражаний,
слов и несложных фраз из 2-4 слов.
Формировать умение
ориентироваться в частях
собственного тела (голова, лицо,
руки, ноги, спина). Развивать
артикуляционный и голосовой
аппарат, речевое дыхание, слуховое
внимание. Развивать умение
отвечать на вопросы. Воспитывать
желание слушать произведения,
предоставлять возможность
договаривать слова, фразы при
чтении знакомых стихотворений.
«Лесные жители».
П.С. Учить детей узнавать и
называть животных в процессе
загадывания загадок. Развивать
внимание, память, умение слушать
воспитателя.
Активизировать словарь детей: заяц,
медведь, лиса, белка. Умение
использовать прилагательные
(длинные уши, короткий хвост,

детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Восприятие
художественной литературы
Конспекты занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.144 С.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/ конструирование

Физическое
развитие

Физическая культура

пушистый, тёплая шуба).
Воспитывать интерес и заботливое
отношение к жителям леса.

Прыгал зайчик по дорожке.
П.С. Учить детей рисовать
пальчиком следы, исполнять разные
игровые действия. Закрепить серый
цвет. Развитие мелкой моторики
пальцев рук. Воспитывать любовь к
животным, желание заботиться о
них.

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

«Иголки для ежа»
П.С. Учить детей моделировать
образ ёжика, передавать характерные
особенности внешнего вида Ежа.
Развивать чувство формы, мелкую
моторику, координацию в системе
«глаз - рука». Воспитывать
самостоятельность, умение делать
выбор.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Малышарики».
Учить организованно перемещаться
в определенном направлении, учить
подлезать под рейку,
совершенствовать прыжок в длину с
места на двух ногах, упражнять в
ползании, развивать ловкость и
координацию движений.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Тема. Попади в цель.
П.С. Учить детей бросать в

горизонтальную цель, прыгать в
длину с места, закреплять умение
ходить по кругу, взявшись за руки.
Тема. Веселый мяч.
П.С. Учить ходить по
гимнастической скамейке, катании
мяча под дугу, закреплять умение не
терять равновесие во время ходьбы
по гимнастической скамейке.
Сроки

Тема недели

3
неделя
Деревья и кустарники
нашего участка

Образовател
ьная область
Социальнокоммуникати
вное развитие
Познавательн
ое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

«Листопад, листопад, листья
желтые летят…»
П. С. Учить выделять ствол,
ветки и листья деревьев. Дать
детям элементарные
представления об осенних
изменениях в природе.
Формировать умения
определять погоду по внешним
признакам и последовательно,
по сезону, одеваться на
прогулку.

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.

Речевое
развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художествен
ноэстетическое
развитие

Рисование

Игры и упражнения на
звукопроизношение (звук у).
Чтение песенки «Разговоры»
П.С. Учить правильному
произношению звука у
(изолированного и в
звукосочетаниях). Обогащать
словарь детей
существительными: кукушка,
петух, паровоз. Воспитывать
интерес к занятию.
Рассматривание картины
Осень.
П.С. Учить рассматривать
картину. Развивать понимание
речи, активизировать словарь
детей. Формировать умение
отвечать на вопросы.
Составлять короткий рассказ
(2-3 предложения) по сюжетной
картине с опорой на детали.
Ввести в словарь детей новые
слова (листопад, пожелтели,
покраснели, разноцветные,
активизировать речь детей.
Тема. «Осеннее дерево».
Коллективное.
П.С. Учить детей приемам и
способам работы в
нетрадиционной технике
«Тычкование», умение детей
путем «Веселого колпачка» с
поролоном создавать листочки

Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление дошкольников с
литературой и развитие речи 3е изд. , дополн. Методическое
пособие –М: ТЦ Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем речь).

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

на кроне дерева, не заходя за
контурную линию. Закрепить
красный, желтый, коричневый
цвета. Расширять знания детей
о живой и неживой природе.
Воспитывать доброе отношение
к животным и растениям.
Тема. «Листочки для дерева».
П.С. Учить детей создавать
рельефные изображения из
пластилина-отщипывать
кусочки желтого, красного,
цвета, прикладывать к фону и
прикреплять (прижимать,
примазывать) пальчиками.
Развивать чувство цвета,
тактильные ощущения.
Укреплять пальчики и кисть
руки. Воспитывать усидчивость
Тема. Веселые зайчата.
П.С. Учить детей прыгать в
длину с места, упражнять в
ходьбе по наклонной доске
вверх и вниз, развивать
ловкость, глазомер и чувство
равновесия.
Тема.Маленькие клубочки.
П.С. Учить детей прыжкам в
длину с места на двух ногах, в
ползании на четвереньках и
подлезании, воспитывать
умение слышать сигналы и
реагировать на них.

Литвинова О.Э.
Конструирование с детьми
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2023.160С.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Тема. Тема. Медвежата.
П.С. Учить детей прыжкам в
длину с места, бросании
мешочков на дальность правой
и левой рукой, в переступании
через препятствия, закреплять
умение реагировать на сигнал,
воспитывать умение
действовать по сигналу.
Сроки

Тема недели

4
неделя
Пожарная
безопасность

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Ознакомление с
природой

«Пожарная безопасность»
П.С. Познакомить детей с
правилами пожарной
безопасности. Формировать
элементарные представлений о
правилах пожарной
безопасности. Продолжать
развивать связную речь детей,
умение отвечать на вопросы
воспитателя. Воспитывать
уважение и интерес к
профессии пожарного.
Воспитание осознанного
отношения к выполнению
правил безопасности.
-

Литвинова О.Э.
Познавательное развитие
ребенка раннего дошкольного
возраста. Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.256С.

-

Речевое развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

«Пожарная машина»
П.С. Учить детей связно
отвечать на вопросы
воспитателя; словарь:
правильно использовать в речи
названия предметов.
Закреплять звукопроизношение
звуков [ш], [р], [у],
активизировать предлоги,
глаголы в предложениях.
Воспитывать интерес к
игрушкам.
«Дон, дон, дон. Загорелся
Кошкин дом». С. Маршак.
П.С. Учить отвечать на
поставленный вопрос,
активизировать в речи детей
слова по теме: пожар,
пожарные. Способствовать
развитию речи как средства
общения. Способствовать
формированию элементарных
знаний о пожаре. Воспитывать
чувство осторожности, умение
сочувствовать сопереживать
попавшим в беду
«Пожарная машина».
П.С. Учить детей правильно
держать карандаш в руке.
Закрепить умение
разукрашивать пожарную
машину по контуру, не заходя
за контур. Развивать мелкую
моторику рук, глазомер,

Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Восприятие
художественной литературы
Конспекты занятий. Ч.2.- СПб.:
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.144 С.

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

согласованность в движениях
рук.
«Узкая дорожка к башне».
П.С. Учить сооружать две
постройки, отличающиеся по
конструкции. Закрепить
навыки, приобретенные на
предыдущих занятиях,
закрепить знание основных
цветов. Учить детей вступать в
контакт со сверстниками,
обыгрывать ситуацию.
Воспитывать интерес к
занятию.
«Разноцветные кубики».
П.С. Учить детей ходьбе по
кругу взявшись за руки,
упражнять в ползании на
четвереньках, переступании
через препятствия, катании
мяча, учить ходить на
носочках, приучать соблюдать
определенное направление.
«Кто лучше?».
П.С. Учить детей ходить в
разных направлениях, не
наталкиваясь, упражнять в
ходьбе по наклонной доске,
бросании мяча на дальность
правой и левой рукой,
воспитывать умение
сдерживать себя.

Куцакова Л.В.
Конструирование и
художественный труд в
детском саду: Программа и
конспекты занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М. Сфера,
2019. – 240с. (Образовательные
программы ДОО).

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

«Мячики».
П.С. Учить детей умению
организованно перемещаться в
определенном направлении,
учить подлезать под рейку,
совершенствовать прыжок в
длину с места на двух ногах,
упражнять в ползании,
развивать ловкость и
координацию движений.
Воспитывать интерес.
Декабрь
Сроки
Тема недели
1
неделя

Зимушка-зима

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

«Зимушка – зима».
П.С. Учить узнавать время года
– зима по сезонным признакам.
Развивать интерес к времени
года. Развивать речь детей,
активизировать словарь детей.
Воспитывать эстетические
чувства по отношению к
красоте зимней природы.
«Зимушка – зима»
П.С. Учить определять
зимушку по приметам,

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего

формировать представления о
возраста. – М.: МОЗАИКА
зимних природных явлениях,
СИНТЕЗ,
закрепить знания о свойствах
2015 - 215с.: цв. вкл.
снега. Активизировать речь
детей, включая прилагательные,
обозначающие свойства
предметов. Формировать
умение отвечать на простейшие
вопросы, используя фразовую
речь.
Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

«Русские народные потешки»
П.С. Приобщать детей к
устному народному творчеству.
Потешки.
Побуждать запоминать и
воспроизводить текст потешки.
Развивать речевую активность
детей. Развивать общую и
мелкую моторику детей.
Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.
Тема: «Белоснежная зима»
(нетрадиционное рисование)
П.С. Учить детей рисовать
нетрадиционным материалом:
ватными палочками. Закрепить
умение держать правильно
палочку, набирать краску.
Вызвать у детей
положительные эмоции,
используя художественное
слово. Воспитывать интерес к
красивым явлениям природы.

О.С. Ушакова
Ознакомление дошкольников с
литературой и развитие речи 3е изд. , дополн. Методическое
пособие –М: ТЦ Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем речь).

Литвинова О.Э.
Художественно-эстетическое
развитие ребенка раннего
дошкольного возраста.- СПб.:
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021.128С.

