Отдел образования города Саки Республики Крым
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №7 «Чайка»
Принято:
Педагогическим советом
Протокол № 01 от 28.08.2026г.

Утверждено:
Заведующая МБДОУ «Детский сад
№ 7 «Чайка»
_________________Кудрина В.В.
Приказ №143 от 28.08.2026г.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
РАБОТЫ
воспитателя
группы раннего развития
(возраст детей 2-3 года)

2026г

КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ
Сентябрь
Умывание
Упражнение «Мы моем правильно руки».
Задачи: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, учить
правильно мыть руки (брать мыло из мыльницы, намыливать руки, класть мыло на место,
тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, отжимать воду с рук).
Питание
Упражнение «Как зайка правильно учился держать ложку».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить держать ложку
тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя.
Одевание – раздевание
Упражнение «Покажем зайке, где лежат наши вещи».
Задачи: Учить детей, по мере одевания, доставать из шкафа уличную обувь, штаны, с
помощью взрослого надевать носки, штаны
и кофту. Учить снимать колготки сначала с верхней части туловища, затем с ног,
правильно надевать обувь.
Октябрь
Умывание
Упражнение «Мойдодыр».
Задачи: Формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей самостоятельно и
аккуратно мыть руки, насухо вытирать их полотенцем, сняв его с крючка, положив на
ладошки, вешать полотенце на место. Формировать социальный опыт детей на основе
литературного произведения.
Питание
Задачи: учить детей держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой
частью, брать пищу губами, не всасывая в себя, жевать пищу коренными зубами,
пользоваться салфеткой после еды.
Одевание – раздевание
Задачи: Учить постепенно, по мере одевания, доставать из шкафа уличную обувь,
словесно выражать просьбу о помощи. Приучать соблюдать элементарные правила
поведения в раздевалке: не бегать, не стучать дверцами шкафчика.
Содержание одежды в порядке
Задачи: Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить
его.
Ноябрь
Умывание
Задачи: Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть их
круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. Закреплять умение
пользоваться своим полотенцем, развернув его, вытирая сначала лицо, затем руки. Учить
проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.
Питание
Задачи: Формировать культурно-гигиенические навыки, учить детей есть
самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя
за столом, пользоваться салфеткой после еды.
Одевание – раздевание
Задачи: Формировать у детей умение снимать колготки сначала с верхней части
туловища, затем с ног, находить перед одежды, правильно надевать обувь, платье, шорты,
куртку, шапку, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф.
Содержание одежды и обуви в порядке

Задачи: Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с
помощью взрослых или других детей. Воспитывать опрятность, бережное отношение к
вещам.
Декабрь
Умывание
Задачи: Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями,
проявлять аккуратность: не мочить одежду, не разбрызгивать воду.
Питание
Задачи: Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в
сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими
кусочками, жевать коренными зубами, брать из общей тарелки хлеб, булочки, печенье.
Одевание – раздевание
Задачи: Закреплять умение надевать обувь, рейтузы, с помощью взрослого застегивать
куртку, вешать в шкаф одежду. Просьбу о помощи выражать только словесно.
Учить выворачивать вещи на лицо. Продолжать приучать соблюдать правила
поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги
при входе в помещение.
Содержание одежды и обуви в порядке
Задачи: Воспитывать опрятность, формировать осознанное отношение к внешнему
виду.
Январь
Умывание
Задачи: Продолжать учить детей правильно мыть руки, тщательно ополаскивать мыло
с рук. Пользоваться индивидуальным полотенцем, снимать его из шкафчика и поочередно
вытирать руки.
Питание
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки
самообслуживания. Учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться
салфеткой.
Одевание – раздевание
Задачи: Закрепить умение одеваться в определенной последовательности с небольшой
помощью воспитателя, пользоваться всеми видами застежек.
Содержание одежды и обуви в порядке
Сушка варежек
Задачи: Закрепить умение одеваться в определенной последовательности с небольшой
помощью воспитателя, пользоваться всеми видами застежек.
Очистка обуви
Задачи: Знакомить детей с новой трудовой операцией, её назначением. Формировать
навыки самообслуживания, осознанное отношение к своему внешнему виду.
Февраль
Умывание
Задачи: Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть их
круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду.
Питание
Упражнение «Учимся правильно пользоваться вилкой».
Задачи: Формировать культурно- гигиенические навыки. Учить пользоваться вилкой.
Обращать внимание на необходимость соблюдение знакомых детям правил поведения за
столом.
Одевание – раздевание
Упражнение «Покажем зайке, как мы умеем складывать одежду в шкафчик».
Задачи: Учить детей складывать одежду в шкафчики в определенной
последовательности. Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Сушка одежды после прогулки
Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, учить оказывать
помощь воспитателю в организации сушки варежек и штанов.
Март
Умывание
Упражнение «Мягкое полотенце», «Надо, надо умываться».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно и
тщательно вытирать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду в
умывальной комнате.
Питание
Упражнение «Послушная вилка».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно
пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение рук) брать небольшие
кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта!
Одевание – раздевание
Задачи: Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной
последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу; аккуратно складывать и
развешивать одежду на стуле перед сном, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других
детей. Закреплять умение правильно надевать обувь.
Содержание одежды и обуви в порядке
Упражнение «Послушные ножки».
Задачи: Формировать у детей умение вытирать ноги при входе в помещение. Уважать
труд взрослых.
Апрель
Умывание
Упражнение «Красивая расческа».
Задачи: Учить девочек осторожно расчесывать длинные волосы расческой.
Питание
Задачи: Совершенствовать умение правильно держать ложку, есть второе блюдо,
чередуя (котлеты и т. д.) гарниром, доедать пищу до конца, не оставляя её за щекой.
Одевание – раздевание
Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, умение одеваться и
раздеваться в определенной последовательности, при необходимости обратиться за
помощью к воспитателю. Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:
не сорить, помогать товарищам, не мешать другим.
Содержание одежды и обуви в порядке.
Задачи: Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью
взрослых или других детей. Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность
Май
Умывание
Упражнение «Детское земляничное мыло».
Задачи: Совершенствовать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное
отношение к соблюдению правил личной гигиены. Формировать привычку мыть руки после
посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения.
Питание
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить выполнять
правила поведения за столом. Обогащать словесный запас детей словами и выражениями,
связанными с общением за столом.
Одевание – раздевание
Задачи: Упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии,
липучки). Учить выворачивать вещи на лицо. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать
товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.
Содержание одежды и обуви в порядке
Задачи: Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью
взрослых или других детей. Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность.

ЗАКАЛИВАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
СЕНТЯБРЬ
1. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
2. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
3. Мытьё рук и лица до локтя прохладной водой.
4. Сон при открытой фрамуге.
ОКТЯБРЬ
1. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
2. Соблюдение теплового режима.
3. Ходьба босиком по ребристой доске после дневного сна.
4. Сон при открытой фрамуге.
НОЯБРЬ
1. Воздушные ванны.
2. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
3. Соблюдение теплового режима.
4. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
ДЕКАБРЬ
1. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
2. Механический массаж ступней.
3. Соблюдение теплового режима.
4. Аромотерапия.
ЯНВАРЬ
1. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
2. Соблюдение теплового режима.
3. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
4. Ходьба босиком по ребристой доске после дневного сна.
ФЕВРАЛЬ
1. Воздушные ванны.
2. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
3. Соблюдение теплового режима.
4 .В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.
МАРТ
1. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
2. Сон при открытой фрамуге.
3. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
4. Механический массаж ступней.
АПРЕЛЬ
1. Сон при открытой фрамуге.
2. Воздушные ванны.
3. Мытьё рук до локтя и лица прохладной водой.
4. Ходьба босиком по ребристой доске после дневного сна.
МАЙ
1. Сон при открытой фрамуге.
2. Ежедневное пребывание детей на свежем воздухе.
3. Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
4. В отсутствии детей сквозное проветривание групповой комнаты и спальни.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
СЕНТЯБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ

РЕЧЕВАЯ
Отгадывание
загадок
«Животные»

М/и «Угадай, на
чём играет зайка»

Слушание песен из
мультфильмов

07.09

14.09

Дид.
«Назоваи
словом»

игра
одним

01.09
08.09
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Работа
с Лепка «Ёжик»
раскрасками
«Овощи»
02.09

04.09

Аппликация
из
природного
материала «Осень»

Р/и
«Необычная
песенка»

Расскажи
руками.

Работа
раскрасками
«Фрукты»

16.09
Просмотр
мультфильма
«Мойдодыр»

10.09
Физкультурный
досуг «Малыши крепыши»
11.09

Разучивание потешки
«Водичка»

15.09

09.09.

ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Настольный театр Совместное
«Теремок»
рассказываниесказ
ки «Репка»
03.09
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Вечер
русских
народных сказок

Р/и «Кто больше
увидит и назовёт»

Д/и на развитие
интеллект.-музык.
способностей
«Весело-грустно».
21.09

Просмотр
мультфильма
жадных
медвежонка»
17.09

Развлечение «В
гости к бабушке»
18.09

28.09
стихи

22.09

29.09

с

Аппликация «Птичка
на ветке»

23.09

30.09

«Два
24.09

Слушание музыки
«Осенний бал»
25.09

ОКТЯБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Повторение песен к
осеннему
утреннику

Слушание
птиц

голосов

Слушание песен об
осени

12.10

19.10

Игра на
музыкальных
инструментах
26.10

Разучивание
стихотворения
«Осенняя песенка»
13.10

Загадки о частях тела
человека

Логоритмически
е упражнения

20.10

27.10

Д/и «Мозаика»

Пластилинография
«Рябина»

05.10.
РЕЧЕВАЯ
Р/и
«Волшебный
мешочек»
06.10
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Рисование красками
«Листики»
07.10
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Настольный театр Совместное
«Репка»
рассказывание
сказки
«Три
поросёнка»
01.10
08.10
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Физ. досуг «В Слушаем
лесочке»
музыкальную
02.10 сказку

14.10

М.-р. игра
«Пяточканосочек»

21.10

28.10

Кукольный
театр
«Кто сказал мяу»

Настольный
театр «Колобок»

15.10

22.10

29.10

Постройка
«Мой
город»,
обыгрывание его.

Просмотр
мультфильма «Маша
и медведь»

Развлечение «Во
саду
ли,
в
огороде»

Инсценировка
сказки «Теремок»

16.10

23.10

30.10

09.10.

НОЯБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Прослушивание
логоритмических
песенок
02.11

Слушание песен об
осени

М/и
«Угадай
инструмент»

М-д/и «Ноги
ножки»

16.11

и

23.11

Д/и на развитие
чувства
ритма
«Узнай кто это»
30.11

09.11
РЕЧЕВАЯ
Р/и
«Скажи
одним словом»

Заучивание
пальчиковой
гимнастики

03.11

Чтение
стихотворений
осени
10.1

1
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Рисование
«Солнышко
дождик»

об

Р/и
предмет»

«Назови

17.1

24.11

1
Выкладывание
узоров из мозаики

и

11.11
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Обыгрывание С. Настольный
театр
Михалков «Моя «Колобок»
улица»
05.11
12.11
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Мини-концерт
Фотовыставка «Мой
«Детские
домашний питомец»
песенки»
06.11
13.11

Рисование «Дымок
из трубы»

18.11

25.11

Драматизация
сказки
«Под
грибом»
19.11

Кукольный
театр
«Кошкин дом»

Игра в лото «Дикие
животные»

Изготовление
подарка для мамы

26.11

20.11

27.11

ДЕКАБРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Игра
музыкальных
инструментах
РЕЧЕВАЯ
Заучивание
пальчиковой
гимнастики
Мороз»

на

Повторение песен
к утреннику

07.12

14.12

Р/и «Какая погода»

Р/и
слово»

«Добавь

М/и «Чудесный
мешочек»

Игра «Кто
говорит»

М/и
«Чудесный
мешочек»

21.12

28.12

как

Рассказ истории о
предметах
«Матрешка»

«Дед
01.12

08.12

15.12

22.12
29.12

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Лепка «Снегирь»
Аппликация
«Снеговик»

Рисование
«Елочка»

02.12
09.12
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Драматизация сказки Кукольный
театр
«Три медведя»
«Маша и медведь»
03.12
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Физ.
досуг
«Спортивная
полянка»

16.12
Настольный театр
«Волк и козлята»

10.12
Слушание
стихотворений
«Зимушка-зима»

17.12
«Зимняя
дискотека»

Пластилинография
«Игрушка
новогодняя»
23.12
Просмотр
любимых
мультфильмов
24.12
Инсценировка А.
Барто «Дело было
в январе»

Аппликация
«Новогодний
шарик»
30.12

04.12

11.12

18.12

25.12

ЯНВАРЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Музыкально-дидактическая
игра «Громко - тихо»

Логоритмические
упражнения
«Зайка»,
«Мишка»
18.01.

Игра на бубнах

Пальчиковая игра о зиме
«Раз, два, три, четыре, пять
– мы во двор пошли
гулять…»
12.01

Чтение рассказа Н.
Павловой
«Чьи
башмачки?»
19.01

Р/и
«Большое
маленькое»

Конструирование
мозаики «Бусы»

Аппликация
«Украшение платья»
20.01

Пластилинография
«Снежинка»
27.01

Сюжетно-ролевая игра:
«Семья»
(Погладим
кукле Кате одежду)

Инсценировка
стихотворения
А.
Барто «Дело было в
январе»
28.01

11.01

25.01

РЕЧЕВАЯ
–

26.01

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
из
13.01
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
С/ролевая игра «Автобус»

14.01

21.01

РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Развлечение
забавы»

«Зимние

Просмотр
мультфильмов о зиме

15.01.

22.01

ФЕВРАЛЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Игры
на
музыкальных
инструментах
01.02
РЕЧЕВАЯ
Заучивание потешки
«Котя – котенька»
02.02
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Пластилинография
«Птичка»

Музыкальная игра
«Вот мы как умеем»
08.02

Выполнение
логоритмических
упражнений
15.02

Д/игра «Подскажи
словечко»
09.02

Отгадывание
загадок
16.02

Предложить
рисовать
карандашами
не
выходя за контуры
03.02 рисунка
10.02
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Прослушивание
Настольный
театр
аудиосказки «Коза- «Три медведя»
дереза»
04.02
11.02

Выставка работ
«Подарок папе»

Разучивание
хороводной игры
«Матрешки»
20.02

«Лепим жгутики»

17.02
Инсценировка
сказки
«Теремок»
18.02

24.02
Кукольный
«Колобок»

театр
25.02

Физкультурное
развлечение «Пришла
зима, снег и радость
принесла»
29.01

РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Вечер музыки зимы
05.02

Игра-викторина «Все
профессии нужны»
12.02

Вечер стихов А.
Барто
19.02

Физ.развлечение
26.02

МАРТ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Музыкальная игра
«Зайцы»

Д/и «Отгадай по
звуку»

01.03
РЕЧЕВАЯ
Беседа «Признаки
весны»
02.03
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Рисование
Аппликация
карандашами
«Цветы для мамы»
«Весна»
03.03
10.03
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Драматизация
Инсценировка
сказки «Заюшкина «Колобок»
избушка»
04.03
11.03

Логоритмическое
упражнение «Весна»

Слушание
«Материнские
ласки» А.
Гречанинова

15.03

22.03

29.03

Д/и «Найди цветок
и назови цвет»

Заучивание
пальчиковой игры
«Цветок»
23.03

Расскажи стихи
руками «Про
сороку»
30.03

Пластилинография
«Солнышко»

Лепка «Гусеница»

16.03
Рисование
«Укрась дерево»
17.03

24.03

31.03

Настольный
театр
«Соломенный
бычок»
25.03

РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Просмотр
м/ф
«Колобок»
05.03

Мини-концерт
«Мамочке любимой
песенку спою»
12.03

Физ. развлечение
«Мячики»

Организация огорода
на подоконнике

19.03

26.03

АПРЕЛЬ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Слушание песенки
и
выполнение
танцевальных
движений
05.04

Игра на ложках

Речевая игра
«Волшебный
сундучок»

Речевая игра «Угадай и
назови»

12.04

Музыкальноритмические
движения «Марш и
бег» Р. Рустамова
19.04

Муз.игра
«Вышла кошка
на прогулку»

Речевая
«Ладушки»

26.04

РЕЧЕВАЯ

06.04
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Лепка по замыслу
детей
07.04
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ

13.04

20.04

Заучивание
потешки
«Солнышковедрышко»
27.04

14.04

Рисование на песке
«Цветы»
21.04

Рисование
«Ладошки»
28.04

Лепка «Колобок»

игра

Настольный
«Теремок»

театр

01.04
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Беседа с
элементами
эксперимента «Для
чего нужна вода»
02.04

Кукольный театр
«Репка»

Драматизация сказки
«Курочка Ряба»

Сюж.игра «Шоферы»

15.04

22.04

«Три

Физкультурный
досуг
«Быстрые,
ловкие, умелые»

Вечер сказок
Чуковского

16.04

23.04

30.04

08.04
Релаксация
«Звездное небо»

Просмотр
мультфильма
медведя»

09.04

Настольный
театр «Сорокабелобока»
29.04

МАЙ
МУЗЫКАЛЬНАЯ
Прослушивание
отрывков
музыкального
произведения Н.А.
РимскогоКорсакова «Полет
шмеля»
24.05
РЕЧЕВАЯ
Речевая
«Доскажи
словечко»

игра

Чтение Е. Дюк «Про
дедушку»

04.05
11.05
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
Аппликация
Раскрась светофор
«Украсим ковер для
бабушки»
05.05
12.05
ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ
Кукольный
театр Совместное
«Репка»
рассказывание сказки
«Три поросёнка»
06.05
13.05
РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Акция «Окна
Танцевальный вечер
Победы
07.05

14.05

Заучивание
стихотворения о
семье
18.05

Чтение
потешки
«Светит солнышко
в окошко»
25.05

Аппликация
«Божья коровка»

Лепка «Мяч»

19.05

26.05

Совместное
рассказывание
сказки «Колобок»
20.05

Настольный театр
«Три поросенка»

Спортивное
развлечение
«Веселые жучки»
21.05

Вечер
русских
народных сказок

27.05

28.05

Игра
громко»

«Тихо-

31.05

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ
месяц

неделя

задачи

Образовательная и
игровая деятельность
Беседа «Как вести себя в детском
саду»

Учить детей
ориентироваться в группе, в
1-ая неделя
Игровое упражнение «Мы идем в
здании детского сада и на
музыкальный зал»
участке.
Беседа «Как вести себя на участке»
Беседа «Не выходи на улицу один
без взрослого»

2-ая неделя

сентябрь

Формировать основы
безопасности собственной
жизнедеятельности: быть
осторожным при спуске и
подъеме по лестнице,
держаться за перила.

Дидактическая игра «Кто по лесенке
идет?»
Чтение стихотворения
«Идет бычок качается»

А.

Барто

Первичный инструктаж: Общие
правила безопасного поведения в
помещении детского сада (№1)

Рассматривание сюжетных картинок
Дать детям представление о «Улица», «Дорога», «Транспорт»
3-я неделя

транспорте, который они Подвижная игра «Воробушки и
могут наблюдать на улице. автомобиль»
Побуждать делиться
«Поехали
впечатлениями о знакомых Игра на внимание
автомобили. Стоп!»
видах транспорта.
Игры с машинками
Рассматривание сюжетной картинки
«Дорога. Пешеходный переход»

Формировать
Дидактическая
игра
«Красный.
представления об улице, ее Желтый. Зеленый»
4-я неделя
основных частях;
Игры на подиуме с машинками и
познакомить со
светофором, его значением. игрушками

1-ая неделя
октябрь

2-ая неделя

Чтение стихотворения
«Грузовик»

А.

Барто

Проблемная ситуация
мишкой поссорились»

«Зайка

с

Показывать детям пример
безопасного поведения, не Чтение стихотворения А. Барто
провоцировать ребенка на «Зайку бросила хозяйка»
опасные действия.
Инструктаж:
Поведение
в
чрезвычайных ситуациях (№8)
С помощью
художественных и

Беседа «Нельзя брать спички»

фольклорных произведений
знакомить детей с
Чтение сказки
правилами безопасности
«Кошкин дом»
для человека и
окружающего мира.

С.Я.

Маршака

Беседа «Нельзя переходить дорогу
без взрослого»

3-я неделя

4-я неделя

Формирование и
закрепление навыка
Рассматривание сюжетных картинок
остановки перед переходом
по ПДД
дороги. Остановись и
посмотри по сторонам. Дидактическая
игра
«Перейди
дорогу»
Формирование безопасного Беседа «Как вести себя в песочнице»
поведения на прогулке:
песком кидаться нельзя Игры с песком
Проблемная
болит зуб»

1-ая неделя

ноябрь

Побуждать детей к
проявлению ярких
эмоциональных
переживаний, показывать
пример безопасного
поведения.

ситуация

«У

Ляли

Чтение стихотворения А.
«Уронили мишку на пол»

Барто

Сюжетные игры в уголке Айболита
Инструктаж:
Правила
безопасного
поведения
воспитанников детского сада на
прогулке (№3)

Учить детей понимать ООД «Мишка-шалунишка»
причинно – следственные
проблемных
ситуаций
2-ая неделя связи «Уронил чашку – она Разбор
разбилась», «Упал со стула «Разбилась чашка», «Маша упала со
стула»
– ударился».

3-я неделя

Беседа
«Как
вести
себя
с
Формирование безопасного незнакомыми собаками и кошками
поведения на улице: нельзя на улице»
подходить к незнакомым
Чтение и инсценировка сказки
животным
«Колобок»
Просмотр
дом»

4-я неделя

мультфильма

Чтение стихотворения:
Формирование
первоначальных основ Для забавы и игры
пожарной безопасности Спичек в руки не бери!
Не шути, дружок, с огнем
Чтобы не жалеть потом!

«Кошкин

Сам костра не разжигай
И другим не позволяй!
Даже крошка – огонек
От пожара недалек!
Газ на кухне, пылесос,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый,
Наш надежный старший друг!
Пусть мы маленького роста,
Только рост здесь ни при чем!
Мы всегда готовы взрослым
Помогать в борьбе с огнем!
Дидактическая игра «Можно –
Усваивать с детьми знания нельзя»
1-ая неделя о способах заботы о себе и
Инструктаж: Чего нельзя брать в
об окружающем мире.
рот (№12)
Знакомить детей с
элементарными способами
отдыха, поддерживая
Рассматривание сюжетных картинок
2-ая неделя спокойную обстановку в
«Играем в детском саду»
группе: не драться, не
кричать, не обижать друг
друга, играть спокойно.

3-я неделя

Беседа «Как вести себя на участке
Формирование безопасного зимой»
поведения на улице во
время прогулки зимой: Дидактическая игра «Каким бывает
нельзя есть снег, нельзя снег»
лизать металлические Дидактическая игра «Съедобное –
предметы, беречь руки, нос несъедобное»
от мороза.
Дидактическая игра «Варежки»

4-я неделя

Формирование безопасного
поведения в группе и дома: Просмотр мультфильма из цикла
нельзя трогать стеклянные «Маша и медведь» «Новый год»
игрушки – они могут
Дидактическая игра «Что такое
разбиться, нельзя трогать электричество».
лампочки на елке.

3-я неделя

Продолжать учить детей Коммуникационная игра «Кто у нас
выполнять простейшие хороший»
навыки самосохранения,
Подвижная игра «Найди свой
знакомить с

декабрь

январь

элементарными правилами
поведения в детском саду: домик»
играть, не мешая другим, неСюжетно-ситуационные игры в
причинять боль, не
кукольном уголке «К кукле Кате
толкаться, не уходить пришли гости»
домой без родителей.
Чтение потешек
С помощью
художественных и
Чтение русской народной сказки
фольклорных произведений «Заюшкина избушка»
4-я неделя
знакомить детей с
Инструктаж:
Правила
правилами безопасности
безопасного
поведения
при
для человека и
просмотре
видеофильмов,
окружающего мира.
презентаций (№22)
Формировать
представления детей об
источниках опасности, Беседа «Берегите нос и уши»
1-ая неделя
объяснять детям, что нельзя
брать и засовывать в уши и
нос инородные предметы.
Знакомить детей с
элементарными правилами
Сюжетно-ролевая
2-ая неделя
дорожного движения, с
автобусе»
правилами поведения в
автобусе и в троллейбусе
февраль
3-я неделя

март

2-ая неделя

«Едем

в

Чтение сказки С.Ю. Маршака
Показывать детям пример «Сказка о глупом мышонке»
безопасного поведения, не Инструктаж: Правила безопасного
провоцировать ребенка на поведения при приеме пищи, при
опасные действия.
обращении
со
столовыми
приборами. (№18)

С помощью
художественных и
фольклорных произведений
Чтение и
4-я неделя
продолжать знакомить
«Теремок»
детей с правилами
безопасности для человека
и окружающего мира.

1-ая неделя

игра

инсценировка

Воспитывать в ребенке
эталон культуры и
нравственности,
Дидактическая
заботливого отношения к картинку».
себе, к своей жизни и
безопасному поведению.
Побуждать детей к
проявлению ярких

игра

Чтение
стихотворения
Чуковского «Путаница»

сказки

«Выбери

К.И.

эмоциональных
Инструктаж:
Правила
переживаний, показывать
безопасного поведения на улицах и
пример безопасного
дорогах города, в транспорте (№6)
поведения.

3-я неделя

4-я неделя

Продолжать воспитывать у
детей заботливое
Просмотр мультфильмов из серии
отношение к себе, к другим «Аркадий Паровозов спешит на
детям, к своей жизни и помощь»
безопасному поведению

1-ая неделя

Формировать у детей
представления об опасных
для человека и
окружающего мира
природы ситуациях и
Игровая - проблемная
способах поведения в них:
«Мишка
с
ежиком
спокойно вести себя на
погулять»
участке детского сада: не
кричать, не толкаться, не
причинять боль товарищу,
делиться игрушкой с
товарищем.

2-ая неделя

Формировать у детей
представления об опасных
предметах дома: горячий
утюг, горячая кастрюля и
т.д.

Беседа «Какие опасные предметы
находятся рядом с нами»

Игровой самомассаж

3-я неделя

Продолжать усваивать с
детьми знания о способах
заботы о себе и об
окружающем мире.

апрель

4-я неделя

май

Проблемная ситуация «Поможем
Усваивать с детьми знания Маше»,
о способах заботы о себе и
«Кукла Катя потерялась»
об окружающем мире.

ситуация
захотели

Дидактическая игра «Полезные и
опасные предметы»

Инструктаж: Основные правила
во время проведения подвижных
игр (№30)

Продолжать учить основам Пение песенки «Жили у бабуси два
безопасного поведения на веселых гуся»
улице: нельзя маленьким Чтение отрывков из сказки К.И.
гулять одним
Чуковского «Бармалей»

Учить детей правилам
безопасного поведения
через знакомство детей с
1-ая неделя
произведениями
художественной
литературы и фольклора.

Чтение
стихотворения
В.В.
Маяковского «Что такое хорошо и
что такое плохо?»

Формирование безопасного ООД «В зоопарке»
поведения в зоопарке:
2-ая неделя
нельзя близко подходить к Чтение стихотворения С.Я. Маршака
клеткам с животными «Детки в клетке»

3-я неделя

Беседа «Растения бывают разные:
съедобные
и
несъедобные
(ядовитые)»
Формирование безопасного
поведения на улице летом:
Дидактическая игра «Съедобное –
нельзя брать в рот и есть
несъедобное»
незнакомые растения.
Инструктаж: Основные правила
поведения в песочнице (№29)

4-я неделя

Просмотр мультфильмов из серии
«Аркадий Паровозов спешит на
Продолжать усваивать с помощь»
детьми знания о способах
«Опасные ситуации на улице» заботы о себе и об
рассказать детям об опасных
окружающем мире.
особенностях улицы, закрепить
правила поведения на улице.

ТЕМЫ КАЛЕНДАРНЫХ НЕДЕЛЬ
№
1.

2.

3.

Тема
Детский сад

Краткое содержание

Продолжать знакомство с
детским садом как ближайшим
социальным
окружением
ребенка:
профессии
сотрудников детского сада (вое
питатель,
помощник
воспитателя,
музыкальный
руководитель, врач, дворник),
предметное
окружение,
правила поведения в детском
саду, взаимоотношения со
сверстниками. Знакомить детей
друг с другом в ходе игр (если
дети уже знакомы, помочь
вспомнить
друг
друга).
Формировать
дружеские,
доброжелательные отношения
между детьми (коллективная
художественная
работа,
песенка о дружбе, совместные
игры).
Я
вырасту
Формировать начальные
здоровым
представления о здоровье и
здоровом
образе
жизни.
Формировать
элементарные
навыки ухода за своим лицом и
телом.
Развивать
умение
различать и называть органы
чувств (глаза, рот, нос, уши),
дать представление об их роли
в организме и о том, как их
беречь и ухаживать за ними.
Дать представление о полезной
и вредной пище; об овощах и
фруктах, молочных продуктах,
полезных
для
здоровья
человека.
Осень
Расширять представления
детей об осени (сезонные
изменения в природе, одежде
людей, на участке детского
сада). Знакомить с правилами
безопасного поведения на
природе.
Воспитывать
бережное
отношение
к
природе.
На
прогулке
предлагать детям собирать и

Период
проведения
01.09.04.09.2026г
.

Варианты
итогового
мероприятия
Создание
стенгазеты
и
видеоролика
«Наш любимый
детский сад»

07.09.11.09.2026г
.

Физкультурномузыкальный
досуг «Малышикрепыши»

14.09.18.09.2026г
.

Аппликация
листьев

из

4.

Собираем
урожай

5.

Хлеб

6.

Моя семья

7.

Мой город

рассматривать
осеннюю
листву.
Разучивать
стихотворения
об
осени.
Развивать умение замечать
красоту осенней природы,
вести наблюдения за погодой.
Побуждать рисовать, лепить,
выполнять аппликацию на
осенние темы.
Дать
первичные
представления о сборе урожая,
о некоторых овощах, фруктах,
ягодах, грибах. Учить отличать
и называть по внешнему виду:
овощи
(огурец,
помидор,
морковь, репа и др.), фрукты
(яблоко, груша, персики и др.),
ягоды (малина, смородина и
др.). Формировать знания о
ядовитых грибах.
Продолжать расширять
знания детей о хлебе: процесс
выращивания
(кто
его
выращивает, и люди, каких
профессий
помогают
хлеборобам);
процесс
изготовления
хлеба.
Воспитывать
бережное
отношение к хлебу, уважение к
людям вырастившим его.
Формировать
первоначальные представления
о родственных отношениях в
семье (сын, дочь, мама, папа и
т. д.). Закреплять знание
детьми своих имени, фамилии
и возраста; имен родителей.
Знакомить
детей
с
профессиями
родителей.
Воспитывать уважение к труду
близких
взрослых.
Формировать
у
каждого
ребенка уверенность в том, что
его, как и всех детей, любят, о
нем
заботятся;
проявлять
уважительное отношение к
интересам
ребенка,
его
нуждам,
желаниям,
возможностям.
Знакомить с родным
городом. Знакомить с видами
транспорта, в том числе с

21.09.25.09.2026г
.

Создание коллажа
«Овощи
из
огорода, фрукты –
из сада»

28.09.02.10.2026г
.

Просмотр
мультфильма

05.10.09.10.2026г
.

Оформление
семейных
фотоколлажей

12.10.16.10.2026г
.

Постройка «Мой
город»,
обыгрывание его

8.

9.

10
.

11
.

12
.

13
.

городским,
расширять
ориентировку в окружающем
пространстве. Знакомить детей
с
правилами
дорожного
движения. Учить различать
проезжую
часть
дороги,
тротуар, понимать значение
зеленого, желтого и красного
сигналов
светофора.
Формировать
первичные
представления о безопасном
поведении
на
дорогах
(переходить дорогу, держась за
руку взрослого).
Любимый
Расширять представления
Крым
детей
о
родном
крае.
Продолжать
знакомить
с
достопримечательностями
региона, в котором живут дети.
Воспитывать любовь к краю.
Страна,
в
Формировать
которой я живу представления о Родине –
России. Рассказывать о том,
что Российская Федерация
(Россия)
–
огромная
многонациональная страна.
Домашние
Расширять представления
животные
детей о животных. Продолжать
знакомить
с
домашними
животными и их детенышами,
особенностями их поведения и
питания, их роли в жизни
людей.
Дикие
Расширять представления
животные
о диких животных (медведь,
лиса, белка, еж и др.). Учить
узнавать лягушку. Знакомить с
некоторыми
особенностями
поведения лесных зверей.
Воспитывать
доброе
отношение к животным.
Деревья
и
Знакомить с деревьями
кустарники
данной местности. Расширять
нашего участка представление детей о частях
дерева (ствол, ветки, листья).
Расширять
элементарные
представления об осенних
изменениях в природе: на
деревьях пожелтели и опадают
листья.
Пожарная
Знакомить
детей
со
безопасность
специальными
видами

19.10.23.10.2026г
.

Просмотр
альбома
край»

26.10.30.10.2026г
.

Музыкальный
досуг
«Детские
песенки»

02.11.06.11.2026г
.

Фотовыставка
«Мой домашний
питомец»

09.11.13.11.2026г
.

Игра
в
«Дикие
животные»

16.11.20.11.2026г
.

Экскурсия
по
территории сада

23.11.27.11.2026г

Просмотр
мультфильма

«Мой

лото

14
.

Зимушка, зима

15
.

Зимовье зверей

16
.

Птицы

транспорта
(«Пожарная
машина»).
Расширять
представление об опасных
предметах, которые могут
загореться,
о
правилах
поведения
в
лесу
при
зажигании костра). Закрепить
предметы,
которыми
пользоваться нельзя детям
(спички,
зажигалки,
электроприборы).
Расширять представления
о зиме. Знакомить с зимними
видами спорта. Формировать
представления о безопасном
поведении
зимой.
Формировать
исследовательский
и
познавательный интерес в ходе
экспериментирования с водой
и
льдом.
Воспитывать
бережное
отношение
к
природе, умение замечать
красоту
зимней
природы.
Формировать
первичные
представления о местах, где
всегда зима. Побуждать детей
отражать
полученные
впечатления
в
разных
непосредственно
образовательных
и
самостоятельных
видах
деятельности
детей
в
соответствии
с
их
индивидуальными
и
возрастными особенностями.
Расширять представления
о сезонных изменениях в
природе (изменения в погоде)
и поведение зверей и птиц
зимой. Рассматривание картин
о зимовье. Познакомить детей
с животными
Арктики и
Антарктики.
Закрепить
домашних
птиц и их птенцов, повадки,
внешние признаки. Наблюдать
за птицами, прилетающими на
участок
(ворона,
голубь,
синица, воробей, снегирь),
подкармливать их. Расширять
представление о внешнем виде

.

«Кошкин дом»

30.11.04.12.2026г
.

Показ
настольного
театра «Заюшкина
избушка»

07.12.11.12.2026г
.

Показ
настольного
театра
«Рукавичка»

14.12.18.12.2026г
.

Реализация
семейного
проекта «Самая
необычная
кормушка
для
птиц»

17
.

18
.

19
.

20
.

21
.

птиц, месте обитания, чем
питаются,
какую
пользу
приносят человеку. Знакомить
с особенностями поведения
птиц осенью. Способствовать
усвоению
обобщающего
понятия птицы. Знакомить
детей
с
декоративными
птицами
(волнистыми
попугайчиками, канарейками).
Новый год
Организовывать все виды
детской
деятельности
(игровой,
коммуникативной,
трудовой,
познавательноисследовательской,
продуктивной,
музыкальнохудожественной,
чтения)
вокруг темы Нового года и
новогоднего праздника как в
непосредственно
образовательной, так и в
самостоятельной деятельности
детей.
Рождественски
Знакомить детей с такими
е каникулы
праздниками как Рождество,
крещение, святки, колядки.
Дать представление о том,
чему
посвящены
эти
праздники, что они означают.
Зимние забавы
Познакомить с русскими
народными забавами: катание
на санках, лыжах, игра со
снежками, лепка снежных
фигур и раскрашивание их.
Одежда. Обувь.
Развивать
умение
Головные
классифицировать
знакомые
уборы.
предметы
(одежда,
обувь,
головные уборы). Уточнять
названия
и
назначение
предметов одежды, обуви,
головных уборов. Развивать
умение различать и называть
существенные детали и части
предметов (у пальто – рукава,
воротник, карманы, пуговицы),
качества (цвет и его оттенки,
форма, размер), особенности
поверхности
(гладкая,
пушистая, шероховатая).
Что из чего и
Закрепить
знание
для чего.
классификации предметов по
обобщающим
понятиям:

21.12.30.12.2026г
.

Праздник Новый
год

11.01.15.01.2027г
.

Развлечение
«Пришла
зима,
снег и радость
принесла»

18.01.22.01.2027г
.

Коллективная
аппликация
«Зимние забавы»

25.01.29.01.2027г
.

Пластилинографи
я «Моя шапка»

01.02.05.02.2027г
.

Аппликация
«Украсим чайный
сервиз для куклы

22
.

23

24
.

25
.

мебель,
одежда,
посуда,
игрушки. Познакомить детей
со свойствами предметов, из
чего они сделаны и для чего
нужны.
Мир профессий
Знакомить
детей
с
профессиями близких людей,
подчеркивая значимость их
труда. Формировать интерес к
профессиям
родителей.
Воспитывать
у
детей
положительное отношение к
труду, желание трудиться.
Рассказывать
детям
о
понятных
им
профессиях
(воспитатель,
помощник
воспитателя,
музыкальный
руководитель, врач, продавец,
повар, шофер, строитель),
расширять
и
обогащать
представления о трудовых
действиях, результатах труда.
Формировать
ответственное
отношение к поручению.
День
Осуществлять
Защитника
патриотическое
воспитание.
Отечества
Знакомить
с
«военными»
профессиями.
Воспитывать любовь к
Родине.
Формировать
первичные
гендерные
представления (воспитывать в
мальчиках стремление быть
сильными, смелыми, стать
защитниками Родины).
Я – человек
Дать
представление
детям о себе как о человеке; об
основных
частях
тела
человека,
их
значении.
Расширять представления о
себе я мальчик, я девочка.