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Снег идет».
П.С. Учить детей отщипывать
маленькие кусочки пластилина
от куска и скатывать из них
шарики диаметром 5-7 мм.
Располагать шарики на равном
расстоянии друг от друга.
Закрепить умение пользоваться
салфеткой. Развивать мелкую
моторику. Воспитывать у детей
чувство прекрасного.
Тема. «Веселые ребята».
П.С. Учить детей бросать на
дальность правой и левой
рукой, ползать на четвереньках
по гимнастической скамейке,
развивать внимание и
координацию движений.
Тема. «Лисички».
П.С. Учить детей ходить в
разных направлениях, не
наталкиваясь, упражнять в
ходьбе по наклонной доске,
бросании мяча на дальность
правой и левой рукой,
воспитывать умение
сдерживать себя.
Тема. «Зайчата».
П.С. Учить детей в ходьбе по
наклонной доске вверх и вниз,
учить бросать и ловить мяч,
быть внимательными, стараться

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

выполнять упражнения вместе с
другими детьми. Закрепить
поскоки на месте. Воспитывать
интерес к занятию.
Сроки

Тема недели

2
неделя
Зимовье зверей

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
Образовательная деятельность
Программно-методическое
программы
(тема, цель)
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

Ознакомление с
художественной

-

-

«Как живут звери зимой»
П.С. Учить узнавать и называть
диких животных. Формировать у
детей представления о животных,
их внешнем виде, питании,
особенностях образа жизни.
Обогащать словарный запас детей.
Воспитывать интерес и любовь к
животным, желание заботиться о
них.
«Звук «т» П.С. Упражнять детей
в отчетливом произнесении
изолированного согласного звука
(т), в правильном воспроизведении
звукоподражаний, слов и
несложных фраз из 2-4 слов

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.

«Курочка в гостях у ребят»
П.С. Учить отвечать на вопросы,

О.С. Ушакова
Ознакомление дошкольников

Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

литературой

Художественноэстетическое
развитие

говорить эмоционально,
выразительно, понимать
содержание сказки. Формировать
дыхательный аппарат, развивать
мелкую моторику рук, внимание,
память; развивать навыки
взаимодействия между детьми.
Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.
Рисование
«Укроем Мишку от стужи»
П.С. Упражнять детей приёму
рисования тычком жесткой
кистью. Закреплять умение
правильно держать кисть,
набирать краску, аккуратно
оставлять след на бумаге.
Воспитывать эмоциональную
отзывчивость.
Материал для занятия: игрушкамишка, альбомный листа бумаги,
изображающей берлогу, мордочка
мишки. Салфетки, непроливайки,
гуашь белая.
Лепка/
«Праздничная башенка из
конструирование кубиков и кирпичиков».
П.С. Учить сооружать постройки
по образцу и словесной
инструкции воспитателя.
Продолжать учить анализировать
образец, пользуясь точными
названиями деталей строительного
набора. Развивать воображение,
конструктивное творчество, учить
использовать детали разного

с литературой и развитие
речи 3-е изд. , дополн.
Методическое пособие –М:
ТЦ Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Литвинова О.Э.
Конструирование с детьми
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2023.160С.
СТР. 100

Сроки
3
неделя

Тема недели

Физическое
развитие

Физическая
культура

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Социальнокоммуникативное

цвета. Воспитывать интерес к
постройке.
«Снеговичок»
П.С. Учить детей ходить по
гимнастической скамейке, катании
мяча под дугу, закреплять умение
не терять равновесие во время
ходьбы по гимнастической
скамейке. Воспитывать волю.
«Снежки».
П.С. Учить детей лазать по
гимнастической стенке,
закреплять умение ходить по
гимнастической скамейке,
совершенствовать прыжок в длину
с места, развивать чувство
равновесия, воспитывать
смелость, выдержку и внимание.
Воспитывать волю.
«Медвежата».
П.С. Учить ходить, в колонне по
одному, упражнять в бросании в
горизонтальную цель правой и
левой рукой, совершенствовать
прыжки в длину с места, учить
вовремя броска соблюдать
указанное направление.
Воспитывать волю.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Птицы

развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

-

-

«Птицы в гостях у ребят.
П.С. Учить детей узнавать и называть
птиц, особенности их внешнего вида,
общих и отличительных признаках
(размер, голос, окраска, условиях
обитания; активизировать словарь.
Развивать наблюдательность,
любознательность. Воспитывать у детей
доброе отношение и любовь к пернатым
представителям живой природы.
«Кормушка для птиц. Ирга «Кто к нам
в гости прилетел?».
П.С. Учить слушать небольшие рассказы.
Формировать способность детей к
диалогической речи, отвечать на вопросы
словом и предложениями. Упражнять в
звукоподражании голосам птиц.
Активизировать внимание. Воспитывать
заботливое отношение к птицам в
холодный период.
«Птички – невелички»» П.С. Учить
внимательно слушать и наблюдать,
формировать способность детей к
диалогической речи; учить отвечать на
вопросы словом и предложениями,
состоящими и 3-4 слов; упражнять в
звукоподражании голосам птиц,
обогатить и активизировать словарь по
теме; воспитывать заботливое отношение
к птицам зимой.

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз,
2015. – 64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего
возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е изд. ,
дополн. Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструировани
е

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Накормим птиц зимой» (рисование
пальчиками)
П.С. Учить рисовать точки пальчиками.
Закрепить желтый цвет. Развивать
мелкую моторику рук. Воспитывать в
детях интерес к изобразительной
деятельности, чувство доброты и любви к
птицам.
Мы накормим наших птичек.
П.С. Учить отщипывать от большого
куска пластилина маленькие кусочки,
скатывать круговыми движениями
ладоней, придавая правильную форму.
Закрепить величину, количество, цвет.
Развивать чувство формы, мелкую
моторику, согласованность в работе
обеих рук. Воспитывать
доброжелательное отношение друг к
другу, к птицам, вызвать желание
оказывать им помощь.
«Воробышки».
П.С. Учить ходить, в колонне по одному,
упражнять в бросании в горизонтальную
цель правой и левой рукой,
совершенствовать прыжки в длину с
места, учить вовремя броска соблюдать
указанное направление. Воспитывать
интерес к занятию.
«Кукла».
П.С. Учить умению ползать и подлезать
под веревку, совершенствовать навык
бросания на дальность из-за головы,
выполнять бросок только по сигналу,

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 64с. цв. вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

учить согласовывать свои движения с
движениями товарищей.
Поездка в лес.
П.С. Учить детей прыгать в длину с
места, упражнять в ходьбе по наклонной
доске, развивать чувство равновесия,
глазомер, ловкость и координацию
движений, воспитывать дружеские
взаимоотношения.
Сроки
4
неделя

Тема недели

Новый год

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Ёлочка в гостях у ребят».
П.С. Учить рассматривать предметы
(ёлку). Закрепить ствол, ветки, вместо
листьев-иголки. Активизировать
словарный запас по теме «Новогодний
праздник». Развивать внимание, память.
Воспитание бережного отношения к
природе.

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз,
2015. – 64с.

«Скоро, скоро Новый год»
П.С. Учить детей отвечать на вопросы в
ходе рассматривания. Формировать у
детей представление об новогодних
украшениях, их внешнем виде и
особенностях. Пополнять активный

Литвинова О.Э.
Речевое развитие детей
раннего возраста.
Владение речью как
средством
общения.Конспекты

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

словарь детей, поощрять общение со
взрослыми в форме речи и игровых
действий. Воспитывать интерес к
занятию.

занятий. Ч.3.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2020.-128 С.

«Рассматривание картины «Дед
Мороз».
П.С. Учить рассматривать картину,
формировать у детей желание
рассказывать вместе с воспитателем,
побуждать детей договаривать и
повторять вслед за воспитателем
отдельных слов и фраз. Развивать
слуховое внимание, наблюдательность.
Воспитывать внимание и интерес к
занятию, желание отвечать на вопросы
воспитателя по содержанию.
«Новогодняя ёлочка» коллективная.
П.С. Учить ритмично рисовать тычком,
держать тремя пальчиками. Закрепить
основные цвета: красный, желтый, синий.
Воспитывать интерес к рисованию,
желание рисовать.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие детей
раннего возраста.
Владение речью как
средством
общения.Конспекты
занятий. Ч.3.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2020.-128 С.

Лепка/
«Заборчик».
конструирование П.С. Учить детей устанавливать
кирпичики в ряд на узкую длинную
грань, плотно приставляя друг к другу.
Закрепить навык точного соединения
деталей и выстраивания их в ровную
линию (дорожка, забор вдоль неё) в ходе
игры. Закрепить названия основных
деталей. Воспитывать интерес к

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 64с. цв. вкл.
t
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 48с. цв. вкл.

Физическое
развитие

Физическая
культура

постройке.