Женский день

Кати»

08.02.12.02.2027г
.

Игра
«Помощники»

15.02.20.02.2027г
.

Поздравительные
открытки

24.02.26.02.2027г

Развлечение
«Варвара краса –
длинная коса»

Организовывать все виды 01.03.детской
деятельности 05.03.2027г
(игровой,
коммуникативной, .
трудовой,
познавательноисследовательской,
продуктивной,
музыкальнохудожественной,
чтения)
вокруг темы семьи, любви к
маме, бабушке. Воспитывать

Поздравительные
открытки

26
.

27
.

28
.

29
.

уважение к воспитателям.
Продолжать знакомить с
характерными особенностями
весенней погоды. Расширять
представления о весенних
растениях.
Формировать
желание
любоваться
появившейся зеленой травкой,
показать
изменения
происходящие с деревьями в
весенний период. Расширять
представление о поведении
птиц весной, о насекомых.
Формировать
доброе
отношение к миру природы.
Русские
Знакомить с народным
народные
творчеством
на
примере
традиции
и народных игрушек.
обычаи
Знакомить с народными
игрушками:
дымковской,
матрешкой, ванькой-встанькой
и другими, соответствующими
возрасту детей. Обращать
внимание детей на характер
игрушек (веселая, забавная и
др.), их форму, цветовое
оформление.
Комнатные
Знакомить с комнатными
растения
растениями (фикус, герань).
Дать представления о том, что
для роста растений нужны
земля,
вода
и
воздух.
Воспитывать
желание
участвовать
в
уходе
за
растениями в уголке природы
и на участке. Продолжать
расширять
элементарные
представления о способах
взаимодействия с растениями
(рассматривать растения не
наносить им вред).
День детской
Развивать
книги
художественное
восприятие
доступных пониманию детей
произведений
изобразительного
искусства,
литературы. Рассматривать с
детьми
иллюстрации
к
произведениям
детской
литературы. Развивать умение
отвечать на вопросы по
содержанию картинок.
Весна пришла

09.03.12.03.2027г
.

Прогулка
территории
детского сада

по

15.03.19.03.2027г
.

Д/и
«Создай
орнамент»

22.03.26.03.2027г
.

Оформление
мини-огорода
подоконнике

29.03.02.04.2027г
.

Настольный театр

на

30
.

31
.

32
.

33
.

34
.

35
.

Водичкаводичка

Знакомство с разными
состояниями воды. Показать
свойства воды (льётся, может
быть
теплой,
чистой,
прозрачной).
Формировать
знания у детей о значении
воды. Знакомить детей с
элементами
экспериментирования с водой.
Космос
Познакомить детей с
историей
возникновения
праздника День космонавтики,
дать первоначальные сведения
о космосе. Познакомить детей
с профессией космонавта.
Закреплять знания детей о
первом
космонавте
Ю.Гагарине.
Мы
–
Развивать
интерес
и
спортсмены
желание
участвовать
подвижных
играх
и
физкультурных упражнениях.
Развивать умение сохранять
устойчивое положение тела,
правильную осанку. Приучать
действовать сообща.
Мебель, посуда
Продолжать
знакомить
детей с названиями предметов
ближайшего
окружения:
мебель. Обогащать словарь
детей:
существительными,
обозначающими
названия
мебели.
Познакомить
с
назначением предмета мебели.
День Победы
Воспитание любви к
Родине
через
литературу,
музыку,
искусство,
посвященные Дню Победы.
Формировать
элементарные
представления о празднике,
посвященном Дню Победы.
Воспитывать
уважение
к
ветеранам войны.
Зеленый огонек
Развивать
у
детей
наблюдательность, внимание к
движению
на
дороге.
Знакомить детей с правилами
дорожного движения. Учить
различать проезжую часть
дороги, тротуар, понимать
значение зеленого, желтого и

05.04.09.04.2027г
.

Беседа
с
элементами
эксперимента
«Кому
нужна
вода?»

12.04.16.04.2027г
.

Коллаж «Звездное
небо»

19.04.23.04.2027г
.

Спортивное
развлечение:
«Быстрые, ловкие,
умелые»

26.04.30.04.2027г
.

Оборудование
кукольного
домика
игрушечной
мебелью,
обыгрывание

04.05.07.05.2027г
.

Акция
Победы»

11.05.14.05.2027г
.

Развлечение
«Дорожные
правила»

«Окна

36
.

Насекомые

37
.

Цветы

красного сигналов светофора.
Формировать
первичные
представления о безопасном
поведении
на
дорогах
(переходить дорогу, держась за
руку
взрослого).
Создать
предметно-развивающую
среду,
способствующую
изучению
и
закреплению
детьми правил дорожного
движения.
Расширять представления
детей о насекомых (бабочка,
майский жук, божья коровка,
стрекоза).
Расширять
представление о внешнем виде,
способах передвижения.
Воспитывать у детей
чувство
прекрасного;
развивать интерес к развитию
и росту растений. Углублять
знания детей о названии всех
цветов. Обогатить словарь
детей по теме «цветы».

18.05.21.05.2027г
.

Коллективная
аппликация
«Насекомые
на
лугу»

24.05.31.05.2027г
.

Рисование
«Цветочная
поляна»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Сентябрь
Сроки

Тема недели

1
неделя

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Детский сад

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Образовательная деятельность
(тема, задачи)

«Кто с нами рядом живет»
Соломенникова О.А.
П.С. Учить узнавать и называть животных,
Ознакомление с
живущих рядом с человеком (кошка, собака, природой в детском
корова,
лошадь).
Запомнить саду: Вторая группа
общеупотребительные слова, обозначающие
раннего возраста. –
животных. Учить, подражать голосам
М.: МОЗАИКА –
животных. Развивать пассивный словарь. СИНТЕз, 2015. – 64с.
Воспитывать усидчивость, желание и
умение слушать.
«Наш любимый детский сад»
Гербова В.В.
П.С. Учить образовывать существительные
Развитие речи в
множественного числа, строить простые детском саду: Вторая
фразы. Закреплять умение согласовывать
группа раннего
существительные и личные местоимения с
возраста. – М.:
глаголами. Развивать артикуляционную МОЗАИКА СИНТЕЗ,
моторику. Воспитывать положительное 2015 - 215с.: цв. вкл.
отношение к детскому саду, уважение ко
всем сотрудникам детского сада.
По стихотворению А.Барто «Зайка»
О.С. Ушакова
П.С. Учить читать стихотворение наизусть
Ознакомление
при минимальной помощи воспитателя, в
дошкольников с

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

процессе
рассматривания
игрушки
литературой и
активизировать
речь.
Воспитывать развитие речи 3-е изд.
бережное
отношение
к
игрушкам.
, дополн.
Воспитывать положительные черты качеств.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
«Каляки-маляки».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить ребенка правильно держать Рисование с детьми
карандаш, видеть в линиях и пересечениях
2-3 лет. –
предметы; формирование интереса к МОЗАИКА_СИНТЕЗ
рисованию.
, 2016 – 64с. цв. вкл.
«Башня для кошечки».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить строить башню из кубиков, Лепка с детьми 2-3
накладывать кубик на кубик. Развивать
лет. –
мелкую моторику. Учить удерживать МОЗАИКА_СИНТЕЗ
внимание. Активизировать пассивный и , 2016 – 48с. цв. вкл.
активный словарь детей (возьми, сделай,
поставь дом, посади кошечку на домик, мяумяу). Воспитывать аккуратность
Тема «На участке».
Пензулаева Л.И.
Программное содержание: Учить детей
Физкультурные
начинать ходьбу по сигналу развивать занятия с детьми 2–3
равновесие - ходить по ограниченной
лет. Конспекты
поверхности (между двух линий).
занятий. 3-е изд. ,
Тема: «Быстрые ребята».
перераб. и дополн. М.
Программное содержание: Учить детей Сфера, 2019. – 240с.
ходить и бегать, меняя
(Образовательные
направление на определенный сигнал,
программы ДОО).
развивать умение ползать.
Тема: «Большие ноги».
Программное содержание: Учить детей
ходить и бегать, меняя направление на
определенный сигнал, подбрасывать и

Сроки

Тема недели

2
неделя
Я вырасту
здоровым

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

ловить мяч.
Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

«Яблоки на яблоне»
П.С. Учить детей различать по внешнему
виду фрукты (яблоки).
Формировать
представление о доступных явлениях
природы, развивать умение сравнивать,
соотносить, группировать по одному из
сенсорных признаков.
«Звук (а)»
П.С. Упражнять детей в отчетливом
произнесении
гласного
звука
(а)
изолированно,
в
правильном
воспроизведении звукоподражаний, слов и
несложных фраз из 2-4 слов.

-

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА –
СИНТЕз, 2015. – 64с.
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речи.
Грамматический
строй речи
Конспекты занятий.
Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-128 С.
«Русские народные потешки».
Литвинова О.Э.
П.С.
Учить
договаривать
слова.
Речевое развитие
Воспитывать желание слушать народные
детей раннего
песенки,
произведения.
Побуждать возраста. Восприятие

запоминать
и
воспроизводить
текст
потешки. Развивать речевую активность
детей. Развивать общую и мелкую моторику
рук детей. Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
СТР. 85
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 64с. цв. вкл.

«Ниточки для шариков».
П.С. Учить умению правильно держать
кисть. Продолжать знакомить с основными
цветами
(красный,
синий,
зеленый).
Развивать
мелкую
моторику
рук.
Воспитывать интерес к рисованию
«Колобок».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить детей скатывать пластилин в Лепка с детьми 2-3
шарик между двумя ладонями. Развивать
лет. –
мелкую моторику пальцев рук у детей,
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
память, мышление.
Воспитывать
внимание, стимулировать воображение и , 2016 – 48с. цв. вкл.
фантазию. Воспитывать интерес к своей
работе.
«В мире витаминов».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
Физкультурные
поверхности, подлезать под веревку и занятия с детьми 2–3
бросать предмет на дальность правой и
лет. Конспекты
левой рукой, развивать умение бегать в
занятий. 3-е изд. ,
определенном направлении.
перераб. и дополн. М.
«Полезные овощи».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной Сфера, 2019. – 240с.
поверхности, подлезать под веревку и
(Образовательные
бросать предмет на дальность правой и
программы ДОО).
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.

Сроки

Тема недели

3
неделя

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Осень

«Нарядные платочки».
П.С: Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, ползать и катать мяч,
упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие,
помогать
преодолеть
робость,
способствовать
развитию
умений
действовать по сигналу.
Раздел учебной Образовательная деятельность
Программнопрограммы
(тема, цель)
методическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

«Осень золотая».
П.С. Учить узнавать на картинках осенние
признаки природы. Развивать умение
слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
Помочь детям «увидеть» красоту осенней
природы. Воспитывать любовь к природе.
«Осенняя история».
П.С. Учить детей по приметам определять
осень. Закрепить понятия «один», «много»,
«большой», «маленький», «разноцветные»,
закрепить цвета, развивать воображение,
мышление,
творческие
способности,
любознательность,
речь
детей,
положительные эмоции. Воспитывать у
детей эстетический вкус, усидчивость,
внимание

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА –
СИНТЕз, 2015. – 64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего
возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

Тема. Рассматривание картины «Таня
кормит голубей». Чтение стихотворения
«Голуби».
П.С.
Учить
рассматривать
картину,
высказывать свое мнение об увиденном.
Закреплять произношение звуков [о], [у] в
звукоподражательных
словах,
активизировать речь детей; закреплять
умение
детей
договаривать
слова,
небольшие фразы. Воспитывать доброе
отношение к птицам.
«Мой веселый звонкий мяч»
П.С. Учить закрашивать рисунки кистью.
Формировать представление детей о круглой
форме предметов, величине предметов;
закреплять представление о цвете, проводя
линии в одном направлении. Воспитывать
интерес к результату своей работы.
«Угощение для кукол».
П.С.: Продолжать учить детей приёму
скатывания пластилина. Обучение новому
приёму - сплющивание. Воспитание
аккуратности, усидчивости, вежливого
общения со сверстниками.
«Веселые ножки».
П.С. Учить детей ходить и бегать, меняя
направление на определенный сигнал,
развивать умение ползать.
Тема «Воробышки».
П.С. Учить детей соблюдать указанное
направление во время ходьбы и бега,
приучать бегать в разных направлениях, не

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е изд.
, дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3
лет.
–
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 64с. цв. вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет.
–
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 48с. цв. вкл.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные

мешая друг другу, развивать внимание.
программы ДОО).
«Осенние листочки».
П.С. Учить детей соблюдать указанное
направление во время ходьбы и бега,
приучать бегать в разных направлениях, не
мешая друг другу, развивать внимание.

Сроки

Тема недели

4
неделя
Собираем урожай

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

Образовательная деятельность
(тема, цель)

-

-

«Овощи»
П.С. Учить различать и называть овощи.
Формировать умение слушать воспитателя и
друг друга. Ввести в активный словарь
детей слова обозначающие названия овощей
(картошка,
морковь,
лук,
капуста).
Воспитывать
отзывчивость,
доброжелательность
познавательный
интерес.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.

«Урожай с грядки»
П.С. Учить различать и называть по
внешнему виду овощи, формировать умение
включать движения рук по предмету в

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

процесс знакомств с ним (обводить руками
литературы
Конспекты
занятий.
части предмета, гладить их и др.
Ч.2.- СПб.: ООО
Активизировать речь детей; закреплять
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
умение
детей
договаривать
слова,
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
небольшие фразы. Воспитывать интерес к
2022.-144 С.
занятию.
«Обыгрывание
потешки
«Бежала
Литвинова О.Э.
лесочком лиса с кузовочком».
Речевое развитие
П.С. Учить детей внимательно слушать,
детей раннего
понимать смысл произведения. Развивать возраста. Восприятие
интерес к играм-действиям под звучащее
художественной
слово.
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
«Дождик».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить свободной рукой придерживать Рисование с детьми
лист бумаги, правильно держать карандаш.
2-3 лет. –
Рисовать короткие линии сверху вниз.
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
Закреплять умение рисовать короткие линии
изображая дождик. Закрепить синий цвет. , 2016 – 64с. цв. вкл.
Воспитывать
у
детей
эстетическое
восприятие.
«Построим башенки разного цвета»
П.С. Учить строить башню из четырех
кирпичиков и крыши (призмы). Побуждать
детей называть желтый цвет, упражнять в
названии постройки. Закреплять навык
названия зеленого цвета. Развивающие:
развивать мелкую моторику рук, внимание,
речь, мышление, сенсорное восприятие.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ
, 2016 – 48с. цв. вкл.

Физическое
развитие

Сроки

Тема недели

5
неделя
Хлеб

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Воспитывать желание помочь сказочным
героям.
Физическая
«Листопад».
Пензулаева Л.И.
культура
П.С. Учить детей соблюдать указанное
Физкультурные
направление во время ходьбы и бега, занятия с детьми 2–3
приучать бегать в разных направлениях, не
лет. Конспекты
мешая друг другу, развивать внимание.
занятий. 3-е изд. ,
«Собираем урожай».
перераб. и дополн. М.
П. С. Учить детей ходить по ограниченной Сфера, 2019. – 240с.
поверхности, подлезать под веревку и
(Образовательные
бросать предмет на дальность правой и
программы ДОО).
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
Тема: «Овощи».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
бросать предмет на дальность правой и
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
Раздел учебной
Образовательная деятельность
Программнопрограммы
(тема, цель)
методическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим
миром

«Хлеб всему голова».
П.С. Дать знания детям о хлебе как одном
из величайших богатств на Земле.
Рассказать откуда берётся хлеб, как его
делают. Воспитывать уважение к труду
взрослых, бережное отношение к хлебу.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО

«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Художественноэстетическое
развитие

«Хлеб всему голова»
П.С. Учить детей воспроизводить знакомую
сказку с помощь воспитателя. Отвечать на
вопросы
воспитателя,
правильно
употреблять в речи название качеств
предметов. Закрепить названия: колосок,
хлеб. Закреплять правильное и отчетливое
произношение звуков [м], [ш], [с].
Воспитывать интерес к занятию.

Ознакомление с
художественной
литературой

«Разучивание потешки «Чики-чикичикалочки»
П.С. Поощрять попытки проговаривать
стихотворный текст целиком с помощью
взрослого.
Развивать
память,
выразительность речи.
Воспитывать
интерес и эмоциональную отзывчивость к
произведениям
устного
народного
творчества.

Рисование

«Баранки»
П.С. Учить детей скатывать прямыми
движениями вперед – назад по дощечке
«колбаски» из пластилина; свертывать
получившуюся
«колбаску»,
плотно

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речи.
Грамматический
строй речи
Конспекты занятий.
Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-128 с
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е изд.
, дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего дошкольного

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

прижимая ее концы друг к другу. Развивать
интерес к литературным произведениям.
Воспитывать
отзывчивость
и
доброжелательность.
«Баранки»
П.С. Учить детей скатывать прямыми
движениями вперед – назад по дощечке
«колбаски» из пластилина; свертывать
получившуюся
«колбаску»,
плотно
прижимая ее концы друг к другу. Развивать
интерес к литературным произведениям.
Воспитывать
отзывчивость
и
доброжелательность.
«В мире витаминов».
П.С. Учить ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
бросать предмет на дальность правой и
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
«Поедем, отдохнем».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, ползать и катать мяч,
упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие,
помогать
преодолеть
робость,
способствовать
развитию
умений
действовать по сигналу.
Пособия. Гимнастическая доска (ширина 30
—25 см, длина 2,5—3 м),
«Собираем урожай».
П.С. Учить детей лазать по гимнастической
стенке, развивать чувство равновесия,
совершенствовать бег в определенном
направлении, умение реагировать на сигнал.

возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С.
Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Октябрь
Сроки

Тема недели

1
неделя
Моя семья

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Моя семья»
Литвинова О.Э.
П.С. Учить детей любить свою семью. Дать
Познавательное
представление о семье; о том, что в семье
развитие ребенка
все заботятся и любят друг друга. Развивать раннего дошкольного
диалогическую речь детей.
Развивать
возраста.
мелкую моторику рук и пальцев, умение
Планирование
выполнять движения в соответствии с
образовательной
текстом.
Воспитывать
привязанность
деятельности.ребёнка к семье. Вызывать у ребенка СПб.:ООО»ИЗДАТЕ
радость и гордость за то, что у него есть
ЛЬСТВО
семья.
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-256С.
Тема: «Угощаем куклу чаем»
П.С. Учить повторять несложные фразы,
выполнять с помощью взрослого несколько
игровых действий, объединенных сюжетной
канвой. Развивать внимание и память.
Обогащать
словарь
детей
существительными,
обозначающими
названия
предметов
посуды;
прилагательными, обозначающими цвет.
Формировать
умение
отвечать
на
простейшие вопросы и более сложные.

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего
возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

Воспитывать желание слушать авторские
произведения.
Чтение немецкой народной песенки «Три
О.С. Ушакова
веселых братца».
Ознакомление
П.С. Формировать у детей умение слушать
дошкольников с
стихотворный
текст,
проговаривать
литературой и
звукоподражательные слова, выполнять
развитие
речи 3-е изд.
движения, о которых говорится в тексте
, дополн.
песенки. Познакомить детей с немецкой
Методическое
народной песенкой «Три веселых братца».
Вызывать у детей положительные эмоции
пособие –М: ТЦ
во время чтения сказки. Развивать умения Сфера, 2019 – 288с. –
соотносить свои движения со словами
(Развиваем речь).
песенки.
Бабушкины клубочки.
П.С. Учить детей рисовать слитные линии
круговыми движениями, не отрывая
карандаша от бумаги; правильно держать
карандаш;
в
процессе
рисования
использовать карандаши разных цветов.
Обращать внимание детей на красоту
разноцветных изображений. Воспитывать
интерес к рисованию.
«Узкая дорожка».
П.С. Учить сооружать элементарные
постройки, плотно прикладывать кирпичики
длинной стороной друг к другу. Продолжать
учить играть с постройкой. Вызывать у
детей речевую активность, воспитывать
интерес к конструктивной деятельности,
самостоятельность.
«Дружная семья».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной

Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С.
Литвинова О.Э.
Конструирование с
детьми раннего
дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-160С.
Пензулаева Л.И.

поверхности, ползать и катать мяч,
Физкультурные
упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие, занятия с детьми 2–3
способствовать
развитию
умений
лет. Конспекты
действовать по сигналу.
занятий. 3-е изд. ,
«На прогулку»
П.С. Учить бросать в горизонтальную цель. перераб. и дополн. М.
Ознакомить детей с выполнять прыжок Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
вперед на двух ногах, совершенствовать
умение реагировать на сигнал, воспитывать
программы ДОО).
интерес к занятию.
«Поедем, отдохнем».
П.С. Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, ползать и катать мяч,
упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие,
помогать
преодолеть
робость,
способствовать
развитию
умений
действовать по сигналу.
Пособия. Гимнастическая доска (ширина 30
—25 см, длина 2,5—3 м),
Сроки

Тема недели

2
неделя
Мой город

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Листопад, листопад»
П.С. Учить выделять ствол, ветки и листья у
деревьев.
Дать
детям
элементарные
представления об осенних изменениях в
природе. Формировать умения определять

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

погоду
по
внешним
признакам
и
последовательно, по сезону, одеваться на
прогулку. Воспитывать интерес к природе.
«Что, для чего нужно?»»
П.С. Учить отвечать на вопросы, повторять
несложные
фразы.
Расширять
опыт
ориентировки в частях собственного тела
(голова, лицо, руки, ноги, спина).
Формировать умение выполнять несколько
действий с одним предметом и переносить
знакомые действия с одного объекта на
другой. Воспитывать желание слушать
короткие стихотворения.
«Чтение сказки Ч. Янчарского «В
магазине игрушек».
П.С. Учить слушать произведение, отвечать
на вопросы. Воспитывать желание слушать,
а также содействовать накоплению опыта
доброжелательных взаимоотношений со
сверстниками.

«Разноцветные колечки»
П.С. Учить детей умению рисовать
замкнутые линии, похожие на круги.
Закрепить умение держать кисточку.
Воспитывать у детей аккуратность в работе
и интерес к занятию. Закрепить знания
детей округлой форме.

МОЗАИКА –СИНТЕз,
2015. – 64с.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду: Вторая
группа раннего
возраста. – М.:
МОЗАИКА СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и развитие
речи 3-е изд. , дополн.
Методическое пособие
–М: ТЦ Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем
речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
2016 – 64с. цв. вкл.

Тема: «Салют»
П.С. Учить отщипывать маленькие кусочки
Колдина Д.Н.
пластилина от куска и скатывать из них Лепка с детьми 2-3 лет.

Сроки

Тема недели

3
неделя

Физическое
развитие

Физическая
культура

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Любимый Крым

шарики
диаметром
7-10
мм, – МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
надавливающим движением указательного
2016 – 48с. цв. вкл.
пальца размазывать пластилин на картоне,
располагать шарики на равном расстоянии
друг от друга; формировать интерес к
работе с пластилином; развивать мелкую
моторику. Воспитывать интерес к занятию.
«Поездка в магазин».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей прыгать в длину с места, Физкультурные занятия
закреплять метание на дальность из-за
с детьми 2–3 лет.
головы, способствовать развитию чувства
Конспекты занятий. 3-е
равновесия и координации движений.
изд. , перераб. и
Воспитывать интерес к занятию.
дополн. М. Сфера,
«В гости к бабушке».
2019. – 240с.
П.С.: Учить детей ходить по ограниченной
поверхности, подлезать под веревку и
(Образовательные
бросать предмет на дальность правой и
программы ДОО).
левой рукой, развивать умение бегать в
определенном направлении.
«Путешествие по городу».
П.С.: Учить детей лазать по гимнастической
стенке, развивать чувство равновесия,
совершенствовать бег в определенном
направлении, умение реагировать на сигнал.

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое

Рисование

«В гости к солнышку идем».
П.С. Учить иметь представления о явлениях
в природе, развивать речевую активность.
Формировать представления о взаимосвязи
в природе: солнцу рады все и люди, и звери.
Развивать у детей интерес к явлениям
природы.
Воспитывать
у
детей
доброжелательное
отношение
к
окружающей природе

Соломенникова О.А.
Ознакомление с
природой в детском
саду: Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА –
СИНТЕз, 2015. – 64с.

«В гостях у сказки»
Литвинова О.Э.
П.С. Учить детей слушать народные сказки,
Речевое развитие
формировать умение слушать произведение
детей раннего
в сопровождении показа настольного
возраста. Владение
театра, поощрять попытки детей читать речью как средством
стихотворный текст целиком с помощью общения. Конспекты
взрослого
Способствовать
развитию занятий. Ч.3.- СПб.:
свободного общения с взрослыми и
ООО
сверстниками. Формировать у детей интерес
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
к русским народным сказкам.
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2020.-128 с
«Чтение сказки Ч. Янчарского «Друзья»
Литвинова О.Э.
П.С. Учить детей слушать сказку, понимать
Речевое развитие
смысл произведения. Учить отвечать на
детей раннего
вопросы. Воспитывать желание слушать возраста. Восприятие
произведения, продолжать знакомить детей
художественной
с предметами ближайшего окружения.
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-144 С.
Мой
любимый
дождик
(Рисование
Колдина Д.Н.
пальчиками)
Рисование с детьми

развитие

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

П.С. Познакомить детей с техникой
2-3 лет. –
рисования пальчиками, учить приему МОЗАИКА_СИНТЕЗ
рисования точек. Закрепить пользоваться , 2016 – 64с. цв. вкл.
салфеткой.
Воспитывать
интерес
к
рисованию.
Тема. «Широкая дорожка»
Куцакова Л.В.
П.С. Учить детей плотно прикладывать Конструирование и
кирпичики друг к другу широкой стороной. художественный труд
Учить понимать и правильно употреблять
в детском саду:
слова
«широкая».
Развивать
умение
Программа и
узнавать и называть форму колеса (круглое).
Закрепить понимание слова «кирпичик». конспекты занятий. 3е изд. , перераб. и
Закрепить
знания
основных
цветов.
Развитие
мелкой
моторики
рук.
дополн. М. Сфера,
Воспитывать интерес к занятию.
2019. – 240с.
Материал: кирпичики красного и синего
(Образовательные
цвета по количеству детей, машинки по
программы ДОО).
количеству детей (красного и синего цвета)..
«Зайчик»
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей ходить парами в
Физкультурные
определенном направлении, бросать мяч на занятия с детьми 2–3
дальность от груди, упражнять в катании
лет. Конспекты
мяча, приучать внимательно слушать и
занятий. 3-е изд. ,
ждать сигнала для начала движений.
перераб. и дополн. М.
«Веселые зверята».
П.С. Учить детей ходьбе по наклонной Сфера, 2019. – 240с.
доске, упражнять в метании на дальность от
(Образовательные
груди, приучать детей согласовывать
программы ДОО).
движения с движениями других детей,
действовать по сигналу.
«Путешествие».
П.С. Учить ходить парами в определенном
направлении, бросать мяч вдаль от груди,
упражнять в катании мяча, приучать

внимательно слушать и ждать сигнала для
начала движений.
Сроки

Тема недели

4
неделя
Страна, в которой
я живу

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

«Наша Родина — Россия»
П.С. Учить детей любить свою Родину.
Познакомить
детей
с
символами
государства (российском флаге, гербе,
гимне).
Воспитывать
нравственно
–
патриотические чувства.

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕ
ЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-256С
-

Путешествие. «Звук [К]».
Гербова В.В.
П.С. Учить детей правильно и отчетливо
Развитие речи в
произносить звук «к», упражнять в детском саду: Вторая
правильном
воспроизведении
группа раннего
звукоподражаний, слов и несложных фраз
возраста. – М.:
(из 2-4 слов). Способствовать развитию
артикуляционного аппарата и речевого МОЗАИКА СИНТЕЗ,
дыхания. Формировать умение пользоваться 2015 - 215с.: цв. вкл.
(по подражанию) высотой и силой голоса.
Активизировать словарь: клюв, клювики,

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

большой,
маленький,
кот,
котик.
Воспитывать внимание и интерес к занятию.
Чтение главы «Друзья» из книги Ч.
Янчарского
«Приключения
Мишки
Ушастика»
П.С. Вызвать у детей радость за Мишку
Ушастика, нашедшего друзей, и
желание
узнать
что-то
новое
про
симпатичного медвежонка. Воспитывать
интерес к произведению Ч. Янчарского
"Приключения
Мишки
Ушастика".
Воспитывать эмоциональную отзывчивость,
усидчивость.
«Красивые воздушные шары».
П.С. Учить детей рисовать предметы
круглой
формы;
правильно
держать
карандаш,
в
процессе
рисования
использовать карандаши разных цветов.
Развивать интерес к рисованию. Закреплять
названия цветов. Вызвать положительное
эмоциональное отношение к созданным
изображениям.
«Печенье».
П.С.:
Учить
раскатывать
пластилин
круговыми
движениями;
сплющивать
шарик, сдавливая его ладонями. Развивать
желание
лепить.
Закреплять
умение
аккуратно
работать
с
пластилином.
Воспитывать у детей любознательность,
радость от общения, желание действовать
сообща.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников
с
литературой
и
развитие речи 3-е изд.
,
дополн.
Методическое
пособие
–М:
ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Литвинова
О.Э.
Художественноэстетическое
развитие
ребенка
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2021.-128С.
Литвинова
О.Э.
Познавательное
развитие
ребенка
раннего дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕ
ЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,

2022.-256С.
Путешествуем по лесу.
Пензулаева Л.И.
П. С. Учить детей ходить парами в
Физкультурные
определенном направлении, бросать мяч на занятия с детьми 2–3
дальность от груди, упражнять в катании
лет. Конспекты
мяча, приучать внимательно слушать и
занятий. 3-е изд. ,
ждать сигнала для начала движений.
перераб. и дополн. М.
«Веселые мячики».
Сфера, 2019. – 240с.
П.С.
Учить
детей
ходьбе
по
(Образовательные
гимнастической скамейке, бросанию из-за
программы ДОО).
головы двумя руками, упражнять в
ползании на четвереньках, развивать
чувство
равновесия,
совершенствовать
умение передвигаться в определенном
направлении.
«Листопад».
П.С. Учить детей соблюдать указанное
направление во время ходьбы и бега,
приучать бегать в разных направлениях, не
мешая друг другу, развивать внимание.

Физическое
развитие

Физическая
культура

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

-

Ноябрь
Сроки

Тема недели

1
неделя
Домашние
животные

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Домашние животные
П.С. Учить детей различать

-

взрослых

Литвинова О.Э.
Познавательное

животных и детенышей. Знакомить детей с
домашними животными, обобщение знаний
детей о жизни домашних животных.
Развивать умение строить диалог со
взрослыми.
Активизировать словарный
запас. Развивать умение отгадывать загадки.
Воспитывать любовь, бережное отношение к
животным.

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

"Звук [и]"
П.С. Развивать артикуляционный и голосовой
аппарат,
речевое
дыхание,
слуховое
внимание. Упражнять детей в отчётливом
произнесении
изолированного
гласного звука[и],в
правильном
воспроизведении звукоподражаний,
слов.
Формировать
умение
пользоваться (по
подражанию)высотой голоса.
Развивать
умение различать звуки по высоте (высокое и
низкое звучание колокольчика). Формировать
умение узнавать и называть в игрушках
домашних животных (лошадь, жеребёнок).
«Чтение стихотворения В. Берестова
«Котенок».
П.С. Учить узнавать и называть в игрушках
домашних животных и их детенышей (кошка
– котенок); формировать умение отвечать на
вопросы, первичных представлений о цвете,
количестве (0дин – много). Развивать
слуховое и зрительное восприятия; развитие
мелкой и общей моторики; развивать

развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование
Физическая
культура

артикуляционную моторику, мимическую
мускулатуру.
Формировать
умение
здороваться,
содействовать
накоплению
опыта доброжелательных взаимоотношений
со сверстниками.
«Серенькая кошечка»
П.С. Учить детей рисовать пальчиками
узнавать
и
называть
домашних
животных (кошку). Формировать интерес
к рисованию палочкой. Развивать мелкую
моторику
рук,
слуховой
анализатор,
внимание, память. Воспитывать любовь к
домашним животным (кошке).

Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).

Тема «Котята».
П.С. Учить детей прыгать в длину с места, в
бросании мешочков на дальность правой и
левой рукой, в переступании через
препятствия, закреплять умение реагировать
на сигнал, воспитывать умение действовать
по сигналу.
Тема «Веселые козлятки».
П.С. Учить детей ходьбе по кругу взявшись
за руки, упражнять в ползании на
четвереньках,
переступании
через
препятствия, катании мяча, учить ходить на
носочках, приучать соблюдать определенное
направление.
Тема. «Серые зайчата».

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–
3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2021.128С.

П.С. Учить детей ходить в разных
направлениях, не наталкиваясь, упражнять в
ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на
дальность правой и левой рукой, воспитывать
умение сдерживать себя.
Сроки

Тема
недели

2
неделя
Дикие
животные

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
Образовательная деятельность
Программно-методическое
программы
(тема, цель)
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

-

-

«Дикие животные».
П.С. Формировать представления у
детей о диких животных, их
внешнем виде, питании. Побуждать к
высказываниям. Развивать внимание,
мышление.
Воспитывать
отзывчивость, доброжелательность,
формировать
познавательный
интерес..
Знакомство со звуком [д].
П.С. Упражнять в отчетливом
произнесении
изолированного
согласного звука [д], в правильном
воспроизведении звукоподражаний,
слов и несложных фраз из 2-4 слов.
Формировать
умение
ориентироваться
в
частях
собственного тела (голова, лицо,
руки, ноги, спина).
Развивать
артикуляционный
и
голосовой
аппарат, речевое дыхание, слуховое

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.

Гербова В.В.
Развитие речи в детском саду:
Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/ конструирование

внимание.
Развивать
умение
отвечать на вопросы. Воспитывать
желание слушать произведения,
предоставлять
возможность
договаривать слова, фразы при
чтении знакомых стихотворений.
«Лесные жители».
П.С. Учить детей узнавать и
называть животных в процессе
загадывания
загадок.
Развивать
внимание, память, умение слушать
воспитателя.
Активизировать словарь детей: заяц,
медведь, лиса, белка. Умение
использовать
прилагательные
(длинные уши, короткий хвост,
пушистый,
тёплая
шуба).
Воспитывать интерес и заботливое
отношение к жителям леса.
«Прыгал зайчик по дорожке».
П.С.
Учить
детей
рисовать
пальчиком следы, исполнять разные
игровые действия. Закрепить серый
цвет. Развитие мелкой моторики
пальцев рук. Воспитывать любовь к
животным, желание заботиться о
них.
«Иголки для ежа»
П.С. Учить детей моделировать
образ ёжика, передавать характерные
особенности внешнего вида Ежа.
Развивать чувство формы, мелкую
моторику, координацию в системе
«глаз
рука».
Воспитывать

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Восприятие
художественной литературы
Конспекты занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.144 С.

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

самостоятельность, умение делать
выбор.
Физическое
развитие

Сроки

Тема недели

3
неделя
Деревья и кустарники
нашего участка

Физическая культура

Образовател
ьная область
Социальнокоммуникати
вное развитие
Познавательн
ое развитие

«Малышарики».
Учить организованно перемещаться
в определенном направлении, учить
подлезать
под
рейку,
совершенствовать прыжок в длину с
места на двух ногах, упражнять в
ползании, развивать ловкость и
координацию движений.
«Попади в цель».
П.С. Учить детей бросать в
горизонтальную цель, прыгать в
длину с места, закреплять умение
ходить по кругу, взявшись за руки.
«Веселый мяч».
П.С.
Учить
ходить
по
гимнастической скамейке, катании
мяча под дугу, закреплять умение не
терять равновесие во время ходьбы
по гимнастической скамейке.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

-

-

Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое
развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

«Листопад, листопад, листья
желтые летят…»
П. С. Учить выделять ствол,
ветки и листья деревьев. Дать
детям
элементарные
представления
об
осенних
изменениях
в
природе.
Формировать
умения
определять погоду по внешним
признакам и последовательно,
по
сезону,
одеваться
на
прогулку.

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.

Игры и упражнения на
звукопроизношение (звук у).
Гербова В.В.
Чтение песенки «Разговоры»
Развитие речи в детском саду:
П.С.
Учить
правильному
Вторая группа раннего
произношению
звука
у
возраста. – М.: МОЗАИКА
(изолированного
и
в
СИНТЕЗ,
звукосочетаниях).
Обогащать
2015 - 215с.: цв. вкл.
словарь
детей
существительными: кукушка,
петух, паровоз. Воспитывать
интерес к занятию.
Рассматривание
картины
О.С. Ушакова
Осень.
Ознакомление дошкольников с
П.С.
Учить
рассматривать литературой и развитие речи 3картину. Развивать понимание
е изд. , дополн. Методическое
речи, активизировать словарь
детей. Формировать умение пособие –М: ТЦ Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем речь).
отвечать
на
вопросы.
Составлять короткий рассказ
(2-3 предложения) по сюжетной
картине с опорой на детали.