«Кубики»
П.С. Учить детей бросать на дальность
правой и левой рукой, ползать на
четвереньках по гимнастической
скамейке, развивать внимание и
координацию движений. Воспитывать
выносливость.
«Птички-невелички».
П.С. Учить ползать по гимнастической
скамейке, закрепить бросать на дальность
правой и левой рукой, учить быстро
реагировать на сигнал. Воспитывать
силу, ловкость.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Январь
Сроки

Тема недели

1
неделя
Рождественские
каникулы

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Снежиночки – пушиночки.».
П.С. Учить быть внимательным на
занятии. Расширять представления о
ближайшем непосредственном окружении;
обогащать сенсорный опыт;
активизировать речь. закрепление знаний
о предметах зимней одежды. Воспитывать

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА

умение слушать, отвечать на вопросы.Речевое развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Тема "Звук [и]"
П.С. Развивать артикуляционный и
голосовой аппарат, речевое дыхание,
слуховое внимание. Упражнять детей в
отчётливом произнесении изолированного
гласного звука[и], в правильном
воспроизведении звукоподражаний, слов.
Формировать умение пользоваться (по
подражанию) высотой голоса. Развивать
умение различать звуки по высоте
(высокое и низкое звучание
колокольчика). Формировать умение
узнавать и называть в игрушках домашних
животных (лошадь, жеребёнок).
Чтение и заучивание стихотворения А.
Барто «Снег»
П.С Учить на слух воспринимать текст
стихотворения, запоминать отдельные
слова и фразы. Закрепить знание времени
года – зима. Развивать слуховую память,
внимание, мышление. Активизировать
речь детей, глаголами, существительными.
Воспитывать желание рассказывать
стихотворение, интерес к художественным
произведениям
«Новогодняя ёлочка» коллективная.
П.С. Учить ритмично рисовать тычком,
держать тремя пальчиками. Закрепить
основные цвета: красный, желтый, синий.
Воспитывать интерес к рисованию,
желание рисовать.

–СИНТЕз, 2015. –
64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего
возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 23 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 64с. цв. вкл.

Лепка/
Тема: Снеговик в гостях у ребят.
конструирование П.С. Учить создавать предметы,
состоящие из 2-3 частей. Закрепить умение
раскатывать комочки пластилина
круговыми движениями. Развивать
эстетический и художественный вкус
детей, развивать творческие способности.
Воспитывать интерес к лепке.
Физическое развитие

Физическая
культура

«К куклам в гости».
П.С. Учить детей катать мяч, упражнять в
лазанье по гимнастической стенке,
приучать соблюдать направление при
катании мяча, учить дружно играть.
Воспитывать выдержку, интерес к
физкультуре.
«Мячики».
П.С. Учить бросать в горизонтальную
цель правой и левой рукой, учить ползать
по гимнастической скамейке, развивать
чувство равновесия и координацию
движений, приучать детей выполнять
задание самостоятельно. Воспитывать
интерес/
«Снежки».
П.С. Учить детей ходить и бегать в
колонне по одному, совершенствовать
прыжок в длину с места, упражнять в
метании в горизонтальную цель правой и
левой рукой, развивать глазомер.
Воспитывать интерес к занятию.
«Шарики».
П.С. Учить ползать и подлезать под

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

веревку. Закрепить навык бросания на
дальность из-за головы, выполнять бросок
только по сигналу, учить согласовывать
свои движения с движениями товарищей.
Воспитывать интерес к занятию.
«Самолеты».
П.С. Учить детей бросанию на дальность
совершенствовать ходьбу по
гимнастической скамейке, упражнять в
ходьбе друг за другом со сменой
направления, развивать чувств равновесия
и ориентировку в пространстве.
Сроки

Тема недели

3
неделя
Зимние забавы

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

«Зимние забавы».
П.С. Учить различать и называть признаки
зимы. Формировать способность слушать и
понимать, развивать желание вступать в
диалог. Расширять представления о
приметах зимы (снег, белый, холодный).
Развивать общение и взаимодействия детей
с взрослыми и сверстниками. Воспитывать
интерес к занятию.

Соломенникова
О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

-

«Звук [М]»
П.С. Упражнять детей в отчетливом

Гербова В.В.
Развитие речи в

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

произнесении согласного звука [м],в
правильном
воспроизведении звукоподражаний, слов и
несложных фраз.
Развивать артикуляционный и голосовой
аппарат, речевое дыхание, слуховое
внимание. Побуждать называть своё имя,
формировать умение здороваться и
прощаться (по напоминанию взрослого).
Формировать умение узнавать на картинках,
в игрушках домашних животных (корову,
кота, называть их, отвечать на вопросы
Тема: Заучивание стихотворения «Зима».
П.С. Учить детей рассказывать
стихотворение наизусть, отвечать на
вопросы словом и предложениями.
Закрепить характерные признаки зимы
используя прилагательные. Активизировать
словарь детей по теме. Развивать
правильное дыхание, вырабатывать
длительный ротовой выдох, внимание,
память. Воспитывать любовь к природе.

Рисование

«Я слепил снеговика»
П.С. Учить детей рисовать в технике
рисования методом тычка (жесткой
полусухой кистью). Развивать мышление,
мелкую моторику рук, эстетическое
восприятие, воспитывать аккуратность,
желание помочь.

Лепка/
конструировани
е

«Дорожка узкая и широкая».
П.С. Учить различать и называть узкую и
широкую дорожку, производить

детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 64с. цв.
вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3

Физическое развитие

Физическая
культура

элементарные действия с однородным
строительным материалом. Акцентировать
внимание на цвете строительного
материала. Развивать умение обыгрывать
ситуацию. Воспитывать интерес к
конструированию.

лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 48с. цв.
вкл.

Зайки- попрыгайки».
П.С. Учить детей прыжкам в длину с места,
ползании на четвереньках и подлезание под
рейку (веревку), закреплять умение ходить
по гимнастической скамейке,
способствовать развитию чувства
равновесия и ориентировки в пространстве.
Воспитывать выдержку.
«Медвежата».
П.С. Учить ходьбе по наклонной доске,
следить. Упражнять детей в метании на
дальность правой и левой рукой, чтобы дети
были внимательны, дружно играли.
Воспитывать самостоятельность.
Пособия. Цветные ленточки и мешочки с
песком по количеству детей, 1—2
наклонные доски, 3—5 больших обруча.
«Воробышки».
П.С. Учить прыгать в длину с места.
Упражнять детей в бросании в
горизонтальную цель способствовать
развитию глазомера, координации
движений, умению ориентироваться в
пространстве, учить детей быть
внимательными друг к другу и при
необходимости оказывать помощь.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Сроки

Тема недели

3
неделя
Одежда. Обувь.

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Ознакомление с

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Обувь, одежда».
П.С. Учить классифицировать одежду и
обувь. Продолжать знакомить детей с
предметами одежды и обуви, различать их
по сезону. Способствовать запоминанию
последовательности одевания на прогулку.
Обогащать словарный запас. Воспитывать
усидчивость на занятии, умение выполнять
указания воспитателя.
.

«Оденем куклу на прогулку».
П.С. Учить правильно называть предметы
обуви, одежды; активизировать в речи
названия предметов одежды – «кофта»,
«юбка», «трусы», «майка», «колготки» и
деталей кофты – «рукава», «воротник»,
«карманы», «пуговицы». Развивать связную
речь у детей. Воспитывать аккуратность.
«Чтение стихотворения П. Воронько

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
О.С. Ушакова

художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

Физическое развитие

Рисование

«Обновки» П.С. Воспитывать желание
слушать произведение, развивать интерес к
играм-действиям под звучащее слово.

«Сшили Тане сарафан»
П.С. Учить рисовать пальцем, ритмично
нанося узор, располагать отпечаток в
определенном месте (колечке), выбирая
цвет краски в соответствии с цветом
колечек. Закреплять умение пользоваться
салфеткой. Воспитывать усидчивость.
Лепка/
«Украсим сарафаны матрёшек».
конструирование П.С. Учить детей отщипывать небольшие
кусочки пластилина, скатывать их в
шарики. Закреплять умение прижимать
шарики из пластилина пальцем к картону;
формировать представления об
эстетических признаках объектов
окружающего мира. Воспитывать
эмоциональную отзывчивость, желание
помочь.
Физическая
«Поезд».
культура
П.С. Учить прыгать в длину с места.
Упражнять детей в бросании в
горизонтальную цель способствовать
развитию глазомера, координации
движений, умению ориентироваться в
пространстве, учить детей быть

Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 64с. цв.
вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 48с. цв.
вкл.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.

внимательными друг к другу и при
необходимости оказывать помощь.
«Разноцветные мячи».
П.С. Учить детей катать мяч друг другу,
совершенствовать бросание на дальность
из-за головы, закреплять умение быстро
реагировать на сигнал, учить дружно
действовать в коллективе. Воспитывать
самостоятельность.
«Птички».
П.С. Учить детей бросать в горизонтальную
цель, прыгать в длину с места,
способствовать развитию глазомера,
координации движений, умению
ориентироваться в пространстве, учить
детей быть внимательными друг к другу и
при необходимости оказывать помощь.
Воспитывать ловкость, быстроту.
Февраль
Сроки
Тема недели
1
неделя
Предметы
вокруг нас

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
окружающим
миром

Из чего сделаны игрушки?
П.С. Учить детей называть игрушку и
материал,
из
какого
она
сделана.
Познакомить детей с разнообразным миром
игрушек и многообразием материалов.
Развивать речь детей, обогащать детский
словарный
запас.
Воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу,

М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной

Речевое развитие

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественно-

Рисование

бережное отношение к игрушкам.

деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С
-

«Путешествие в мир игрушек»
П.С. Учить описывать предметы (игрушки),
продолжать учить детей разгадывать
загадки. Развивать интерес к
стихотворениям, память, мышление, речь.
Воспитывать положительные черты качеств;
воспитывать бережное отношение к
игрушкам.

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).

Разучивание стихотворения А. Барто
«Мишка»
П.С. Учить договаривать слова, фразы при
чтении воспитателем знакомых
стихотворений, поощрять попытки
проговаривать стихотворный текст целиком
с помощью взрослого. Обогащать словарь
детей существительными, обозначающими
названия мебели, спальных
принадлежностей (одеяло, подушка,
простыня, пижама, глаголами,
обозначающими действия,
характеризующие взаимоотношения.
Воспитывать желание слушать авторские
произведения, сопровождать чтение
показом игрушки и игровыми действиями.
Тема. «Веселые ладошки»

эстетическое
развитие

Лепка/
конструирование

Физическое развитие

Физическая
культура

П.С. Учить передавать образ солнца, первых
цветов их строение и форму используя
ладони рук. Продолжать знакомить детей с
техникой нетрадиционного рисования
–«рисование ладошками». Развивать
творческое воображение, внимание, мелкую
моторику и координацию движения рук.
Воспитывать аккуратность
Тема. «Погремушка»
П.С. Учить лепить предмет, состоящий из
двух частей (шарика и палочки). Соединять
части, плотно прижимая их друг другу,
раскатывать пластилин прямыми и
круговыми движениями ладоней.
Воспитывать самостоятельность и
любознательность.

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 64с. цв.
вкл.

«Снежки».
П.С. Учить детей ходить и бегать в колонне
по одному, совершенствовать прыжок в
длину с места, упражнять в метании в
горизонтальную цель правой и левой рукой,
развивать глазомер. Воспитывать интерес к
занятию.
«Шарики».
П.С. Учить ползать и подлезать под веревку.
Закрепить навык бросания на дальность изза головы, выполнять бросок только по
сигналу, учить согласовывать свои
движения с движениями товарищей.
Воспитывать интерес к занятию.
Тема «Самолеты».
П.С. Учить детей бросанию на дальность
совершенствовать ходьбу по

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 48с. цв.
вкл.

гимнастической скамейке, упражнять в
ходьбе друг за другом со сменой
направления, развивать чувств равновесия и
ориентировку в пространстве.
Сроки
2
неделя

Тема
недели

Образовательная
область

Мир
профессий

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
природой

«Птичка прилетела»
П.С. Учить узнавать и называть зимующих
птиц (воробей, сорока, голубь, ворона).
Закрепить представление о строении птиц, о
том, чем они питаются; формировать желание
заботиться о них. Развивать
наблюдательность, внимание, мышление,
память, связную речь детей. Воспитывать
интерес и любознательность.-

Развитие речи

Тема. «Все профессии нужны, все
профессии важны»
П.С. Учить рассказывать о трудовых
действиях знакомых им профессий (шофер,
врач, парикмахер, повар). Расширять словарь
детей за счет имен существительных
(названий предметов - орудий труда

Соломенникова
О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Владение
речью как
средством общения.
Конспекты занятий.
Ч.3.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

различных профессий). Развивать слуховое
внимание, умение отгадывать загадки.
Воспитывать уважение ко всякому труду и
желание трудиться.
Тема. Чтение стихотворения С.
Капутикян «Маша обедает». Игра
«Посуда».
Вызывать у детей удовольствие от
восприятия знакомого произведения и
совместного чтения его с педагогом; учить
согласовывать слова в предложении с
картинками на доске. Повторить тему
«Посуда». Продолжать знакомить детей со
стихотворением С. Капутикян «Маша
обедает». Развивать речь детей, умение
отвечать на вопросы. Воспитывать бережное
отношение к животным
Тема. Пожарная лестница.
П.С. Учить рисовать горизонтальные линии.
Закрепить правильно держать кисточку.
Воспитывать интерес к занятию.
Оборудование. Кисти, гуашь красного цвета,
салфетки.

«ДЕТСТВОПРЕСС», 2020.-128
С.

Тема. «Домик из четырех вертикально
стоящих кирпичиков».
П.С. Учить развивать элементарные
конструктивные навыки в процессе действия
со строительными деталями; научить строить
перекрытия. Закрепить умение располагать
кирпичики вертикально на определенном
расстоянии, разбирать постройки, складывать
детали в коробку, убирать игрушки.

Куцакова Л.В.
Конструирование и
художественный
труд в детском саду:
Программа и
конспекты занятий.
3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера,

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-144
С
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 64с. цв.
вкл.

Воспитывать интерес к занятию.
Физическое развитие

Сроки

Тема
недели

3
неделя
День
защитника
Отечества

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Физическая
культура

Раздел учебной
программы

«Платочек».
П.С. Учить детей ходьбе по гимнастической
скамейке, учить бросать и ловить мяч,
способствовать воспитанию сдержанности,
ловкости и умению дружно играть.
Тема. «Погремим».
П.С. Учить ползать по гимнастической
скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в
катании мяча в цель; способствовать
воспитанию выдержки, смелости, развитию
чувства равновесия и глазомера.
Тема. «Паровозик».
П.С. Учить ползать по гимнастической
скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в
катании мяча в цель; способствовать
воспитанию выдержки, смелости, развитию
чувства равновесия и глазомера.

2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Кто такие защитники Отечества»
П.С. Дать детям знания об армии,
сформировать у них первые представления о
родах войск, о защитниках Отечества.
Познакомить детей с военной техникой.
Обогащать словарный запас слов (отечество,
защитник, лётчик, танкист, моряк.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование

Воспитывать у детей доброе отношение к
своему папе, дедушке.

Речевое развитие

Художественноэстетическое развитие

Ознакомление с
природой
Развитие речи

«День защитника Отечества».
П.С. Учить правильно произносить звуки и
слова. Развивать диалогическую речь.
Способствовать развитию речевого слуха.
Воспитывать любовь к своей стране

Ознакомление с
художественной
литературой

«Разучивание стихотворения А. Барто
«Лошадка».
П.С. Воспитывать желание слушать
произведение, договаривать слова, обогащать
словарь детей.

Рисование

«Самолеты летят».
П.С. Учить рисовать предметы, состоящие из

образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-144
С
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми

Лепка/
конструирование

Сроки

Тема
недели

Физическое развитие

Физическая
культура

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

нескольких частей. Развивать восприятие,
эстетическое отношение, к окружающему
миру; учить передавать образ предмета –
самолет. Воспитывать интерес к рисованию
самолета; вызвать эмоциональный отклик
Тема. «Самолет».
П.С. Учить детей раскатывать движениями
вперёд-назад между ладошками
пластилиновые колбаски и соединять их.
Закрепить знания о внешнем виде транспорта,
его составных частях, звуках, которые издает
транспорт. Воспитывать наблюдательность,
любознательность, самостоятельность.
«Ленточки».
П.С. Учить детей ходить по гимнастической
скамейке. Упражнять в прыжках в длину с
места на двух ногах, развивать умение быстро
реагировать на сигнал, способствовать
развитию равновесия и координации
движений.
«Кошки-мышки».
П.С. Учить катать мяч в цель,
совершенствовать метание вдаль из-за головы,
учить согласовывать движения с движениями
товарищей, быстро реагировать на сигнал,
воспитывать выдержку и внимание.
«Кто тише».
П.С. Учить прыгать в длину с места.
Упражнять в ползании и подлезании под
рейку, учить детей быть дружными, помогать
друг другу. Воспитывать силу и ловкость.

2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 64с. цв.
вкл.

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 48с. цв.
вкл.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

4
неделя
Я - человек

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим
миром

«Я – человек»
П.С. Учить показывать и называть, что у
человека есть руки, ноги, голова. Создать
условия для формирования представления о
себе, как о человеке. Закреплять понятия «один
- много». Воспитывать навыки культурного
поведения.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

«Я-человек».
П.С. Учить внятно и отчетливо отвечать на
вопросы воспитателя. Формировать
представление о себе как о человеке («у меня
есть тело», «из каких частей состоит моё
тело»). Расширять словарный запас: люди,
человек, голова, туловище, руки, ноги.
Развивать умение соотносить свои движения
со словами. Воспитывать уважение друг к
другу; закреплять навык обращения друг к
другу по имени.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Стр. 76
Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Чтение стихотворения А. Барто «Девочка ревушка»
П.С. Учить детей понимать смысл
произведения, оценивать поступки героев.
Расширять активный словарь: рёвушка,
капризная, нос распух, глаза заплаканные
Развивать речь, мышление, воображение.
Воспитывать уважение к окружающим, умение
вести себя культурно.

«Украсим кукле платье»
П.С. Учить детей правильно держать кисть и
рисовать ею прямые линии, круги. Закрепить
умение детей пользоваться салфеткой,
основные цвета. Развивать эстетическое
восприятие. Воспитывать интерес к
рисованию.
«Разноцветные ворота»
П.С. Упражнять в умении делать перекрытие
из кирпичика, располагая его плашмя на 2
кубика, различать и называть цвета.
Закреплять название деталей. Воспитывать
интерес к занятию.

256С
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-144
С.
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 64с. цв.
вкл.
Куцакова Л.В.
Конструирование и
художественный
труд в детском саду:
Программа и
конспекты занятий.
3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера,
2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Физическое развитие

Март
Сроки

Тема недели

1
неделя
Женский день

Физическая
культура

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

«Клубочки».
П.С. Учить детей ползать по: гимнастической
скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в
катании мяча в цель, способствовать
воспитанию выдержки, смелости, развитию
чувства равновесия и глазомера.
«Медвежата».
П.С. Упражнять детей в ползании по
гимнастической скамейке, учить
подпрыгивать, способствовать развитию
координации движений, развивать умение
быстро реагировать на сигнал, дружно играть.
«Птички».
П.С. Учить ходить по наклонной доске,
бросать в цель, прыгать в длину с места,
способствовать развитию глазомера,
координации движений и чувства равновесия.
Воспитывать смелость.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программнодеятельность
методическое
(тема, цель)
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

«Очень маму я люблю».
П.С. Учить детей любить свою
маму. Познакомить детей с
праздником «8 Марта».
Формировать нравственные
качества дошкольников.
Развивать у детей интерес к

Литвинова О.Э.
Познавательное развитие
ребенка раннего
дошкольного возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТ

Речевое развитие

Ознакомление с
природой
Развитие речи

традициям, способствовать
созданию теплых
взаимоотношений в семье.
Воспитывать уважительное,
доброе отношение к мамам.
« Разговор о маме».
П.С. Развивать понимание
речи, обогащать словарь детей
глаголами, обозначающими
действия, характеризующие
взаимоотношения людей
( поцеловать, подарить, обнять),
их эмоциональное состояние
(улыбаться, радоваться,
смеяться); формировать умение
согласовывать
существительные и
местоимения с глаголами,
употреблять глаголы в
прошедшем времени;
формировать умение отвечать
на вопросы;
побуждать называть имена
членов своей семьи (мамы,
бабушки). Воспитывать
желание слушать
стихотворения.

ВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-256С.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Владение речью
как средством
общения.Конспекты
занятий. Ч.3.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2020.

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Моя любимая мамочка».
П.С Учить строить
предложения, грамматически
правильно употребляя
существительные. Расширять
представления детей о весеннем
празднике – 8 Марта.
Воспитывать желание слушать
короткие стихотворения.
«Мимоза».
П.С. Учить детей рисовать
нетрадиционным способом:
пальцем. Закрепить знания и
представления о цвете: жёлтый,
форме: круглый, величине:
маленький, количестве: много,
качестве (пушистый) предмета.
Воспитывать аккуратность.
«Мимоза для мамы».
П.С. Учить отщипывать части
от целого куска пластилина,
скатывать шарики большим и
указательным пальцами с
последующим
«сплющиванием» и
закреплением его на основе.
Развивать творческие
способности, усидчивость,
аккуратность. Воспитывать
художественный вкус.
«Быстрые ребята».
П.С. Учить детей метать вдаль

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речиКонспекты занятий.
Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-128 С.
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016
– 64с. цв. вкл.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016
– 48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.

двумя руками из-за головы и
катании мяча в воротики,
приучать сохранять
направление при метании и
катании мячей.
Пособия. Мячи по количеству
детей, 3—4 дуги.
«Кошки – мышки».
П.С. Учить спрыгивать с
гимнастической скамейки,
упражнять в ходьбе по ней,
закреплять метание вдаль из-за
головы, учить ходить парами,
способствовать' преодолению
робости, развитию чувства
равновесия.
«Пузырики».
П.С. Учить детей ходьбе по
наклонной доске. Закрепить
метание вдаль правой и левой
рукой, способствовать
развитию ловкости,
преодолению робости, учить
дружно играть. Воспитывать
выносливость.
Сроки

Тема недели

2
неделя
Весна пришла

Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб.
и дополн. М. Сфера, 2019.
– 240с. (Образовательные
программы ДОО).

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим

-

-

миром
Ознакомление с
природой

Речевое развитие

«Весна пришла».
П.С. Учить различать и называть
признаки весны; развивать зрительное
восприятие, внимание, память.
Обогащать словарь детей: весна, капель,
подснежники. Знакомить детей с
изменениями в природе. воспитывать
эстетические чувства и любовь к
окружающей природе.

Соломенникова
О.А.
Ознакомление с
природой в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.

Развитие речи

«Здравствуй, весна»
П.С. Закрепить и уточнить
представления о признаках весны;
расширять словарный запас. Развивать
мышление, внимание, мелкую моторику
пальцев рук; художественные и
творческие способности. Воспитывать
бережное отношение к природе

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Ознакомление с
художественной
литературой

«Чтение стихотворения А. Плещеева
«Сельская песня».
П.С. Формировать представления о
весенних изменениях в природе
(потеплело, тает снег; появились лужи,
травка, первые цветы, прилетели
птицы). Формировать умение отвечать
на вопросы, повторять несложные

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

фразы. Формировать умение слушать
рассказ воспитателя без наглядного
сопровождения. Развивать интерес к
подражанию движениям птиц под
музыку. Воспитывать желание слушать
стихотворения.
Русская народная закличка
«Солнышко – ведрышко» Лучики
для солнышка.
Цели: познакомить с русской народной
закличкой «Солнышко-ведрышко»,
обогащать и активизировать словарь,
развивать интонационную речь, память;
закреплять умение рисовать прямые и
вертикальные линии кистью, знание
желтого цвета.

занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С
Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТ
ЕЗ, 2016 – 64с. цв.
вкл.

«Широкие ворота»
П.С. Упражнять в умении делать
перекрытие из кирпичика, располагая
его плашмя на 2 кубика или кирпичика.

Куцакова Л.В.
Конструирование
и художественный
труд в детском
саду: Программа и
конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).
Пензулаева Л.И.
Физкультурные

«Дружные ребята».
П.С. Учить становиться в круг,

взявшись за руки. Закрепить ходьбу по
гимнастической скамейке, в ползании
на четвереньках и подлезание под
веревку (рейку), способствовать
развитию чувства равновесия и
координации движений, помогать
преодолевать робость, действовать
самостоятельно, уверенно.
«Флажок».
П.С. Учить детей метанию вдаль одной
рукой, повторить прыжки в длину с
места, развивать координацию
движений, воспитывать внимание и
умение сдерживать себя.
Сроки

Тема недели

3
неделя

Народные игрушки

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Народная игрушка»
П.С. Учить узнавать и называть
предметы ближайшего окружения
(народные игрушки), называть
материалы, из которого сделаны
игрушки (пластмасса, дерево).
Закрепить умение слушать и понимать
содержание коротких стихотворений.
Воспитывать интерес к занятию.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДА
ТЕЛЬСТВО

Речевое развитие

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

«Знакомство с матрешкой»
П.С. Познакомить детей с народной
игрушкой «Матрешка», формировать
умение соотносить предмет с его
словесным обозначением. Побуждать
детей вступать в речевое
взаимодействие с педагогом, выполнять
движения вслед за воспитателем.
Развивать координацию движений рук,
внимание, память, обогащать и
активизировать словарный запас.
Воспитывать доброжелательное
отношение, эмоциональноположительное отношение к народной
игрушке «Матрешка».
По стихотворению А. Барто
«Мишка».
П.С. Учить слышать и понимать
заданные вопросы, отвечать на них.
Активизировать словарный запас детей.
Закрепить употребление в речи
предлогов. Закрепить, где хранятся
игрушки. Воспитывать
самостоятельность, желание складывать
игрушки на место.

«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты
занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

«В гости к нам пришли матрешки».
П.С. Учить детей рисовать узор на
сарафане из горизонтальных линий,
кругов. Учить различать матрешек по
размеру; закрепить навык рисования
красками. Закрепить умение украшать
простые по форме предметы, нанося
рисунок на поверхность бумаги.
Воспитывать умение работать в группе,
воспитывать самостоятельность,
активность, аккуратность, развивать
творчество.
«Широкая лесенка из шести
кирпичиков».
П.С. Учить конструировать по
простейшему рисунку. Расширить
способы создания вертикальных
построек. Развивать восприятие,
наглядно-образное мышление,
творческое воображение. Воспитывать
устойчивый интерес к
конструированию.
«Солнышко и дождик».
П.С. Учить бросать и ловить мяч,
закрепить ходьбу по наклонной доске и
ползании на четвереньках, учить
дружно играть, помогать друг другу.
Воспитывать ловкость, быстроту.
«Мой платочек».

Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТ
ЕЗ, 2016 – 64с. цв.
вкл.

Куцакова Л.В.
Конструирование
и художественный
труд в детском
саду: Программа и
конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,

П.С. Учить детей прыжкам в длину с
места, закрепить ползание по
гимнастической скамейке, учить быстро
реагировать на сигнал. Воспитывать
выдержку.
«Кошечка».
П.С. Учить детей спрыгивать с высоты,
метании в горизонтальную цель.
Закрепить ходьбу на четвереньках,
способствовать развитию координации
движений, умению сохранять
определенное направление при метании
предметов. Воспитывать выносливость.
Сроки

Тема недели

4
неделя
Комнатные растения

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

-

-

«Посадка лука».
Учить сажать луковицы в землю и в
воду. Формировать практические
знания о посадке лука в землю и в воду.
Воспитывать понимание ценности
здоровья у детей, желание не болеть,
воспитывать трудолюбие. Развивать
речь, мышление, самостоятельность.
Познакомить детей со свойствами лука:
круглый, горький, заставляет плакать.

Соломенникова
О.А.
Ознакомление с
природой в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
–СИНТЕз, 2015. –
64с.

Речевое развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

«Комнатные цветы» П.С. Учить
наблюдать за растением, его внешним
видом и особенностями. Обогатить
словарь детей по теме «комнатные
цветы», познакомить с обобщающим
понятием « комнатные цветы».
Развивать внимание, зрительное и
слуховое сосредоточение, мышление,
мелкую и общую моторику.
Воспитывать желание ухаживать за
растением.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речи. Конспекты
занятий. Ч.1.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2023.128 С.

Чтение Е. Благина «Цветок-огонек».
П.С. Познакомить с новым
литературным произведением, помочь
понять его содержание. Закрепить
употребление в речи предлогов,
названий цветов слов «большой»,
«маленький». Воспитывать интерес к
художественной литературе.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем
речь).

«Комнатные растения». Рисование в
нетрадиционной технике с помощью
ладошки и пальчика.
П.С. Учить рисовать комнатное
растение с помощью ладошки и

Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТ
ЕЗ, 2016 – 64с. цв.