Художествен
ноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

Ввести в словарь детей новые
слова (листопад, пожелтели,
покраснели,
разноцветные,
активизировать речь детей.
«Осеннее
дерево».
Коллективное.
П.С. Учить детей приемам и
способам
работы
в
нетрадиционной
технике
«Тычкование», умение детей
путем «Веселого колпачка» с
поролоном создавать листочки
на кроне дерева, не заходя за
контурную линию. Закрепить
красный, желтый, коричневый
цвета. Расширять знания детей
о живой и неживой природе.
Воспитывать доброе отношение
к животным и растениям.
«Листочки для дерева».
П.С. Учить детей создавать
рельефные изображения из
пластилина-отщипывать
кусочки желтого, красного,
цвета, прикладывать к фону и
прикреплять
(прижимать,
примазывать)
пальчиками.
Развивать
чувство
цвета,
тактильные
ощущения.
Укреплять пальчики и кисть
руки. Воспитывать усидчивость
«Веселые зайчата».
П.С. Учить детей прыгать в
длину с места, упражнять в

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Литвинова О.Э.
Конструирование с детьми
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2023.160С.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты

ходьбе по наклонной доске
вверх
и
вниз,
развивать
ловкость, глазомер и чувство
равновесия.
«Маленькие клубочки».
П.С. Учить детей прыжкам в
длину с места на двух ногах, в
ползании на четвереньках и
подлезании,
воспитывать
умение слышать сигналы и
реагировать на них.
«Медвежата».
П.С. Учить детей прыжкам в
длину с места, бросании
мешочков на дальность правой
и левой рукой, в переступании
через препятствия, закреплять
умение реагировать на сигнал,
воспитывать
умение
действовать по сигналу.
Сроки

Тема недели

4
неделя
Пожарная
безопасность

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

«Пожарная безопасность»
П.С. Познакомить детей с
правилами
пожарной
безопасности.
Формировать
элементарные представлений о
правилах
пожарной
безопасности.
Продолжать

Литвинова О.Э.
Познавательное развитие
ребенка раннего дошкольного
возраста. Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО

развивать связную речь детей,
умение отвечать на вопросы
воспитателя.
Воспитывать
уважение
и
интерес
к
профессии
пожарного.
Воспитание
осознанного
отношения к выполнению
правил безопасности.
Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.256С.

«Пожарная машина»
Гербова В.В.
П.С. Учить детей связно Развитие речи в детском саду:
отвечать
на
вопросы
Вторая группа раннего
воспитателя;
словарь:
возраста. – М.: МОЗАИКА
правильно использовать в речи
СИНТЕЗ,
названия
предметов.
2015 - 215с.: цв. вкл.
Закреплять звукопроизношение
звуков
[ш],
[р],
[у],
активизировать
предлоги,
глаголы
в
предложениях.
Воспитывать
интерес
к
игрушкам.
«Дон, дон, дон. Загорелся
Литвинова О.Э. Речевое
Кошкин дом». С. Маршак.
развитие детей раннего
П.С. Учить отвечать на
возраста. Восприятие
поставленный
вопрос,
художественной литературы
активизировать в речи детей Конспекты занятий. Ч.2.- СПб.:
слова
по
теме:
пожар,
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
пожарные.
Способствовать
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.развитию речи как средства
144 С.
общения.
Способствовать
формированию элементарных
знаний о пожаре. Воспитывать
чувство осторожности, умение

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

сочувствовать
сопереживать
попавшим в беду
«Пожарная машина».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить детей правильно Рисование с детьми 2-3 лет. –
держать карандаш в руке. МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
Закрепить
умение
64с. цв. вкл.
разукрашивать
пожарную
машину по контуру, не заходя
за контур. Развивать мелкую
моторику
рук,
глазомер,
согласованность в движениях
рук.
«Узкая дорожка к башне».
Куцакова Л.В.
П.С. Учить сооружать две
Конструирование и
постройки, отличающиеся по
художественный труд в
конструкции.
Закрепить
детском саду: Программа и
навыки, приобретенные на
конспекты занятий. 3-е изд. ,
предыдущих
занятиях,
закрепить знание основных перераб. и дополн. М. Сфера,
цветов. Учить детей вступать в 2019. – 240с. (Образовательные
контакт
со
сверстниками,
программы ДОО).
обыгрывать
ситуацию.
Воспитывать
интерес
к
занятию.
«Разноцветные кубики».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей ходьбе по
Физкультурные занятия с
кругу взявшись за руки,
детьми 2–3 лет. Конспекты
упражнять в ползании на
занятий. 3-е изд. , перераб. и
четвереньках,
переступании
дополн. М. Сфера, 2019. –
через препятствия, катании
240с. (Образовательные
мяча,
учить
ходить
на
программы ДОО).
носочках, приучать соблюдать
определенное направление.
«Кто лучше?».

П.С. Учить детей ходить в
разных
направлениях,
не
наталкиваясь, упражнять в
ходьбе по наклонной доске,
бросании мяча на дальность
правой
и
левой
рукой,
воспитывать
умение
сдерживать себя.
«Мячики».
П.С. Учить детей умению
организованно перемещаться в
определенном
направлении,
учить подлезать под рейку,
совершенствовать прыжок в
длину с места на двух ногах,
упражнять
в
ползании,
развивать
ловкость
и
координацию
движений.
Воспитывать интерес.
Декабрь
Сроки
Тема недели
1
неделя
Зимушка-зима

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

-

-

«Зимушка – зима».
П.С. Учить узнавать время года
– зима по сезонным признакам.
Развивать интерес к времени

Соломенникова О.А.
Ознакомление с природой в
детском саду: Вторая группа
раннего возраста. – М.:

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

года. Развивать речь детей, МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
активизировать словарь детей.
64с.
Воспитывать
эстетические
чувства по отношению к
красоте зимней природы.
«Зимушка – зима»
Гербова В.В.
П.С.
Учить
определять Развитие речи в детском саду:
зимушку
по
приметам,
Вторая группа раннего
формировать представления о
возраста. – М.: МОЗАИКА
зимних природных явлениях,
СИНТЕЗ,
закрепить знания о свойствах
2015 - 215с.: цв. вкл.
снега. Активизировать речь
детей, включая прилагательные,
обозначающие
свойства
предметов.
Формировать
умение отвечать на простейшие
вопросы, используя фразовую
речь.
«Русские народные потешки»
О.С. Ушакова
П.С. Приобщать детей к Ознакомление дошкольников с
устному народному творчеству. литературой и развитие речи 3Потешки.
е изд. , дополн. Методическое
Побуждать
запоминать
и
воспроизводить текст потешки. пособие –М: ТЦ Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем речь).
Развивать речевую активность
детей. Развивать общую и
мелкую
моторику
детей.
Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.
Тема: «Белоснежная зима»
Литвинова О.Э.
(нетрадиционное рисование)
Художественно-эстетическое
П.С. Учить детей рисовать
развитие ребенка раннего
нетрадиционным материалом: дошкольного возраста.- СПб.:
ватными палочками. Закрепить
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

умение держать правильно
палочку,
набирать
краску.
Вызвать
у
детей
положительные
эмоции,
используя
художественное
слово. Воспитывать интерес к
красивым явлениям природы.
«Снег идет».
П.С. Учить детей отщипывать
маленькие кусочки пластилина
от куска и скатывать из них
шарики диаметром 5-7 мм.
Располагать шарики на равном
расстоянии друг от друга.
Закрепить умение пользоваться
салфеткой. Развивать мелкую
моторику. Воспитывать у детей
чувство прекрасного.
«Веселые ребята».
П.С. Учить детей бросать на
дальность правой и левой
рукой, ползать на четвереньках
по гимнастической скамейке,
развивать
внимание
и
координацию движений.
«Лисички».
П.С. Учить детей ходить в
разных
направлениях,
не
наталкиваясь, упражнять в
ходьбе по наклонной доске,
бросании мяча на дальность
правой
и
левой
рукой,
воспитывать
умение
сдерживать себя.

«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021.128С.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

«Зайчата».
П.С. Учить детей в ходьбе по
наклонной доске вверх и вниз,
учить бросать и ловить мяч,
быть внимательными, стараться
выполнять упражнения вместе с
другими детьми. Закрепить
поскоки на месте. Воспитывать
интерес к занятию.
Сроки

Тема недели

2
неделя
Зимовье зверей

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
Образовательная деятельность
Программно-методическое
программы
(тема, цель)
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

-

-

«Как живут звери зимой»
Соломенникова О.А.
П.С. Учить узнавать и называть Ознакомление с природой в
диких животных. Формировать у детском саду: Вторая группа
детей представления о животных,
раннего возраста. – М.:
их внешнем виде, питании,
особенностях
образа
жизни. МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.
Обогащать словарный запас детей.
Воспитывать интерес и любовь к
животным, желание заботиться о
них.
«Звук «т».
Гербова В.В.
П.С.
Упражнять
детей
в Развитие речи в детском саду:
отчетливом
произнесении
Вторая группа раннего
изолированного согласного звука
возраста. – М.: МОЗАИКА
(т),
в
правильном
СИНТЕЗ,
воспроизведении

Художественноэстетическое
развитие

звукоподражаний,
слов
и
несложных фраз из 2-4 слов
Ознакомление с «Курочка в гостях у ребят».
художественной П.С. Учить отвечать на вопросы,
литературой
говорить
эмоционально,
выразительно,
понимать
содержание сказки. Формировать
дыхательный аппарат, развивать
мелкую моторику рук, внимание,
память;
развивать
навыки
взаимодействия между детьми.
Воспитывать интерес к устному
народному творчеству.
Рисование
«Укроем Мишку от стужи».
П.С. Упражнять детей приёму
рисования
тычком
жесткой
кистью.
Закреплять умение
правильно
держать
кисть,
набирать
краску,
аккуратно
оставлять
след
на
бумаге.
Воспитывать
эмоциональную
отзывчивость.
Материал для занятия: игрушкамишка, альбомный листа бумаги,
изображающей берлогу, мордочка
мишки. Салфетки, непроливайки,
гуашь белая.
Лепка/
«Праздничная
башенка
из
конструирование кубиков и кирпичиков».
П.С. Учить сооружать постройки
по
образцу
и
словесной
инструкции
воспитателя.
Продолжать учить анализировать
образец,
пользуясь
точными

2015 - 215с.: цв. вкл.
О.С. Ушакова
Ознакомление дошкольников
с литературой и развитие
речи 3-е изд. , дополн.
Методическое пособие –М:
ТЦ Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Литвинова О.Э.
Конструирование с детьми
раннего дошкольного
возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2023.160С.

СТР. 100

Сроки

Тема недели

Физическое
развитие

Физическая
культура

Образовательная

Раздел учебной

названиями деталей строительного
набора. Развивать воображение,
конструктивное творчество, учить
использовать
детали
разного
цвета. Воспитывать интерес к
постройке.
«Снеговичок»
П.С. Учить детей ходить по
гимнастической скамейке, катании
мяча под дугу, закреплять умение
не терять равновесие во время
ходьбы
по
гимнастической
скамейке. Воспитывать волю.
«Снежки».
П.С. Учить детей лазать по
гимнастической стенке, закреплять
умение ходить по гимнастической
скамейке,
совершенствовать
прыжок в длину с места, развивать
чувство равновесия, воспитывать
смелость, выдержку и внимание.
Воспитывать волю.
«Медвежата».
П.С. Учить ходить, в колонне по
одному, упражнять в бросании в
горизонтальную цель правой и
левой рукой, совершенствовать
прыжки в длину с места, учить
вовремя
броска
соблюдать
указанное
направление.
Воспитывать волю.
Образовательная деятельность

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Программно-

область
3
неделя
Птицы

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

программы

(тема, цель)

методическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

-

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

-

«Птицы в гостях у ребят.
Соломенникова О.А.
П.С. Учить детей узнавать и называть
Ознакомление с
птиц, особенности их внешнего вида,
природой в детском
общих и отличительных признаках
саду: Вторая группа
(размер, голос, окраска, условиях
обитания;
активизировать
словарь. раннего возраста. – М.:
Развивать
наблюдательность, МОЗАИКА –СИНТЕз,
2015. – 64с.
любознательность. Воспитывать у детей
доброе отношение и любовь к пернатым
представителям живой природы.
«Кормушка для птиц. Ирга «Кто к нам
Гербова В.В.
в гости прилетел?».
Развитие речи в
П.С. Учить слушать небольшие рассказы. детском саду: Вторая
Формировать способность детей к
группа раннего
диалогической речи, отвечать на вопросы
возраста. – М.:
словом и предложениями. Упражнять в
звукоподражании
голосам
птиц. МОЗАИКА СИНТЕЗ,
Активизировать внимание. Воспитывать 2015 - 215с.: цв. вкл.
заботливое отношение к птицам в
холодный период.
«Птички – невелички»» П.С. Учить
О.С. Ушакова
внимательно слушать и наблюдать,
Ознакомление
формировать способность детей к
дошкольников с
диалогической речи; учить отвечать на
литературой и
вопросы словом и предложениями,
состоящими и 3-4 слов; упражнять в развитие речи 3-е изд. ,

звукоподражании
голосам
птиц,
обогатить и активизировать словарь по
теме; воспитывать заботливое отношение
к птицам зимой.
Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструировани
е

Физическое
развитие

Физическая
культура

дополн. Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).

«Накормим птиц зимой» (рисование
Колдина Д.Н.
пальчиками)
Рисование с детьми 2-3
П.С. Учить рисовать точки пальчиками.
лет. –
Закрепить желтый цвет. Развивать
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
мелкую моторику рук. Воспитывать в
2016 – 64с. цв. вкл.
детях
интерес
к
изобразительной
деятельности, чувство доброты и любви к
птицам.
«Мы накормим наших птичек».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить отщипывать от большого
Лепка с детьми 2-3
куска пластилина маленькие кусочки,
лет. –
скатывать
круговыми
движениями
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
ладоней, придавая правильную форму.
2016 – 48с. цв. вкл.
Закрепить величину, количество, цвет.
Развивать чувство формы, мелкую
моторику, согласованность в работе
обеих
рук.
Воспитывать
доброжелательное отношение друг к
другу, к птицам, вызвать желание
оказывать им помощь.
«Воробышки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить ходить, в колонне по одному,
Физкультурные
упражнять в бросании в горизонтальную занятия с детьми 2–3
цель
правой
и
левой
рукой,
лет. Конспекты
совершенствовать прыжки в длину с
занятий. 3-е изд. ,
места, учить вовремя броска соблюдать
указанное направление. Воспитывать перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
интерес к занятию.
«Кукла».
(Образовательные

П.С. Учить умению ползать и подлезать
под веревку, совершенствовать навык
бросания на дальность из-за головы,
выполнять бросок только по сигналу,
учить согласовывать свои движения с
движениями товарищей.
Поездка в лес.
П.С. Учить детей прыгать в длину с
места, упражнять в ходьбе по наклонной
доске, развивать чувство равновесия,
глазомер, ловкость и координацию
движений,
воспитывать
дружеские
взаимоотношения.
Сроки

Тема недели

4
неделя
Новый год

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

программы ДОО).

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Ёлочка в гостях у ребят».
Соломенникова О.А.
П.С. Учить рассматривать предметы
Ознакомление с
(ёлку). Закрепить ствол, ветки, вместо
природой в детском
листьев-иголки.
Активизировать
саду: Вторая группа
словарный запас по теме «Новогодний
праздник». Развивать внимание, память. раннего возраста. – М.:
Воспитание бережного отношения к МОЗАИКА –СИНТЕз,
2015. – 64с.
природе.
«Скоро, скоро Новый год»
Литвинова О.Э.
П.С. Учить детей отвечать на вопросы в Речевое развитие детей

ходе рассматривания. Формировать у
детей представление об новогодних
украшениях, их внешнем виде и
особенностях.
Пополнять
активный
словарь детей, поощрять общение со
взрослыми в форме речи и игровых
действий. Воспитывать интерес к
занятию.
Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

раннего возраста.
Владение речью как
средством
общения.Конспекты
занятий. Ч.3.- СПб.:
ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2020.-128 С.

«Рассматривание
картины
«Дед
Литвинова О.Э.
Мороз».
Речевое развитие детей
П.С. Учить рассматривать картину,
раннего возраста.
формировать
у
детей
желание
Владение речью как
рассказывать вместе с воспитателем,
средством
побуждать
детей
договаривать
и
общения.Конспекты
повторять
вслед
за
воспитателем
занятий. Ч.3.- СПб.:
отдельных слов и фраз. Развивать
ООО
слуховое внимание, наблюдательность.
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
Воспитывать внимание и интерес к «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
занятию, желание отвечать на вопросы
2020.-128 С.
воспитателя по содержанию.
«Новогодняя ёлочка» коллективная.
Колдина Д.Н.
П.С. Учить ритмично рисовать тычком, Рисование с детьми 2-3
держать тремя пальчиками. Закрепить
лет. –
основные цвета: красный, желтый, синий. МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
Воспитывать интерес к рисованию,
2016 – 64с. цв. вкл.
желание рисовать.

Лепка/
«Заборчик».
конструирование П.С.
Учить
детей
устанавливать
кирпичики в ряд на узкую длинную
грань, плотно приставляя друг к другу.
Закрепить навык точного соединения

t
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,

2016 – 48с. цв. вкл.

Физическое
развитие

Сроки

Тема недели

5
неделя
Новый год

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Физическая
культура

деталей и выстраивания их в ровную
линию (дорожка, забор вдоль неё) в ходе
игры. Закрепить названия основных
деталей.
Воспитывать
интерес
к
постройке.
«Кубики»
П.С. Учить детей бросать на дальность
правой и левой рукой, ползать на
четвереньках
по
гимнастической
скамейке,
развивать
внимание
и
координацию движений. Воспитывать
выносливость.
«Птички-невелички».
П.С. Учить ползать по гимнастической
скамейке, закрепить бросать на дальность
правой и левой рукой, учить быстро
реагировать на сигнал. Воспитывать силу,
ловкость.
«К куклам в гости».
П.С. Учить детей катать мяч, упражнять в
лазанье по гимнастической стенке,
приучать соблюдать направление при
катании мяча, учить дружно играть.
Воспитывать выдержку, интерес к
физкультуре.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–3
лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн. М.
Сфера, 2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Раздел учебной
Образовательная деятельность
Программно-методическое
программы
(тема, цель)
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим

«Рассматривание фотографий на
тему «Праздник новогодней ёлки».