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

пальчика, развивать эмоциональнопозитивное отношение к процессу и
результату рисования, воспитывать
устойчивый интерес к рисованию.
Тема «Цветы»
П.С. Учить детей отщипывать
маленький кусочек пластилина от
большого, скатывать из них шарик,
надавливать указательным пальцем на
пластилиновый шарик, прикреплять его
к основе. Развивать интерес к работе с
пластилином; развивать мелкую
моторику; воспитывать любовь к
природе.
«Игрушки».
П.С. Учить детей ходить по наклонной
доске, в метании вдаль правой и левой
рукой, способствовать развитию
ловкости, преодолению робости, учить
дружно играть. Воспитывать ловкость и
быстроту.
«Птички - невелички».
П.С. Учить ходить по гимнастической
скамейке, в ползании на четвереньках и
подлезании под веревку (рейку),
закрепить становиться в круг, взявшись
за руки, способствовать развитию
чувства равновесия и координации
движений, помогать преодолевать
робость, действовать самостоятельно,
уверенно.
«Солнечные лучики».
П.С. Учить детей метать вдаль одной
рукой, закрепить прыжки в длину с

вкл.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 23 лет. –
МОЗАИКА_СИНТ
ЕЗ, 2016 – 48с. цв.
вкл.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

места, развивать координацию
движений, воспитывать внимание и
умение сдерживать себя.
Апрель
Сроки
Тема недели
1
неделя

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

День детской книги

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Чудесный мешочек»
П.С. Формировать умение обследовать
предметы, выделяя их форму.

Инсценировка сказки "Теремок"
П.С. Учить детей внимательно слушать
знакомую сказку и принимать участие в
ее инсценировке. Учить узнавать и
называть животных по голосу и
звукоподражанию. Вызывать у детей

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДА
ТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА

Художественноэстетическое
развитие

желание воспроизвести диалоги между
сказочными персонажами (приобщение
к театрализованной игре). Продолжать
развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать интерес к сказкам

СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
i

Ознакомление с
художественной
литературой

«Сундучок с потешками»
П.С. Учить повторять за воспитателем
слова и фразы из потешек.
Развивать речевую активность детей
путем использования малых
фольклорных форм. Продолжать
знакомить детей с устным народным
творчеством - потешками, песенками.
Активизировать словарь детей.
Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.

Рисование

«Колобок».
П.С. Учить рисовать предметы
округлой формы и закрашивать.
Закрепить умение правильно держать
кисть, набирать краску. Развивать
мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать интерес к народным
сказкам.
Словарь: покатился, круглый.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты
занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.
Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2021.128С.
Литвинова О.Э.
Конструирование с

Лепка/
конструирование

«Яичко для курочки».
П.С. Учить раскатывать комочек

пластилина между ладонями, делать его
овальной формы, выполнять простые
движения в соответствии с текстом.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать внимательное отношение
к пожилым людям.
Физическое
развитие

Сроки
2
неделя

Тема недели

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное

Физическая
культура

Раздел учебной
программы

«В зоопарке».
П.С. Учить бросать и ловить мяч,
упражнять в ходьбе по наклонной доске
и ползании на четвереньках, учить
дружно играть, помогать друг другу.
«Погремушкой погремим».
П.С. Учить спрыгивать с высоты,
метании в горизонтальную цель.
Закрепить ходьбу на четвереньках,
способствовать развитию координации
движений, умению сохранять
определенное направление при метании
предметов.
«Вот как мы растем».
П.С. Учить ходить по гимнастической
скамейке и прыгать в глубину, учить
бросать и ловить мяч; способствовать
развитию чувства равновесия и
координации движений.
Образовательная деятельность
(тема, цель)

детьми раннего
дошкольного
возраста.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2023.160С
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Водичка-водичка

развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Ознакомление с
окружающим миром

«Вода и её свойства».
П.С. Учить детей проводить
элементарные опыты и делать выводы.
Формировать и закреплять знания детей о
воде, для чего она нужна. Развивать
наблюдательность, умение слушать
воспитателя. Воспитывать аккуратность,
желание соблюдать правила
безопасности при проведении опытов.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

-

«Водичка - водичка».
П.С. Учить детей правильно отвечать на
вопрос воспитателя, внимательно
слушать. Развивать связную речь, её
выразительность, обогащать словарь,
развивать речь детей. Закрепить свойства
воды (прозрачная, жидкая, журчит,
течет), качество воды (чистая, грязная,
теплая, холодная). Воспитывать желание
участвовать в игре.

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста.
– М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Ознакомление с
художественной
литературой

«Чтение потешки «Водичка, водичка»
П.С
Формировать умение на слух
воспринимать потешку (текст,запоминать
отдельные слова и фразы,проговаривать
их. Координировать движения

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и

Художественноэстетическое
развитие

(показывать руками)со словами потешки.
Развиватьслух и зрительное
восприятие,память. Воспитывать
усидчивость,любознательность,желание
рассказать потешку. Воспитывать
желание слушать произведение,
формировать привычку заботиться о
чистоте своего тела.

развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 –
288с. –
(Развиваем речь).

«Дождик, дождик».
П.С. Учить рисовать из тучек дождик
пальчиком. Развивать мелкую моторику
рук и тактильное восприятие. Закрепить
синий цвет. Воспитывать аккуратность
при работе с краской. Формировать
интерес к природе.

Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИН
ТЕЗ, 2016 – 64с.
цв. вкл.

«Дождик, дождик, кап-кап-кап».
П. С. Учить отщипывать кусочки
пластилина; закрепить знания основных
цветов; познакомить с элементами
моделирования; обучение умению
действовать по словесному сигналу.
Воспитывать интерес к занятию.
Физическая культура «Вот как мы растем»
П.С. Учить бросать и ловить мяч,
закреплять у детей умение ходить по
гимнастической скамейке и прыгать с
нее, способствовать развитию чувства
равновесия и координации движений.
Воспитывать интерес к занятию.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИН
ТЕЗ, 2016 – 48с.
цв. вкл.

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
дополн. М.

Сфера, 2019. –
240с.
Сроки

Тема недели

3
неделя
Полет в космос

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим миром

«Путешествие в космос».
П.С. Учить детей анализировать, делать
выводы при отгадывании загадок.
Формировать представления у детей о
космосе, как о пространстве, где
находятся звезды, планеты. Воспитывать
чувства любви к родной земле.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С

Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

-

Тема. «Космос».
П.С. Дать первоначальные представление
о планете на которой мы живём, Солнце,
Луне. Активизировать словарь словами:
космос, планета Земля, космический
корабль, Юрий Гагарин. Формирование

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста.

Речевое развитие

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

умения выполнять с помощью взрослого
несколько игровых действий,
объединённых сюжетом. Воспитывать
любознательность, желание быть
похожими на космонавтов
«Поиграем».
П.С. Учить детей бросать мяч вверх и
вперед, совершенствовать ходьбу по
наклонной доске, способствовать
развитию чувства равновесия, ловкости и
смелости.

«Звездное небо».
П.С Учить комкать бумагу. Познакомить
детей с приемом рисования мятой
бумагой. Развивать мелкую моторику
рук. Воспитывать аккуратность при
работе с красками.
«Горка с дорожкой».
П.С. Упражнять в умении приставлять
кубики друг к другу, ставить кубик на
кубик, приставлять призму к лестнице,
пристраивать к скату горки дорожку из
кирпичиков. Закрепить название
конструктора. Воспитывать

– М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Владение речью
как средством
общения
Конспекты
занятий. Ч.3.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВ
О «ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.
Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИН
ТЕЗ, 2016 – 64с.
цв. вкл.
Куцакова Л.В.
Конструирование
и
художественный
труд в детском
саду: Программа

аккуратности.

Физическое развитие Физическая культура «Погремушки».
П.С. Учить детей бросать на дальность
одной рукой, закрепить прыжки в длину с
места, способствовать развитию
смелости, ловкости, умению по сигналу
прекращать движение. Воспитывать
интерес к занятию.
«Туки-тук».
Учить бросать и ловить мяч. Закреплять у
детей умение ходить по гимнастической
скамейке, упражнять в прыжках с
высоты, действовать по сигналу
воспитателя/
«Веселый мячик».
Учить ходить по наклонной доске,
закреплять у детей умение бросать в
горизонтальную цель, способствовать
развитию чувства равновесия и
ориентировке в пространстве
Сроки

Тема недели

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

и конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательны
е программы
ДОО).
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательны
е программы
ДОО).

Программнометодическое
обеспечение

4
неделя
Мы - спортсмены

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим миром

«Будь здоров».
П.С. Учить заботиться о своем здоровье.
Приобщать детей к регулярным занятиям
физкультурой. Закреплять знания о
необходимости быть чистыми, а также
пользе витаминов и их значении для
жизни и здоровья человека. Воспитывать
желание быть здоровым.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

Ознакомление с
художественной

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
-

Гербова В.В.
Развитие речи в
П.С. Учить детей показывать на игрушке детском саду:
части тела (уши, глазки, лапки, хвост).
Вторая группа
Побуждать детей к активным действиям с
раннего возраста.
игрушкой и диалогу. Развивать память,
– М.: МОЗАИКА
внимание, мышление детей. Развивать
СИНТЕЗ,
эстетическое восприятие, творческие
способности. Воспитывать
2015 - 215с.: цв.
доброжелательное отношение к игрушке. вкл.
Воспитывать умение играть совместно с
другими детьми.
«Мишка в гости к нам пришёл»

«Чтение Н. Пикулева «Надувала
кошка шар»

Литвинова О.Э.
Речевое развитие

литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

П.С. Учить проговаривать слова, фразы.
Формировать умение слушать,
закреплять разнообразные действия с
мячом. Воспитывать интерес к занятию.

«Мой веселый звонкий мяч».
П.С. Учить детей рисовать кистью
предметы круглой формы, различать
основные цвета. Развивать интерес к
созданию изображения красками, мелкую
моторику пальцев рук. Закреплять
умение работать кистью. Воспитывать
интерес к рисованию.
«Лесенка из кирпичиков».
П.С. Учить детей строить лесенку,
приставляя кирпичики друг к другу.
Учить понимать пространственные
ориентиры: вверх, вниз. Развивать
пассивный и активный словарь, умение
обыгрывать ситуацию. Воспитывать
интерес к занятию.

детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты
занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВ
О «ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.
Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИН
ТЕЗ, 2016 – 64с.
цв. вкл.
Куцакова Л.В.
Конструирование
и
художественный
труд в детском
саду: Программа
и конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.

(Образовательны
е программы
ДОО).
Физическое развитие Физическая культура «Мишка».
П.С. Учить детей ползать по
гимнастической скамейке, закрепить
метание на дальность от груди.
способствовать развитию чувства
равновесия и координации движений.
Закрепить бросание мяча на дальность от
груди. Воспитывать силу воли.
«Веселый мячик».
П.С. Учить ходить по наклонной доске,
закреплять у детей умение бросать в
горизонтальную цель, способствовать
развитию чувства равновесия и
ориентировке в пространстве.
«Маленькие ножки».
П.С. Учить бросать и ловить мяч.
Закреплять у детей умение ходить по
гимнастической скамейке и прыгать с
нее, способствовать развитию чувства
равновесия и координации движений.
Сроки

Тема недели

5
неделя
Мебель

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим миром

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательны
е программы
ДОО).

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
«Мебель».
П.С. Учить различать мебель. Закрепить
её назначение, виды мебели, части

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка

Речевое развитие

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

мебели, из чего делают мебель. Включить
в активную речь слова: мебель, стол,
диван, кровать, стул, шкаф. Воспитывать
умение активизировать внимание на
деталях изображения.

раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.

-

-

«Устроим кукле Маше комнату».
П.С. Формировать представления детей о
мебели, активизировать в их речи слова,
обозначающие названия предметов
мебели и раскрывающие их назначение;
способствовать освоению детьми
пространственных ориентировок и
использованию в речи соответствующих
предлогов (в, на, под). Активизировать
слуховое внимание. Закреплять
правильное произношение звуков Б,М.
Развивать правильное дыхание, движения
органов артикуляции, способность
ощущать напряжение и расслабление
мышц. Воспитывать навыки трудолюбия,
заботливое отношение к окружающим.
«Разучивание стихотворения А. Барто
«Мишка»
П.С. Воспитывать желание слушать
произведение, договаривать слова,

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста.
– М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.

обогащать словарь детей.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое развитие Физическая культура

Восприятие
художественной
литературы
Конспекты
занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВ
О «ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.
«Разноцветные мячи».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить детей рисовать кистью
Рисование с
предметы круглой формы, различать
детьми 2-3 лет. –
основные цвета. Развивать интерес к
МОЗАИКА_СИН
созданию изображения красками, мелкую ТЕЗ, 2016 – 64с.
моторику пальцев рук. Закреплять
цв. вкл.
умение работать кистью. Воспитывать
интерес к рисованию.
«Столик для куклы Маши».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить раскатывать из пластилина
Лепка с детьми
палочку между ладонями прямыми
2-3 лет. –
движениями. Закрепить приём лепки:
МОЗАИКА_СИН
скатывание в шар и расплющивание
ТЕЗ, 2016 – 48с.
двумя ладонями. Развивать желание
цв. вкл
лепить предметы несложной формы.
Воспитывать интерес к лепке.
«Кто дальше бросит».
П.С. Учить детей бросать на дальность
одной рукой и прыгать в длину с места.
Закрепить ходьбу гурьбой за
воспитателем с остановкой по сигналу.
Способствовать развитию смелости,
ловкости.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,

перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательны
е программы
ДОО).
Май
Сроки

Тема недели

1
неделя

День Победы

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим миром

Речевое развитие

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«День Победы»
П.С. Формирование нравственных
ценностей.
«Майский праздник-День Победы!»
П.С. Дать детям первоначальные сведения
о Великой Отечественной Войне.
Формирование нравственных ценностей.
Активировать слуховые и зрительные
анализаторы, развивать у детей речь,
воображение и мышление. Развивать
умения взаимодействовать друг с другом,
побуждать детей к совместной
деятельности. Воспитывать у детей
гордость и уважение к ветеранам ВОВ,

конспект
Литвинова О.Э.
Речевое
развитие детей
раннего
возраста.
Словарь.
Звуковая
культура речи.
Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТ
ВО «ДЕТСТВО-

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

чувство гордости за Родину, умение
слушать взрослых.
Формирование нравственных ценностей.
«День Победы

Рисование

«Вот какой у нас салют!»
П.С. Вызывать интерес к рисованию
салюта в сотворчестве с педагогом.
Создать условия для экспериментирования
с разными материалами. Учить рисовать
нетрадиционными способами – ставить
отпечатки смятой бумагой. Воспитывать
интерес к наблюдению красивых явлений в
окружающем мире.

Лепка/
конструирование

Тема «Заборчик высокий».
П.С. Учить детей устанавливать
кирпичики на узкую короткую грань,
плотно приставляя их друг к другу.
Активизировать пассивный и активный
словарь словами: забор, строю, матрешки,
идут, бегут, топ- топ. Умение обыгрывать
ситуацию.

ПРЕСС», 2023.128 С
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3е изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 –
288с. –
(Развиваем
речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет.
–
МОЗАИКА_СИ
НТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.
Куцакова Л.В.
Конструирован
ие и
художественны
й труд в
детском саду:
Программа и

Физическое развитие

Сроки
2
неделя

Тема недели

конспекты
занятий. 3-е
изд. , перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательн
ые программы
ДОО).
Физическая культура «Флажки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей бросать на дальность
Физкультурные
одной рукой, закрепить умение ползанию
занятия с
и подлезанию под дугу, способствовать
детьми 2–3 лет.
развитию ловкости, ориентировки в
пространстве, умения быстро реагировать Конспекты
занятий. 3-е
на сигнал.
изд. , перераб. и
«Мячики».
П.С. Учить согласовывать свои движения с дополн. М.
движениями других детей. Закреплять у
Сфера, 2019. –
детей умение ходить по наклонной доске,
240с.
совершенствовать прыжок в длину с места
(Образовательн
и метание на дальность из-за головы,
ые программы
ДОО).

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное

Ознакомление с

«Соблюдай правила

Литвинова О.Э.

Зеленый огонек

развитие

Речевое развитие

окружающим
миром

Ознакомление с
природой
Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

ПДД».
Познавательное развитие
ребенка раннего
П.С. Учить правилам
дошкольного возраста.
поведения на улице.
Планирование
Закрепить знания о
образовательной
сигналах светофора.
деятельности.Воспитывать
СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО
дисциплинированность, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.внимание.
256С.
Тема: «Транспорт»
П.С. Учить отвечать на
вопросы
предложением.
Расширить словарь по
теме. Закреплять
знания о транспорте,
образовывать
прилагательные от
существительных.
Воспитывать интерес к
занятию.
Игра-инсценировка
«Как машина зверят
катала».
П.С. Учить детей
участвовать в
инсценировках,
развивать способность
следить за действиями
педагога, активно
проговаривать простые

Гербова В.В.
Развитие речи в детском
саду: Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Восприятие
художественной литературы
Конспекты занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.144 С.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

и более сложные
фразы, отчетливо
произносить звук э,
звукоподражание эй.
Развивать память,
внимание. Воспитывать
доброжелательное
отношение друг к
другу;
«Колеса для поезда».
П.С. Учить детей
рисовать, используя
поролоновые тычки.
Закреплять умение
держать за палочку и
наносить краску.
Воспитывать
аккуратность в работе.
«Колеса для машины»
П.С. Учить раскатывать
между ладонями
«колбасу» из
пластилина, соединяя
концы, так, чтобы
получилось колесо.
Продолжать знакомить
детей с понятиями
«круг», «большоймаленький». Развивать
мелкую моторику рук.
Воспитывать
доброжелательные
отношения между
детьми.

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Дружные зайчата».
П.С. Учить детей
прыжкам в длину с
места, упражнять в
умении бросать на
дальность из-за головы
и катать мяч,
способствовать
развитию координации
движений,
ориентировки в
пространстве.
Тема. «Кто дальше
бросит».
П.С. Учить детей
бросать на дальность
одной рукой и прыгать
в длину с места.
Закрепить ходьбу
гурьбой за
воспитателем с
остановкой по сигналу.
«Мамины
помощники».
П.С. Учить детей
метать на дальность
одной рукой,
совершенствовать
ходьбу по гимнаст
ческой скамейке,
воспитывать ловкость,
развивать чувство
равновесия и глазомер.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Сроки

Тема недели

3
неделя
Насекомые

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи

«Насекомые».
П.С. Учить
различать насекомых.
Расширять
представления о
насекомых, желание
наблюдать за
насекомыми.
Воспитывать доброе
отношение к
насекомым.
«Насекомые.
П.С. Учить различать
виды насекомых,
называть их, выделять
их основные признаки
Расширять пассивный
и активный словарь,
закреплять понимание
значений предлогов
«на», «под», «в» .
Развивать фразовую
речь, зрительное
внимание, память,
мышление.

-

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с

Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Воспитывать
отзывчивость,
доброту,
эмоциональноположительное
отношение к
насекомым.
«Чтение сказки В.
Сутеева «Под
грибом» П.С. Учить
детей слушать
произведение и
отвечать на вопросы.

«Божья коровка».
П.С. Учить окунать
пальчик в краску и
делать отпечаток на
поверхности листа горошки на спинке
божьей коровки.
Развивать умение
различать и называть
цвета (красный,
черный). Создать
эмоционально
положительное
настроение,
удовлетворение от
результатов работы.
Воспитывать интерес к
занятию.