Литвинова О.Э.
Познавательное развитие

миром

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

П.С. Формировать умение излагать
ребенка раннего
собственные
просьбы
спокойно,
дошкольного возраста.
употребляя слова «спасибо» и
Планирование
«пожалуйста». Побуждать называть
образовательной
свое имя и имена других детей
деятельности.группы. Развивать речь как средство СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТВО
общения. Поощрять попытки детей «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.по собственной инициативе или по
256С.
просьбе воспитателя рассказывать об
одежде, о событии из личного опыта.
Воспитывать
желание
слушать
стихотворение. Развивать активность
при
подпевании
и
пении.
Совершенствовать умение выполнять
плясовые движения по показу
воспитателя.
«Рассматривание
сюжетной
Литвинова О.Э. Речевое
картины «Дети моют руки»
развитие детей раннего
П.С. Учить детей отвечать на возраста. Владение речью как
простейшие вопросы (что, кто, что
средством общения.
делает) и более сложные (во что одет,
Конспекты занятий. Ч.3.какой, где). Поощрять попытки детей
СПб.: ООО
по собственной инициативе или по
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
просьбе воспитателя рассказывать об «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020.изображенном на картинке, о событии
128 С.
из личного опыта. Формировать
умение
отвечать
на
вопросы,
повторять
несложные
фразы,
согласовывать существительные и
местоимения
с
глаголами.
Продолжить знакомить детей с
предметами
личной
гигиены,

Художественноэстетическое
развитие

Лепка/
конструировани
е

обогащать
словарь
детей
существительными, обозначающими
названия предметов личной гигиены
(полотенце,
расческа,
носовой
платок), и глаголами, обозначающими
действия
(засучить
(рукава),
намылить, вытирать). Формировать у
детей привычку заботиться о чистоте
своего тела. Формировать умение
выполнять с помощью взрослого
несколько
действий
с
одним
предметом и переносить знакомые
действия с одного объекта на другой.
Развивать интерес к играм-действиям
под звучащее слово. Формировать
умение слушать стихотворения без
наглядного
сопровождения;
сопровождать чтение небольших
поэтических произведений игровыми
действиями.
«Кольца для пирамидки».
Литвинова О.Э.
П.С. Развивать интерес детей к лепке, Художественно-эстетическое
умения
отламывать
комочки
развитие ребенка раннего
пластилина от большого куска; дошкольного возраста.- СПб.:
лепить колбаски, раскатывая комочек
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
между
ладонями
прямыми «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021.движениями,
соединять
концы
128С.
колбаски, плотно прижимая их друг к
другу
(колечко).
Формировать
способность класть пластилин и
вылепленные предметы на дощечку.
Формировать
умение
называть
материал, из которого сделаны
колечки
пирамидки
(дерево,

Физическое
развитие

Физическая
культура

пластилин). Формировать умение
различать количество предметов
(один – много). Формировать умение
слушать и понимать содержание
коротких
стихотворений.
Формировать умение выделять цвет
предмета.
Формировать
умение
отвечать на вопросы, повторять
несложные фразы. Формировать
способность
воспринимать
и
воспроизводить
движения,
показанные взрослым.
«Мячики».
П.С.
Учить
бросать
в
горизонтальную цель правой и левой
рукой,
учить
ползать
по
гимнастической скамейке, развивать
чувство равновесия и координацию
движений, приучать детей выполнять
задание
самостоятельно.
Воспитывать интерес.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Январь
Сроки

Тема недели

1
неделя
Рождественские
каникулы

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественно-

Рисование

«Снежиночки – пушиночки.».
Соломенникова О.А.
П.С. Учить быть внимательным на
Ознакомление с
занятии. Расширять представления о природой в детском
ближайшем непосредственном окружении;
саду: Вторая группа
обогащать
сенсорный
опыт;
раннего возраста. –
активизировать речь. закрепление знаний
М.: МОЗАИКА –
о предметах зимней одежды. Воспитывать
СИНТЕз, 2015. – 64с.
умение слушать, отвечать на вопросы.Тема «Звук [и]»
Гербова В.В.
П.С. Развивать артикуляционный и
Развитие речи в
голосовой аппарат, речевое дыхание, детском саду: Вторая
слуховое внимание. Упражнять детей в
группа раннего
отчётливом произнесении изолированного
возраста. – М.:
гласного звука [и], в правильном
воспроизведении звукоподражаний, слов. МОЗАИКА СИНТЕЗ,
Формировать умение пользоваться (по 2015 - 215с.: цв. вкл.
подражанию) высотой голоса. Развивать
умение различать звуки по высоте
(высокое
и
низкое
звучание
колокольчика).
Формировать
умение
узнавать и называть в игрушках домашних
животных (лошадь, жеребёнок).
Чтение и заучивание стихотворения А.
О.С. Ушакова
Барто «Снег»
Ознакомление
П.С Учить на слух воспринимать текст
дошкольников с
стихотворения, запоминать отдельные
литературой и
слова и фразы. Закрепить знание времени
года – зима. Развивать слуховую память, развитие речи 3-е изд.
, дополн.
внимание, мышление. Активизировать
Методическое
речь детей, глаголами, существительными.
Воспитывать
желание
рассказывать
пособие –М: ТЦ
стихотворение, интерес к художественным Сфера, 2019 – 288с. –
произведениям
(Развиваем речь).
«Снег идёт»
Литвинова О.Э.

эстетическое
развитие

Лепка/
конструировани
е

Физическое развитие

Физическая
культура

П.С. Формировать умение изображать
Художественнознакомые предметы (снег). Формировать
эстетическое
умение различать белый снег, правильно
развитие ребенка
называть его. Формировать умение
раннего дошкольного
рисовать мазки, уподобляя предметам,
располагая изображение по всему листу. возраста.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
Формировать умение бережно относиться
к материалам, правильно их использовать, «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
по окончании рисования класть их на
2021.-128С.
место, предварительно хорошо промыв
кисточку в воде. Формировать умение
держать кисть свободно (чуть выше
железного
наконечника),
правильно
набирать краску на кисть, снимать
лишнюю краску. Формировать умение
слушать и понимать содержание коротких
стихотворений.
Формировать
умение
отвечать
на
вопросы,
повторять
несложные фразы. Формировать умение
выполнять движения согласно тексту
стихотворения вместе с педагогом.
«Снеговик в гостях у ребят».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить создавать предметы, состоящие Лепка с детьми 2-3
из 2-3 частей. Закрепить умение
лет. –
раскатывать
комочки
пластилина
МОЗАИКА_СИНТЕЗ,
круговыми
движениями.
Развивать
2016 – 48с. цв. вкл.
эстетический и художественный вкус
детей, развивать творческие способности.
Воспитывать интерес к лепке.
«Снежки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей ходить и бегать в
Физкультурные
колонне по одному, совершенствовать занятия с детьми 2–3
прыжок в длину с места, упражнять в
лет. Конспекты
метании в горизонтальную цель правой и
занятий. 3-е изд. ,

левой
рукой,
развивать
глазомер. перераб. и дополн. М.
Воспитывать интерес к занятию.
Сфера, 2019. – 240с.
«Шарики».
(Образовательные
П.С. Учить ползать и подлезать под
программы ДОО).
веревку. Закрепить навык бросания на
дальность из-за головы, выполнять бросок
только по сигналу, учить согласовывать
свои движения с движениями товарищей.
Воспитывать интерес к занятию.
«Самолеты».
П.С. Учить детей бросанию на дальность
совершенствовать
ходьбу
по
гимнастической скамейке, упражнять в
ходьбе друг за другом со сменой
направления, развивать чувств равновесия
и ориентировку в пространстве.
Сроки

Тема недели

2
неделя
Зимние забавы

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Зимние забавы».
Соломенникова
П.С. Учить различать и называть признаки
О.А.
зимы. Формировать способность слушать и
Ознакомление с
понимать, развивать желание вступать в
природой в детском
диалог.
Расширять
представления
о
приметах зимы (снег, белый, холодный). саду: Вторая группа
Развивать общение и взаимодействия детей раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА –
с взрослыми и сверстниками. Воспитывать
интерес к занятию.
СИНТЕз, 2015. –
64с.

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

Рисование

«Звук [М]»
П.С. Упражнять детей в отчетливом
произнесении
согласного звука
[м],в
правильном
воспроизведении звукоподражаний, слов и
несложных
фраз.
Развивать артикуляционный и голосовой
аппарат,
речевое
дыхание,
слуховое
внимание. Побуждать называть своё имя,
формировать
умение
здороваться
и
прощаться (по напоминанию взрослого).
Формировать умение узнавать на картинках,
в игрушках домашних животных (корову,
кота, называть их, отвечать на вопросы
«Заучивание стихотворения «Зима».
П.С.
Учить
детей
рассказывать
стихотворение наизусть, отвечать на
вопросы
словом
и
предложениями.
Закрепить характерные признаки зимы
используя прилагательные. Активизировать
словарь
детей
по
теме.
Развивать
правильное
дыхание,
вырабатывать
длительный ротовой выдох, внимание,
память. Воспитывать любовь к природе.
«Я слепил снеговика»
П.С. Учить детей рисовать в технике
рисования
методом
тычка
(жесткой
полусухой кистью). Развивать мышление,
мелкую
моторику
рук,
эстетическое
восприятие, воспитывать аккуратность,
желание помочь.

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 64с. цв.
вкл.

Лепка/
конструировани
е

Физическое развитие

Физическая
культура

«Дорожка узкая и широкая».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить различать и называть узкую и Лепка с детьми 2-3
широкую
дорожку,
производить
лет. –
элементарные действия с однородным
МОЗАИКА_СИНТЕ
строительным материалом. Акцентировать
З, 2016 – 48с. цв.
внимание
на
цвете
строительного
вкл.
материала. Развивать умение обыгрывать
ситуацию.
Воспитывать
интерес
к
конструированию.
Зайки-попрыгайки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей прыжкам в длину с места,
Физкультурные
ползании на четвереньках и подлезание под занятия с детьми 2–
рейку (веревку), закреплять умение ходить
3 лет. Конспекты
по
гимнастической
скамейке,
занятий. 3-е изд. ,
способствовать
развитию
чувства
равновесия и ориентировки в пространстве. перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
Воспитывать выдержку.
«Медвежата».
240с.
П.С. Учить ходьбе по наклонной доске, (Образовательные
следить. Упражнять детей в метании на программы ДОО).
дальность правой и левой рукой, чтобы дети
были
внимательны,
дружно
играли.
Воспитывать самостоятельность.
«Воробышки».
П.С. Учить прыгать в длину с места.
Упражнять
детей
в
бросании
в
горизонтальную
цель
способствовать
развитию
глазомера,
координации
движений, умению ориентироваться в
пространстве,
учить
детей
быть
внимательными друг к другу и при
необходимости оказывать помощь.

Сроки

Тема недели

3
неделя
Одежда. Обувь.

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

«Обувь, одежда».
П.С. Учить классифицировать одежду и
обувь. Продолжать знакомить детей с
предметами одежды и обуви, различать их
по сезону. Способствовать запоминанию
последовательности одевания на прогулку.
Обогащать словарный запас. Воспитывать
усидчивость на занятии, умение выполнять
указания воспитателя.
.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

Речевое развитие

Ознакомление с
художественной

«Оденем куклу на прогулку».
П.С. Учить правильно называть предметы
обуви, одежды; активизировать в речи
названия предметов одежды – «кофта»,
«юбка», «трусы», «майка», «колготки» и
деталей кофты – «рукава», «воротник»,
«карманы», «пуговицы». Развивать связную
речь у детей. Воспитывать аккуратность.

Литвинова
О.Э.
Познавательное
развитие
ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС»,
2022.256С.
-

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском
саду:
Вторая
группа
раннего возраста. –
М.:
МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
«Чтение стихотворения П. Воронько О.С. Ушакова
«Обновки» П.С. Воспитывать желание Ознакомление

литературой

Художественноэстетическое развитие

Физическое развитие

слушать произведение, развивать интерес к дошкольников
с
играм-действиям под звучащее слово.
литературой
и
развитие речи 3-е
изд.
,
дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).
Рисование
«Сшили Тане сарафан»
Колдина Д.Н.
П.С. Учить рисовать пальцем, ритмично Рисование с детьми
нанося узор, располагать отпечаток в 2-3
лет.
–
определенном месте (колечке), выбирая цвет
МОЗАИКА_СИНТЕ
краски в соответствии с цветом колечек.
Закреплять умение пользоваться салфеткой. З, 2016 – 64с. цв.
вкл.
Воспитывать усидчивость.
Лепка/
«Украсим сарафаны матрёшек».
конструирование П.С. Учить детей отщипывать небольшие Колдина Д.Н.
кусочки пластилина, скатывать их в Лепка с детьми 2-3
шарики. Закреплять умение прижимать
лет.
–
шарики из пластилина пальцем к картону;
формировать
представления
об МОЗАИКА_СИНТЕ
эстетических
признаках
объектов З, 2016 – 48с. цв.
окружающего
мира.
Воспитывать вкл.
эмоциональную отзывчивость, желание
помочь.
Физическая
«Поезд».
Пензулаева Л.И.
культура
П.С. Учить прыгать в длину с места.
Физкультурные
Упражнять
детей
в
бросании
в занятия с детьми 2–
горизонтальную
цель
способствовать
3 лет. Конспекты
развитию
глазомера,
координации
движений, умению ориентироваться в занятий. 3-е изд. ,
пространстве,
учить
детей
быть перераб. и дополн.
внимательными друг к другу и при М. Сфера, 2019. –

необходимости оказывать помощь.
240с.
«Разноцветные мячи».
(Образовательные
П.С. Учить детей катать мяч друг другу, программы ДОО).
совершенствовать бросание на дальность
из-за головы, закреплять умение быстро
реагировать на сигнал, учить дружно
действовать в коллективе. Воспитывать
самостоятельность.
«Птички».
П.С. Учить детей бросать в горизонтальную
цель, прыгать в длину с места,
способствовать
развитию
глазомера,
координации
движений,
умению
ориентироваться в пространстве, учить
детей быть внимательными друг к другу и
при необходимости оказывать помощь.
Воспитывать ловкость, быстроту.
Февраль
Сроки
Тема недели
1
неделя
Предметы
вокруг нас

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром

Из чего сделаны игрушки?
П.С. Учить детей называть игрушку и
материал,
из
какого
она
сделана.
Познакомить детей с разнообразным миром
игрушек и многообразием материалов.
Развивать речь детей, обогащать детский
словарный
запас.
Воспитывать
доброжелательное отношение друг к другу,
бережное отношение к игрушкам.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.-

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое

Рисование

СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С
«Путешествие в мир игрушек»
П.С. Учить описывать предметы (игрушки),
продолжать учить детей разгадывать
загадки.
Развивать
интерес
к
стихотворениям, память, мышление, речь.
Воспитывать положительные черты качеств;
воспитывать
бережное
отношение
к
игрушкам.
Разучивание стихотворения А. Барто
«Мишка»
П.С. Учить договаривать слова, фразы при
чтении
воспитателем
знакомых
стихотворений,
поощрять
попытки
проговаривать стихотворный текст целиком
с помощью взрослого. Обогащать словарь
детей существительными, обозначающими
названия
мебели,
спальных
принадлежностей
(одеяло,
подушка,
простыня,
пижама,
глаголами,
обозначающими
действия,
характеризующие
взаимоотношения.
Воспитывать желание слушать авторские
произведения,
сопровождать
чтение
показом игрушки и игровыми действиями.
«Веселые ладошки»
П.С. Учить передавать образ солнца, первых

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 – 288с.
– (Развиваем речь).

Колдина Д.Н.

развитие

Лепка/
конструирование

Физическое развитие

Физическая
культура

цветов их строение и форму используя Рисование с детьми
ладони рук. Продолжать знакомить детей с
2-3 лет. –
техникой
нетрадиционного
рисования МОЗАИКА_СИНТЕ
–«рисование
ладошками».
Развивать
З, 2016 – 64с. цв.
творческое воображение, внимание, мелкую
вкл.
моторику и координацию движения рук.
Воспитывать аккуратность
«Погремушка»
Колдина Д.Н.
П.С. Учить лепить предмет, состоящий из Лепка с детьми 2-3
двух частей (шарика и палочки). Соединять
лет. –
части, плотно прижимая их друг другу,
МОЗАИКА_СИНТЕ
раскатывать
пластилин
прямыми
и
З, 2016 – 48с. цв.
круговыми
движениями
ладоней.
вкл.
Воспитывать
самостоятельность
и
любознательность.
«Снежки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей ходить и бегать в колонне
Физкультурные
по одному, совершенствовать прыжок в занятия с детьми 2–
длину с места, упражнять в метании в
3 лет. Конспекты
горизонтальную цель правой и левой рукой,
занятий. 3-е изд. ,
развивать глазомер. Воспитывать интерес к
перераб. и дополн.
занятию.
М. Сфера, 2019. –
«Шарики».
П.С. Учить ползать и подлезать под веревку.
240с.
Закрепить навык бросания на дальность из- (Образовательные
за головы, выполнять бросок только по программы ДОО).
сигналу,
учить
согласовывать
свои
движения с движениями товарищей.
Воспитывать интерес к занятию.
Тема «Самолеты».
П.С. Учить детей бросанию на дальность
совершенствовать
ходьбу
по
гимнастической скамейке, упражнять в
ходьбе друг за другом со сменой

направления, развивать чувств равновесия и
ориентировку в пространстве.
Сроки

Тема
недели

Образовательная
область

Мир
профессий

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное развитие

2
неделя

Раздел учебной
программы

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
природой

Развитие речи
Речевое развитие

Образовательная деятельность
(тема, цель)

«Птичка прилетела»
Соломенникова
П.С. Учить узнавать и называть зимующих
О.А.
птиц (воробей, сорока, голубь, ворона).
Ознакомление с
Закрепить представление о строении птиц, о
природой в детском
том, чем они питаются; формировать желание
заботиться
о
них.
Развивать саду: Вторая группа
наблюдательность, внимание, мышление, раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА –
память, связную речь детей. Воспитывать
интерес и любознательность.
СИНТЕз, 2015. –
64с.

«Все профессии нужны, все профессии
важны»
П.С. Учить рассказывать о трудовых
действиях знакомых им профессий (шофер,
врач, парикмахер, повар). Расширять словарь
детей за счет имен существительных
(названий предметов - орудий труда
различных профессий). Развивать слуховое
внимание, умение отгадывать загадки.
Воспитывать уважение ко всякому труду и

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Владение
речью как
средством общения.
Конспекты занятий.
Ч.3.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2020.-128
С.

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

желание трудиться.
Чтение стихотворения С. Капутикян
«Маша обедает». Игра «Посуда».
П.С. Вызывать у детей удовольствие от
восприятия знакомого произведения и
совместного чтения его с педагогом; учить
согласовывать слова в предложении с
картинками на доске. Повторить тему
«Посуда». Продолжать знакомить детей со
стихотворением С. Капутикян «Маша
обедает».
Развивать речь детей, умение
отвечать на вопросы. Воспитывать бережное
отношение к животным

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-144
С
Тема. Пожарная лестница.
Колдина Д.Н.
П.С. Учить рисовать горизонтальные линии. Рисование с детьми
Закрепить правильно держать кисточку.
2-3 лет. –
Воспитывать интерес к занятию.
МОЗАИКА_СИНТЕ
Оборудование. Кисти, гуашь красного цвета,
З, 2016 – 64с. цв.
салфетки.
вкл.
«Домик из четырех вертикально стоящих
Куцакова Л.В.
кирпичиков».
Конструирование и
П.С.
Учить
развивать
элементарные
художественный
конструктивные навыки в процессе действия
труд в детском саду:
со строительными деталями; научить строить
Программа и
перекрытия. Закрепить умение располагать
кирпичики вертикально на определенном конспекты занятий.
расстоянии, разбирать постройки, складывать 3-е изд. , перераб. и
детали в коробку, убирать игрушки. дополн. М. Сфера,
Воспитывать интерес к занятию.
2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Физическое развитие

Сроки

Тема
недели

3
неделя
День
защитника
Отечества

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Физическая
культура

«Платочек».
П.С. Учить детей ходьбе по гимнастической
скамейке, учить бросать и ловить мяч,
способствовать воспитанию сдержанности,
ловкости и умению дружно играть.
Тема. «Погремим».
П.С. Учить ползать по гимнастической
скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в
катании мяча в цель; способствовать
воспитанию выдержки, смелости, развитию
чувства равновесия и глазомера.
Тема. «Паровозик».
П.С. Учить ползать по гимнастической
скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в
катании мяча в цель; способствовать
воспитанию выдержки, смелости, развитию
чувства равновесия и глазомера.

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
окружающим
миром

«Кто такие защитники Отечества»
П.С. Дать детям знания об армии,
сформировать у них первые представления о
родах войск, о защитниках Отечества.
Познакомить детей с военной техникой.
Обогащать словарный запас слов (отечество,
защитник,
лётчик,
танкист,
моряк.
Воспитывать у детей доброе отношение к
своему папе, дедушке.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–
3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ

ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С
Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

-

«День защитника Отечества».
П.С. Учить правильно произносить звуки и
слова.
Развивать
диалогическую
речь.
Способствовать развитию речевого слуха.
Воспитывать любовь к своей стране

Ознакомление с
художественной
литературой

«Разучивание стихотворения А. Барто
«Лошадка».
П.С.
Воспитывать
желание
слушать
произведение, договаривать слова, обогащать
словарь детей.

Рисование

«Самолеты летят».
П.С. Учить рисовать предметы, состоящие из
нескольких частей. Развивать восприятие,
эстетическое отношение, к окружающему
миру; учить передавать образ предмета –

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-144
С
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми
2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ

Речевое развитие

Художественноэстетическое развитие

самолет. Воспитывать интерес к рисованию
самолета; вызвать эмоциональный отклик
Лепка/
конструирование

Сроки
4
неделя

Тема
недели

Физическое развитие

Физическая
культура

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Социальнокоммуникативное

«Самолет».
П.С. Учить детей раскатывать движениями
вперёд-назад
между
ладошками
пластилиновые колбаски и соединять их.
Закрепить знания о внешнем виде транспорта,
его составных частях, звуках, которые издает
транспорт. Воспитывать наблюдательность,
любознательность, самостоятельность.
«Ленточки».
П.С. Учить детей ходить по гимнастической
скамейке. Упражнять в прыжках в длину с
места на двух ногах, развивать умение быстро
реагировать
на
сигнал,
способствовать
развитию
равновесия
и
координации
движений.
«Кошки-мышки».
П.С.
Учить
катать
мяч
в
цель,
совершенствовать метание вдаль из-за головы,
учить согласовывать движения с движениями
товарищей, быстро реагировать на сигнал,
воспитывать выдержку и внимание.
«Кто тише».
П.С. Учить прыгать в длину с места.
Упражнять в ползании и подлезании под
рейку, учить детей быть дружными, помогать
друг другу. Воспитывать силу и ловкость.
Образовательная деятельность
(тема, цель)

З, 2016 – 64с. цв.
вкл.
Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3
лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕ
З, 2016 – 48с. цв.
вкл.
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми 2–
3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Я - человек

развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Художественноэстетическое развитие

Ознакомление с
окружающим
миром

«Я – человек»
П.С. Учить показывать и называть, что у
человека есть руки, ноги, голова. Создать
условия для формирования представления о
себе, как о человеке. Закреплять понятия «один
- много». Воспитывать навыки культурного
поведения.

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Ознакомление с
художественной
литературой

-

Рисование

Чтение стихотворения А. Барто «Девочка ревушка»
П.С. Учить детей понимать смысл
произведения, оценивать поступки героев.
Расширять активный словарь: рёвушка,
капризная, нос распух, глаза заплаканные
Развивать речь, мышление, воображение.
Воспитывать уважение к окружающим, умение
вести себя культурно.

«Украсим кукле платье»
П.С. Учить детей правильно держать кисть и

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТ
ЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Стр. 76
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты занятий.
Ч.2.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-144
С.
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми

Лепка/
конструирование

Физическое развитие

Март
Сроки

Тема недели

Физическая
культура

Образовательная
область

рисовать ею прямые линии, круги. Закрепить
2-3 лет. –
умение
детей
пользоваться
салфеткой, МОЗАИКА_СИНТЕ
основные цвета. Развивать эстетическое
З, 2016 – 64с. цв.
восприятие.
Воспитывать
интерес
к
вкл.
рисованию.
«Разноцветные ворота»
Куцакова Л.В.
П.С. Упражнять в умении делать перекрытие Конструирование и
из кирпичика, располагая его плашмя на 2
художественный
кубика, различать и называть цвета.
труд в детском саду:
Закреплять название деталей. Воспитывать
Программа и
интерес к занятию.
конспекты занятий.
3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера,
2019. – 240с.
(Образовательные
программы ДОО).
«Клубочки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей ползать по: гимнастической
Физкультурные
скамейке и спрыгивать с нее, упражнять в занятия с детьми 2–
катании мяча в цель, способствовать
3 лет. Конспекты
воспитанию выдержки, смелости, развитию
занятий.
3-е изд. ,
чувства равновесия и глазомера.
перераб. и дополн.
«Медвежата».
М. Сфера, 2019. –
П.С. Упражнять детей в ползании по
гимнастической
скамейке,
учить
240с.
подпрыгивать,
способствовать
развитию (Образовательные
координации движений, развивать умение программы ДОО).
быстро реагировать на сигнал, дружно играть.

Раздел учебной
программы

Образовательная
деятельность

Программнометодическое

1
неделя
Женский день

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

(тема, цель)
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим
миром

«Очень маму я люблю».
П.С. Учить детей любить свою
маму. Познакомить детей с
праздником
«8
Марта».
Формировать
нравственные
качества
дошкольников.
Развивать у детей интерес к
традициям,
способствовать
созданию
теплых
взаимоотношений в семье.
Воспитывать
уважительное,
доброе отношение к мамам.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

« Разговор о маме».
П.С. Развивать понимание
речи, обогащать словарь детей
глаголами,
обозначающими
действия,
характеризующие
взаимоотношения
людей
( поцеловать, подарить, обнять),
их эмоциональное состояние
(улыбаться,
радоваться,
смеяться); формировать умение
согласовывать
существительные
и

Литвинова О.Э.
Познавательное развитие
ребенка раннего
дошкольного возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДАТЕЛЬСТ
ВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2022.-256С.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Владение речью
как средством
общения.Конспекты
занятий. Ч.3.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2020.

местоимения
с
глаголами,
употреблять
глаголы
в
прошедшем
времени;
формировать умение отвечать
на
вопросы;
побуждать
называть имена членов своей
семьи
(мамы,
бабушки).
Воспитывать желание слушать
стихотворения.
Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/

«Моя любимая мамочка».
П.С
Учить
строить
предложения,
грамматически
правильно
употребляя
существительные. Расширять
представления детей о весеннем
празднике
–
8
Марта.
Воспитывать желание слушать
короткие стихотворения.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речиКонспекты занятий.
Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2023.-128 С.

«Мимоза».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить детей рисовать
Рисование с детьми 2-3
нетрадиционным
способом:
лет. –
пальцем. Закрепить знания и МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016
представления о цвете: жёлтый,
– 64с. цв. вкл.
форме: круглый, величине:
маленький, количестве: много,
качестве (пушистый) предмета.
Воспитывать аккуратность.
«Мимоза для мамы».

Колдина Д.Н.

конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

П.С. Учить отщипывать части Лепка с детьми 2-3 лет. –
от целого куска пластилина, МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016
скатывать шарики большим и
– 48с. цв. вкл.
указательным
пальцами
с
последующим
«сплющиванием»
и
закреплением его на основе.
Развивать
творческие
способности,
усидчивость,
аккуратность.
Воспитывать
художественный вкус.
«Быстрые ребята».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей метать вдаль Физкультурные занятия с
двумя руками из-за головы и детьми 2–3 лет. Конспекты
катании мяча в воротики,
занятий. 3-е изд. , перераб.
приучать
сохранять
направление при метании и и дополн. М. Сфера, 2019.
– 240с. (Образовательные
катании мячей.
программы ДОО).
Пособия. Мячи по количеству
детей, 3-4 дуги.
«Кошки – мышки».
П.С. Учить спрыгивать с
гимнастической
скамейки,
упражнять в ходьбе по ней,
закреплять метание вдаль из-за
головы, учить ходить парами,
способствовать' преодолению
робости, развитию чувства
равновесия.
«Пузырики».
П.С. Учить детей ходьбе по
наклонной доске. Закрепить
метание вдаль правой и левой
рукой,
способствовать

развитию
ловкости,
преодолению робости, учить
дружно играть. Воспитывать
выносливость.
Сроки

Тема недели

2
неделя
Весна пришла

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

Речевое развитие

Художественноэстетическое
развитие

Ознакомление с
художественной
литературой
Рисование

-

«Здравствуй, весна»
Гербова В.В.
П.С.
Закрепить
и
уточнить
Развитие речи в
представления о признаках весны;
детском саду:
расширять словарный запас. Развивать
Вторая группа
мышление, внимание, мелкую моторику
пальцев
рук;
художественные
и раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
творческие способности. Воспитывать
СИНТЕЗ,
бережное отношение к природе
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Русская
народная
закличка
«Солнышко – ведрышко» Лучики
для солнышка.

Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –

Цели: познакомить с русской народной МОЗАИКА_СИНТ
закличкой
«Солнышко-ведрышко», ЕЗ, 2016 – 64с. цв.
обогащать и активизировать словарь,
вкл.
развивать интонационную речь, память;
закреплять умение рисовать прямые и
вертикальные линии кистью, знание
желтого цвета.

Физическое
развитие

Лепка/
конструирование

«Широкие ворота»
П.С. Упражнять в умении делать
перекрытие из кирпичика, располагая
его плашмя на 2 кубика или кирпичика.

Физическая
культура

«Дружные ребята».
П.С. Учить становиться в круг,
взявшись за руки. Закрепить ходьбу по
гимнастической скамейке, в ползании
на четвереньках и подлезание под
веревку
(рейку),
способствовать
развитию
чувства
равновесия
и
координации
движений,
помогать
преодолевать робость, действовать
самостоятельно, уверенно.

Куцакова Л.В.
Конструирование
и художественный
труд в детском
саду: Программа и
конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные

«Флажок».
П.С. Учить детей метанию вдаль одной
рукой, повторить прыжки в длину с
места,
развивать
координацию
движений, воспитывать внимание и
умение сдерживать себя.
Сроки

Тема недели

3
неделя

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие

Народные игрушки

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
окружающим
миром

«Народная игрушка»
П.С. Учить узнавать и называть
предметы
ближайшего
окружения
(народные
игрушки),
называть
материалы, из которого сделаны
игрушки
(пластмасса,
дерево).
Закрепить умение слушать и понимать
содержание коротких стихотворений.
Воспитывать интерес к занятию.

Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

«Знакомство с матрешкой»
П.С. Познакомить детей с народной

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДА
ТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

игрушкой «Матрешка», формировать
детском саду:
умение соотносить предмет с его
Вторая группа
словесным обозначением. Побуждать раннего возраста. –
детей
вступать
в
речевое
М.: МОЗАИКА
взаимодействие с педагогом, выполнять
СИНТЕЗ,
движения вслед за воспитателем.
2015 - 215с.: цв.
Развивать координацию движений рук,
вкл.
внимание,
память,
обогащать
и
активизировать
словарный
запас.
Воспитывать
доброжелательное
отношение,
эмоциональноположительное отношение к народной
игрушке «Матрешка».
По
стихотворению
А.
Барто
Литвинова О.Э.
«Мишка».
Речевое развитие
П.С. Учить слышать и понимать
детей раннего
заданные вопросы, отвечать на них.
возраста.
Активизировать словарный запас детей.
Восприятие
Закрепить
употребление
в
речи
художественной
предлогов. Закрепить, где хранятся
литературы
игрушки.
Воспитывать
Конспекты
самостоятельность, желание складывать
занятий. Ч.2.игрушки на место.
СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.

Рисование
Лепка/
конструирование

«Широкая
лесенка
из
шести
кирпичиков».
П.С.
Учить
конструировать
по
простейшему
рисунку.
Расширить
способы
создания
вертикальных

Куцакова Л.В.
Конструирование
и художественный
труд в детском
саду: Программа и

построек.
Развивать
восприятие,
наглядно-образное
мышление,
творческое воображение. Воспитывать
устойчивый
интерес
к
конструированию.

Сроки

Тема недели

4
неделя
Комнатные растения

конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).
Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.
Конспекты
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и дополн.
М. Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Солнышко и дождик».
П.С. Учить бросать и ловить мяч,
закрепить ходьбу по наклонной доске и
ползании на четвереньках, учить
дружно играть, помогать друг другу.
Воспитывать ловкость, быстроту.
«Кошечка».
П.С. Учить детей спрыгивать с высоты,
метании в горизонтальную цель.
Закрепить ходьбу на четвереньках,
способствовать развитию координации
движений,
умению
сохранять
определенное направление при метании
предметов. Воспитывать выносливость.

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой

-

-

«Посадка лука».
Учить сажать луковицы в землю и в

Соломенникова
О.А.

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

воду.
Формировать
практические
Ознакомление с
знания о посадке лука в землю и в воду.
природой в
Воспитывать
понимание
ценности
детском саду:
здоровья у детей, желание не болеть,
Вторая группа
воспитывать трудолюбие. Развивать
речь, мышление, самостоятельность. раннего возраста. –
Познакомить детей со свойствами лука: М.: МОЗАИКА –
СИНТЕз, 2015. –
круглый, горький, заставляет плакать.
64с.
Развитие речи
Речевое развитие

«Комнатные цветы»
П.С. Учить наблюдать за растением, его
внешним видом и особенностями.
Обогатить словарь детей по теме
«комнатные цветы», познакомить с
обобщающим понятием « комнатные
цветы». Развивать внимание, зрительное
и слуховое сосредоточение, мышление,
мелкую
и
общую
моторику.
Воспитывать желание ухаживать за
растением.

Ознакомление с
художественной
литературой

Чтение Е. Благина «Цветок-огонек».
П.С.
Познакомить
с
новым
литературным произведением, помочь
понять его содержание. Закрепить
употребление в речи предлогов,
названий цветов слов «большой»,
«маленький». Воспитывать интерес к
художественной литературе.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Словарь.
Звуковая культура
речи. Конспекты
занятий. Ч.1.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2023.128 С.
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ

Сфера, 2019 –
288с. – (Развиваем
речь).
Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Рисование

«Комнатные растения». Рисование в
Колдина Д.Н.
нетрадиционной технике с помощью
Рисование с
ладошки и пальчика.
детьми 2-3 лет. –
П.С. Учить рисовать комнатное МОЗАИКА_СИНТ
растение с помощью ладошки и ЕЗ, 2016 – 64с. цв.
пальчика, развивать эмоциональновкл.
позитивное отношение к процессу и
результату рисования, воспитывать
устойчивый интерес к рисованию.

Лепка/
конструирование

«Цветы»
П.С.
Учить
детей
отщипывать
Колдина Д.Н.
маленький кусочек пластилина от Лепка с детьми 2большого, скатывать из них шарик,
3 лет. –
надавливать указательным пальцем на
пластилиновый шарик, прикреплять его МОЗАИКА_СИНТ
к основе. Развивать интерес к работе с ЕЗ, 2016 – 48с. цв.
вкл.
пластилином;
развивать
мелкую
моторику; воспитывать любовь к
природе.
«Игрушки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей ходить по наклонной
Физкультурные
доске, в метании вдаль правой и левой занятия с детьми
рукой,
способствовать
развитию
2–3 лет.
ловкости, преодолению робости, учить
Конспекты
дружно играть. Воспитывать ловкость и
занятий. 3-е изд. ,
быстроту.
перераб. и дополн.
«Птички - невелички».
П.С. Учить ходить по гимнастической М. Сфера, 2019. –

Физическая
культура

скамейке, в ползании на четвереньках и
подлезании под веревку (рейку),
закрепить становиться в круг, взявшись
за руки, способствовать развитию
чувства равновесия и координации
движений,
помогать
преодолевать
робость, действовать самостоятельно,
уверенно.
«Солнечные лучики».
П.С. Учить детей метать вдаль одной
рукой, закрепить прыжки в длину с
места,
развивать
координацию
движений, воспитывать внимание и
умение сдерживать себя.
Сроки

Тема недели

5
неделя

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

День детской книги

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Ознакомление с
окружающим
миром

«Чудесный мешочек»
П.С. Формировать умение обследовать
предметы, выделяя их форму.

240с.
(Образовательные
программы ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗДА
ТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.-

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Инсценировка сказки "Теремок"
П.С. Учить детей внимательно слушать
знакомую сказку и принимать участие в
ее инсценировке. Учить узнавать и
называть животных по голосу и
звукоподражанию. Вызывать у детей
желание воспроизвести диалоги между
сказочными персонажами (приобщение
к театрализованной игре). Продолжать
развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать интерес к сказкам

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

-

Рисование

256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста. –
М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
i

«Сундучок с потешками»
Литвинова О.Э.
Речевое
развитие
П.С. Учить повторять за воспитателем
детей раннего
слова и фразы из потешек.
возраста.
Развивать речевую активность детей
Восприятие
путем
использования
малых
художественной
фольклорных
форм.
Продолжать
литературы
знакомить детей с устным народным
Конспекты
занятий.
Ч.2.творчеством - потешками, песенками.
СПб.: ООО
Активизировать
словарь
детей.
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
Воспитывать интерес к устному
«ДЕТСТВОнародному творчеству.
ПРЕСС», 2022.144 С.
«Колобок».
Литвинова О.Э.
ХудожественноП.С.
Учить
рисовать
предметы
эстетическое
округлой формы и закрашивать.

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

Закрепить умение правильно держать развитие ребенка
раннего
кисть, набирать краску. Развивать
дошкольного
мелкую
моторику
пальцев
рук.
возраста.- СПб.:
Воспитывать интерес к народным
ООО
сказкам.
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
Словарь: покатился, круглый.
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2021.128С.
«Яичко для курочки».
Литвинова О.Э.
Конструирование
с
П.С. Учить раскатывать комочек
детьми раннего
пластилина между ладонями, делать его
дошкольного
овальной формы, выполнять простые
возраста.- СПб.:
движения в соответствии с текстом.
ООО
Развивать мелкую моторику рук. «ИЗДАТЕЛЬСТВО
Воспитывать внимательное отношение
«ДЕТСТВОПРЕСС»,
2023.к пожилым людям.
160С
«В зоопарке».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить бросать и ловить мяч,
Физкультурные
упражнять в ходьбе по наклонной доске занятия с детьми
и ползании на четвереньках, учить
2–3 лет.
дружно играть, помогать друг другу.
Конспекты
«Погремушкой погремим».
занятий. 3-е изд. ,
П.С. Учить спрыгивать с высоты, перераб. и дополн.
метании в горизонтальную цель. М. Сфера, 2019. –
Закрепить ходьбу на четвереньках,
240с.
способствовать развитию координации
движений,
умению
сохранять (Образовательные
определенное направление при метании программы ДОО).
предметов.
«Вот как мы растем».
П.С. Учить ходить по гимнастической

скамейке и прыгать в глубину, учить
бросать и ловить мяч; способствовать
развитию
чувства
равновесия
и
координации движений.
Апрель
Сроки

Тема недели

1
неделя

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим миром

«Вода и её свойства».
П.С.
Учить
детей
проводить
элементарные опыты и делать выводы.
Формировать и закреплять знания детей о
воде, для чего она нужна. Развивать
наблюдательность,
умение
слушать
воспитателя. Воспитывать аккуратность,
желание
соблюдать
правила
безопасности при проведении опытов.