О.С. Ушакова
Ознакомление дошкольников
с литературой и развитие
речи 3-е изд. , дополн.
Методическое пособие –М:
ТЦ Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Строим домики для
пчелок»
П.С. Учить соединять
детали, на плоскости
расположив их
горизонтально или
вертикально.
Закрепить название
деталей, их размер,
величину и цвет.
«Ох-Ох».
П.С. Учить детей
прыжкам в длину с
места, упражнять в
умении бросать на
дальность из-за головы
и катать мяч,
способствовать
развитию координации
движений,
ориентировки в
пространстве.
«Котятки».
П.С. Учить детей
бросать мяч,
упражнять в ходьбе по
гимнастической
скамейке, прыгать с
высоты, развивать
чувство равновесия,
смелость и
координацию
движений,
воспитывать выдержку

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

и внимание.
«Зайчики».
П.С. Учить детей
прыжкам в длину с
места. Закреплять у
детей умение катать
мяч, упражнять в
ползании по
гимнастической
скамейке в глубину,
совершенствовать
чувство равновесия.
Сроки

Тема недели

4
неделя
Цветы

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим миром
Ознакомление с
«Там и тут, там и тут
природой
одуванчики растут».
П.С. Учить выделять
характерные признаки
особенности одуванчика,
называть его части.
Формировать у детей
представления об
одуванчике Развивать
желание эмоционально
откликаться на красоту
окружающей природы.
Воспитывать интерес к

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.

Речевое развитие

Развитие речи

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

природе.
Тут и там, одуванчики
растут»
П.С. Продолжать
знакомить детей с
представителями
растительного мира
родного края. Расширить
и уточнить знания об
одуванчике. Развивать
слуховое восприятие.
«Цветы».
П.С. Учить составлять
описательный рассказ,
закреплять произношение
звуков [ш], [з], [ж], [у],
закрепить знание детей о
цветах. Развивать
диалогическую речь.
Воспитывать любовь и
бережное отношение к
природе.
«Мой любимый
цветок».
П.С. Учить рисовать
ладошкой и пальчиком на
листе бумаги. Закрепить
знания красного и
зеленого цветов.
Развивать воображение.
Поддерживать интерес к
изобразительной
деятельности.
Воспитывать

Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Владение речью как
средством общения.
Конспекты занятий. Ч.3.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020.128 С.
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

аккуратность.

«Цветики-цветочки».
П.С. Учить детей
отщипывать маленький
кусочек пластилина от
большого, располагать
детали в заданном месте;
закреплять знания
основных цветов.
«Мой веселый, звонкий
мяч».
П.С. Учить детей умению
бросать на дальность
одной рукой, прыгать в
длину с места,
воспитывать дружеские
взаимоотношения между
детьми.
«Воробышки».
П.С. Учить детей ходить
по гимнастической
скамейке и прыгать с нее,
продолжать учить
бросать вверх и вперед.
«Веселые мячики».
П.С. Учить детей катать
мяч, упражнять в
ползании по
гимнастической скамейке
в глубину,
совершенствовать
чувство равновесия.
Пособия. Маленькие
обручи по количеству

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

детей, средней величины
мячи
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
СЕНТЯБРЬ.
1. Взаимодействие с родителями.
Формы работы
Темы
Консультации для «Адаптационный период в детском саду».
родителей.
Наглядная
«Профилактика кишечных заболеваний»
агитация.
Оформление наглядной информации по антитеррору и ЧС.
Уголок для
Памятка для родителей: «Что должно быть в шкафчике у ребенка?»
родителей.
Анкетирование
«Давайте познакомимся». Первый раз в детский сад»
Родительское
собрание
Беседы

«Приятно познакомится».

«Правила внутреннего распорядка для детей и родителей в ДОУ».
«Организация семейного досуга».
Работа с
Проведение инструктажей, консультаций по профилактике семейного неблагополучия,
неблагополучными развитию педагогической культуры родителей, жестокому обращению с детьми.
семьями.
ОКТЯБРЬ.
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.

Темы
«Старикам везде у нас почет. Воспитываем нравственные ориентиры. (К Дню пожилого человека – 1 октября).
«Почему важно прививать детям любовь к своей стране?».
«Что должен знать ребенок в 2-3 года».
Оформление наглядной информации по ПБ.
Советы для родителей гиперактивных детей.
«Золотая осень»

Конкурс

Выставка «Осенняя сказка»

Беседы

Как приучить ребенка к горшку. Советы и рекомендации.
Проведение бесед с родителями о режиме посещения ДОУ

НОЯБРЬ
Формы работы
Темы
Консультации для
«Какие сказки читать ребенку на ночь?» Родительские чтения.
родителей.
Памятка «Грипп рядом»
«Памятка юного пешехода»
Наглядная агитация.
Уголок для родителей. «День матери»
Анкетирование
Анкетирование по первой годовой задаче
Анкетирование и тестирование родителей, раскрывающие основные взгляды родителей на семейное воспитание.
Конкурс

«Открытка-поздравление Дедушки Мороза»

Беседы

«Что читать детям? Сказки по возрасту».
День добрых дел. «Обрезка деревьев и кустов по территории МБДОУ».
Проведение бесед с родителями о режиме посещения ДОУ

ДЕКАБРЬ
Формы работы
Консультации для
родителей.

Конкурс
Праздник
Родительское собрание
Круглый стол

Темы
«Поведение родителей в ситуации развода»
«Здравствуй, гостья Зима
«Красная книга России ».
«Я ребенок, я имею право». (К Дню конституции РФ – 12 декабря).
12 декабря – день конституции Р.Ф.
Выставка «Новогодние поделки»
«Здравствуй, здравствуй Новый год»
«Перелистывая страницы учебного года» с включением пожарной тематике.
«Как разговорить ребенка. В чем причина молчания?»

Наглядная агитация.
Уголок для родителей.
Беседы

Оформление наглядной информации по антитеррору и ЧС.
Оформление наглядной агитации для родителей по ПДД
«Безопасный Новый Год»
«Как правильно одеть ребёнка в холодный период времени года».
«Как приучить ребенка к горшку».
«Безопасный Новый год».
Проведение бесед с родителями о режиме посещения ДОУ

ЯНВАРЬ
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.
Акция
Беседы

Темы

«Зима. Признаки зимы».
«Защитим здоровье ребенка зимой»
Оформление наглядной информации по ПБ.
«Развитие мелкой моторики»
Памятка по защите прав и достоинств ребенка в семье.
Плохое поведение ребенка после детского сада.
«Покорми птиц!»
Беседа о режиме посещения ДОУ.
Физическое развитие ребенка в домашних условиях»
Как и за что хвалить ребенка.
Проведение бесед с родителями о режиме посещения ДОУ.

ФЕВРАЛЬ
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.
Конкурс
Праздник
Беседы

Темы
«Традиции семейного воспитания».
«Слава защитникам Отечества».
Правила для родителей.
«Хвалим ребенка правильно».
Выставка групповых газет «Мой папа - защитник» с участием родителей
«День защитника Отечества»
«Нужно ли наказывать ребёнка».

«Игрушка – одно из важнейших средств воспитания».
«Значение мелкой моторики в развитии ребенка»
Проведение бесед с родителями о режиме посещения ДОУ.
МАРТ.
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для
родителей.
Фотовыставка
Анкетирование
Праздник
Выставка
Беседы
Круглый стол

Темы
Как выучить с ребенком цвета»
«Безопасность в быту»
«Как повысить иммунитет: весенние правила для родителей»
Памятка для родителей: «По формированию здорового образа жизни»
Оформление наглядной информации по антитеррору и ЧС.
Оформление наглядной агитации для родителей по ПДД
«Крымская весна»
Ко Дню Матери «Наши замечательные мамы»
Анкетирование по второй годовой задаче
«Вкуснюльки для мамульки, или праздничный пирог для мамочки»
«Прекрасный Крым»
«Как успокоить плачущего ребенка».
«Если ребёнок плохо ест».
Проведение бесед с родителями о режиме посещения ДОУ
«В кругу родной семьи». (Обмен опытом воспитания).
«Играйте вместе с детьми»

АПРЕЛЬ.
Формы работы
Консультации для
родителей.

Темы
«12 апреля – день Космонавтики».
«Капризы и упрямство ребенка».
«Права ребенка»

Наглядная агитация.
Уголок для
родителей.
Конкурс
Беседы

Оформление наглядной информации по ПБ.
«Мой дом, моя семья»
Соревнования семейных команд ДОУ «Папа, мама, я – спортивная семья»
«Если хочешь быть здоров, закаляйся».
«Весенние прогулки с родителями».
«Основы нравственных отношений в семье».
«Своевременно заботимся об осанке»

МАЙ.
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.
Конкурс
Выставка
Анкетирование
Родительское собрание
Беседы.

Темы
«Воспитание патриотизма, гражданственности у детей. 9 мая – День Победы
«Бессмертный полк»
Оформление информации для родителей к майским праздникам. Всё о дне победы. «Что рассказать
ребёнку о Победе?», «Парад Победы. Праздничный салют».
«Внимание Амброзия»».
«Осторожно – клещи»
Участие в акции «Бессмертный полк»
«Этих дней не смолкнет слава»
«Удовлетворенность родителей процессом и результатом воспитательно-образовательной деятельности
педагогов»
«Образовательные потребности и интересы семьи».
«Наши успехи». Включая правовое просвещение родителей
Беседа о режиме посещения ДОУ.
Экскурсии детей и родителей к памятникам героям ВОВ, к местам сражений, боевой славы.
«Осторожно – дорога!».
«Правила поведения в лесу, в парке».
«Игры с детьми летом».
Проведение бесед с родителями о режиме посещения ДОУ