Водичка-водичка

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

«Водичка - водичка».
П.С. Учить детей правильно отвечать на
вопрос
воспитателя,
внимательно
слушать. Развивать связную речь, её

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

выразительность, обогащать словарь, раннего возраста.
развивать речь детей. Закрепить свойства – М.: МОЗАИКА
воды (прозрачная, жидкая, журчит,
СИНТЕЗ,
течет), качество воды (чистая, грязная,
2015 - 215с.: цв.
теплая, холодная). Воспитывать желание
вкл.
участвовать в игре.
«Чтение потешки «Водичка, водичка»
П.С
О.С. Ушакова
Формировать
умение
на
слух
Ознакомление
воспринимать потешку (текст,запоминать
дошкольников с
отдельные слова и фразы,проговаривать
литературой и
их.
Координировать
движения
(показывать руками)со словами потешки. развитие речи 3-е
изд. , дополн.
Развиватьслух
и
зрительное
восприятие,память.
Воспитывать
Методическое
усидчивость,любознательность,желание
пособие –М: ТЦ
рассказать
потешку. Воспитывать
Сфера, 2019 –
желание
слушать
произведение,
288с. –
формировать привычку заботиться о
(Развиваем речь).
чистоте своего тела.

Рисование

«Дождик, дождик».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить рисовать из тучек дождик
Рисование с
пальчиком. Развивать мелкую моторику детьми 2-3 лет. –
рук и тактильное восприятие. Закрепить
МОЗАИКА_СИН
синий цвет. Воспитывать аккуратность
при работе с краской. Формировать ТЕЗ, 2016 – 64с.
цв. вкл.
интерес к природе.

Лепка/
конструирование

«Дождик, дождик, кап-кап-кап».
Колдина Д.Н.
П. С. Учить отщипывать кусочки Лепка с детьми
пластилина; закрепить знания основных
2-3 лет. –
цветов; познакомить с элементами МОЗАИКА_СИН
моделирования;
обучение
умению ТЕЗ, 2016 – 48с.

Физическое
развитие

Сроки

Тема недели

2
неделя
Полет в космос

цв. вкл.
действовать по словесному сигналу.
Воспитывать интерес к занятию.
Физическая культура «Вот как мы растем»
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить бросать и ловить мяч, Физкультурные
закреплять у детей умение ходить по занятия с детьми
гимнастической скамейке и прыгать с
2–3 лет.
нее, способствовать развитию чувства
Конспекты
равновесия и координации движений.
занятий. 3-е изд. ,
Воспитывать интерес к занятию.
перераб. и
«Мой платочек».
П.С. Учить детей прыжкам в длину с
дополн. М.
места,
закрепить
ползание
по
Сфера, 2019. –
гимнастической скамейке, учить быстро
240с.
реагировать на сигнал. Воспитывать
выдержку.
«Птички».
П.С. Учить ходить по наклонной доске,
бросать в цель, прыгать в длину с места,
способствовать развитию глазомера,
координации движений и чувства
равновесия. Воспитывать смелость.

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим миром

«Путешествие в космос».
П.С. Учить детей анализировать, делать
выводы при отгадывании загадок.
Формировать представления у детей о
космосе, как о пространстве, где

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего

находятся звезды, планеты. Воспитывать
чувства любви к родной земле.

Ознакомление с
природой
Развитие речи
Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Тема. «Космос».
П.С. Дать первоначальные представление
о планете, на которой мы живём, Солнце,
Луне. Активизировать словарь словами:
космос, планета Земля, космический
корабль, Юрий Гагарин. Формирование
умения выполнять с помощью взрослого
несколько
игровых
действий,
объединённых сюжетом. Воспитывать
любознательность,
желание
быть
похожими на космонавтов
«Поиграем».
П.С. Учить детей бросать мяч вверх и
вперед, совершенствовать ходьбу по
наклонной
доске,
способствовать
развитию чувства равновесия, ловкости и
смелости.

дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С
Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста.
– М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.
Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Владение речью
как средством
общения
Конспекты
занятий. Ч.3.-

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

«Звездное небо».
П.С Учить комкать бумагу. Познакомить
детей с приемом рисования мятой
бумагой. Развивать мелкую моторику
рук. Воспитывать аккуратность при
работе с красками.

СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВ
О «ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.
Колдина Д.Н.
Рисование с
детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИН
ТЕЗ, 2016 – 64с.
цв. вкл.

«Горка с дорожкой».
Куцакова Л.В.
П.С. Упражнять в умении приставлять Конструирование
кубики друг к другу, ставить кубик на
и
кубик, приставлять призму к лестнице,
художественный
пристраивать к скату горки дорожку из
труд в детском
кирпичиков.
Закрепить
название
конструктора.
Воспитывать саду: Программа
и конспекты
аккуратности.
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательны
е программы
ДОО).

Физическое развитие Физическая культура «Погремушки».
П.С. Учить детей бросать на дальность
одной рукой, закрепить прыжки в длину с

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми

места,
способствовать
развитию
2–3 лет.
смелости, ловкости, умению по сигналу
Конспекты
прекращать движение. Воспитывать занятий. 3-е изд. ,
интерес к занятию.
перераб. и
«Туки-тук».
дополн. М.
Учить бросать и ловить мяч. Закреплять у
Сфера, 2019. –
детей умение ходить по гимнастической
240с.
скамейке, упражнять в прыжках с
высоты,
действовать
по
сигналу (Образовательны
воспитателя/
е программы
«Веселый мячик».
ДОО).
Учить ходить по наклонной доске,
закреплять у детей умение бросать в
горизонтальную цель, способствовать
развитию
чувства
равновесия
и
ориентировке в пространстве
Сроки

Тема недели

3
неделя
Мы - спортсмены

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим миром

«Будь здоров».
П.С. Учить заботиться о своем здоровье.
Приобщать детей к регулярным занятиям
физкультурой. Закреплять знания о
необходимости быть чистыми, а также
пользе витаминов и их значении для
жизни и здоровья человека. Воспитывать
желание быть здоровым.

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО

Ознакомление с
природой
Развитие речи

«Мишка в гости к нам пришёл»
П.С. Учить детей показывать на игрушке
части тела (уши, глазки, лапки, хвост).
Побуждать детей к активным действиям
с игрушкой и диалогу. Развивать память,
внимание, мышление детей. Развивать
эстетическое восприятие, творческие
способности.
Воспитывать
доброжелательное отношение к игрушке.
Воспитывать умение играть совместно с
другими детьми.

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста.
– М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Ознакомление с
художественной
литературой

«Чтение Н. Пикулева «Надувала
кошка шар»
П.С. Учить проговаривать слова, фразы.
Формировать
умение
слушать,
закреплять разнообразные действия с
мячом. Воспитывать интерес к занятию.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты
занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВ
О «ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.

Рисование

«Мой веселый звонкий мяч».
П.С. Учить детей рисовать кистью
предметы круглой формы, различать

Речевое развитие

Художественноэстетическое
развитие

«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
-

Колдина Д.Н.
Рисование с

Лепка/
конструирование

основные цвета. Развивать интерес к детьми 2-3 лет. –
созданию изображения красками, мелкую МОЗАИКА_СИН
моторику пальцев рук. Закреплять ТЕЗ, 2016 – 64с.
умение работать кистью. Воспитывать
цв. вкл.
интерес к рисованию.
«Лесенка из кирпичиков».
Куцакова Л.В.
П.С. Учить детей строить лесенку, Конструирование
приставляя кирпичики друг к другу.
и
Учить
понимать
пространственные
художественный
ориентиры: вверх, вниз. Развивать
труд в детском
пассивный и активный словарь, умение
обыгрывать ситуацию. Воспитывать саду: Программа
и конспекты
интерес к занятию.
занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
дополн. М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательны
е программы
ДОО).

Физическое развитие Физическая культура «Мишка».
Пензулаева Л.И.
П.С.
Учить
детей
ползать
по Физкультурные
гимнастической скамейке, закрепить занятия с детьми
метание на дальность от груди.
2–3 лет.
способствовать
развитию
чувства
Конспекты
равновесия и координации движений.
Закрепить бросание мяча на дальность от занятий. 3-е изд. ,
перераб. и
груди. Воспитывать силу воли.
«Веселый мячик».
дополн. М.
П.С. Учить ходить по наклонной доске,
Сфера, 2019. –
закреплять у детей умение бросать в
240с.

горизонтальную цель, способствовать
развитию
чувства
равновесия
и
ориентировке в пространстве.
«Маленькие ножки».
П.С. Учить бросать и ловить мяч.
Закреплять у детей умение ходить по
гимнастической скамейке и прыгать с
нее, способствовать развитию чувства
равновесия и координации движений.
Сроки

Тема недели

4
неделя
Мебель

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим миром

«Мебель».
П.С. Учить различать мебель. Закрепить
её назначение, виды мебели, части
мебели, из чего делают мебель. Включить
в активную речь слова: мебель, стол,
диван, кровать, стул, шкаф. Воспитывать
умение активизировать внимание на
деталях изображения.

(Образовательны
е программы
ДОО).

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
природой
Развитие речи

«Устроим кукле Маше комнату».

Литвинова О.Э.
Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Планирование
образовательной
деятельности.СПб.:ООО»ИЗД
АТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.256С.
-

Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

П.С. Формировать представления детей о
мебели, активизировать в их речи слова,
обозначающие
названия
предметов
мебели и раскрывающие их назначение;
способствовать
освоению
детьми
пространственных
ориентировок
и
использованию в речи соответствующих
предлогов (в, на, под). Активизировать
слуховое
внимание.
Закреплять
правильное произношение звуков Б,М.
Развивать правильное дыхание, движения
органов
артикуляции,
способность
ощущать напряжение и расслабление
мышц. Воспитывать навыки трудолюбия,
заботливое отношение к окружающим.
«Разучивание стихотворения А. Барто
«Мишка»
П.С. Воспитывать желание слушать
произведение,
договаривать
слова,
обогащать словарь детей.

«Ленточки для куклы».
П.С. Развивать восприятие, обогащать
сенсорный опыт путем выделения
предметов, обведения их по контору
рукой. Формировать умение изображать

Гербова В.В.
Развитие речи в
детском саду:
Вторая группа
раннего возраста.
– М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв.
вкл.

Литвинова О.Э.
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы
Конспекты
занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВ
О «ДЕТСТВОПРЕСС», 2022.144 С.
Литвинова О.Э.
Художественноэстетическое
развитие ребенка
раннего

Лепка/
конструирование

Физическое развитие Физическая культура

знакомые
предметы
(ленточки).
дошкольного
Формировать умение различать цвета возраста.- СПб.:
фломастеров, правильно называть их.
ООО
Формировать умение рисовать разные «ИЗДАТЕЛЬСТВ
линии
(длинные,
короткие,
О «ДЕТСТВОвертикальные), уподобляя предметам ПРЕСС», 2021.(ленточкам). Формировать правильную
128С.
позу при рисовании (сидеть свободно, не
наклоняясь низко над листом бумаги,
свободная рука придерживает лист
бумаги). Формировать умение держать
фломастер свободно (тремя пальцами
выше стержня). Формировать умение
отвечать
на
вопросы,
повторяя
несложные
фразы.
Упражнять
в
различении и назывании предметов
одежды. Формировать умение слушать и
понимать
содержание
коротких
стихотворений. Формировать умение
выполнять движения согласно тексту
стихотворения вместе с педагогом.
«Столик для куклы Маши».
Колдина Д.Н.
П.С. Учить раскатывать из пластилина Лепка с детьми
палочку между ладонями прямыми
2-3 лет. –
движениями. Закрепить приём лепки: МОЗАИКА_СИН
скатывание в шар и расплющивание ТЕЗ, 2016 – 48с.
двумя ладонями. Развивать желание
цв. вкл
лепить предметы несложной формы.
Воспитывать интерес к лепке.
«Кто дальше бросит».
П.С. Учить детей бросать на дальность
одной рукой и прыгать в длину с места.
Закрепить
ходьбу
гурьбой
за

Пензулаева Л.И.
Физкультурные
занятия с детьми
2–3 лет.

воспитателем с остановкой по сигналу.
Конспекты
Способствовать развитию смелости, занятий. 3-е изд. ,
ловкости.
перераб. и
«Мой веселый, звонкий мяч».
дополн. М.
П.С. Учить детей умению бросать на
Сфера, 2019. –
дальность одной рукой, прыгать в длину
240с.
с
места,
воспитывать
дружеские
(Образовательны
взаимоотношения между детьми.
«Воробышки».
е программы
П.С.
Учить
детей
ходить
по
ДОО).
гимнастической скамейке и прыгать с
нее, продолжать учить бросать вверх и
вперед.
Май
Сроки

Тема недели

1
неделя

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

День Победы
Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная деятельность
(тема, цель)

Программнометодическое
обеспечение
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
окружающим миром
Ознакомление с
природой
Развитие речи

-

-

«Майский праздник-День Победы!»
П.С. Дать детям первоначальные сведения
о
Великой
Отечественной
Войне.
Формирование нравственных ценностей.
Активировать слуховые и зрительные
анализаторы, развивать у детей речь,
воображение и мышление. Развивать
умения взаимодействовать друг с другом,

Литвинова О.Э.
Речевое
развитие детей
раннего
возраста.
Словарь.
Звуковая
культура речи.

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

побуждать
детей
к
совместной
деятельности. Воспитывать у детей
гордость и уважение к ветеранам ВОВ,
чувство гордости за Родину, умение
слушать взрослых.
Формирование нравственных ценностей.
«День Победы

«Вот какой у нас салют!»
П.С. Вызывать интерес к рисованию
салюта в сотворчестве с педагогом.
Создать условия для экспериментирования
с разными материалами. Учить рисовать
нетрадиционными способами – ставить
отпечатки смятой бумагой. Воспитывать
интерес к наблюдению красивых явлений в
окружающем мире.
Тема «Заборчик высокий».
П.С.
Учить
детей
устанавливать
кирпичики на узкую короткую грань,
плотно приставляя их друг к другу.
Активизировать пассивный и активный
словарь словами: забор, строю, матрешки,

Ч.1.- СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТ
ВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 2023.128 С
О.С. Ушакова
Ознакомление
дошкольников с
литературой и
развитие речи 3е изд. , дополн.
Методическое
пособие –М: ТЦ
Сфера, 2019 –
288с.
–
(Развиваем
речь).
Колдина Д.Н.
Рисование
с
детьми 2-3 лет.
–
МОЗАИКА_СИ
НТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.
Куцакова Л.В.
Конструирован
ие
и
художественны
й
труд
в
детском саду:

Физическое развитие

идут, бегут, топ- топ. Умение обыгрывать Программа
и
ситуацию.
конспекты
занятий. 3-е изд.
, перераб. и
дополн.
М.
Сфера, 2019. –
240с.
(Образовательн
ые программы
ДОО).
Физическая культура «Флажки».
Пензулаева Л.И.
П.С. Учить детей бросать на дальность Физкультурные
одной рукой, закрепить умение ползанию занятия
с
и подлезанию под дугу, способствовать
детьми 2–3 лет.
развитию ловкости, ориентировки в
пространстве, умения быстро реагировать Конспекты
занятий. 3-е изд.
на сигнал.
, перераб. и
«Мячики».
П.С. Учить согласовывать свои движения с дополн.
М.
движениями других детей. Закреплять у Сфера, 2019. –
детей умение ходить по наклонной доске, 240с.
совершенствовать прыжок в длину с места
(Образовательн
и метание на дальность из-за головы.
ые программы
«Флажок».
П.С. Учить детей метанию вдаль одной ДОО).
рукой, повторить прыжки в длину с места,
развивать
координацию
движений,
воспитывать
внимание
и
умение
сдерживать себя.

Сроки

Тема недели

Образовательная
область

Раздел учебной
программы

Образовательная
деятельность
(тема, цель)

Программно-методическое
обеспечение

2
неделя
Зеленый огонек

Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно
Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой
Развитие речи

Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

-

-

Тема: «Транспорт»
П.С. Учить отвечать на
вопросы
предложением.
Расширить словарь по
теме.
Закреплять
знания о транспорте,
образовывать
прилагательные
от
существительных.
Воспитывать интерес к
занятию.
Игра-инсценировка
«Как машина зверят
катала».
П.С. Учить детей
участвовать
в
инсценировках,
развивать способность
следить за действиями
педагога,
активно
проговаривать простые
и
более
сложные
фразы,
отчетливо
произносить звук э,
звукоподражание
эй.

Гербова В.В.
Развитие речи в детском
саду: Вторая группа раннего
возраста. – М.: МОЗАИКА
СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Восприятие
художественной литературы
Конспекты занятий. Ч.2.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2022.144 С.

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

Развивать
память,
внимание. Воспитывать
доброжелательное
отношение
друг
к
другу;
«Колеса для поезда».
П.С.
Учить
детей
рисовать,
используя
поролоновые
тычки.
Закреплять
умение
держать за палочку и
наносить
краску.
Воспитывать
аккуратность в работе.
«Колеса для машины»
П.С. Учить раскатывать
между
ладонями
«колбасу»
из
пластилина, соединяя
концы,
так,
чтобы
получилось
колесо.
Продолжать знакомить
детей с понятиями
«круг»,
«большоймаленький». Развивать
мелкую моторику рук.
Воспитывать
доброжелательные
отношения
между
детьми.
«Дружные зайчата».
П.С.
Учить
детей
прыжкам в длину с
места, упражнять в

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и

умении бросать на
дальность из-за головы
и
катать
мяч,
способствовать
развитию координации
движений,
ориентировки
в
пространстве.
Тема. «Кто дальше
бросит».
П.С.
Учить
детей
бросать на дальность
одной рукой и прыгать
в длину с места.
Закрепить
ходьбу
гурьбой
за
воспитателем
с
остановкой по сигналу.
«Мамины
помощники».
П.С.
Учить
детей
метать на дальность
одной
рукой,
совершенствовать
ходьбу по гимнаст
ческой
скамейке,
воспитывать ловкость,
развивать
чувство
равновесия и глазомер.
Сроки
3

Тема недели

Образовательная
область
Социально-

Раздел учебной
программы

дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

неделя
Насекомые

коммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Ознакомление с
окружающим
миром
Ознакомление с
природой
Развитие речи

Речевое развитие

Ознакомление с
художественной
литературой

-

-

«Насекомые.
Гербова В.В.
П.С. Учить различать Развитие речи в детском саду:
виды
насекомых,
Вторая группа раннего
называть их, выделять
возраста. – М.: МОЗАИКА
их основные признаки
СИНТЕЗ,
Расширять пассивный
2015 - 215с.: цв. вкл.
и активный словарь,
закреплять понимание
значений
предлогов
«на», «под», «в» .
Развивать
фразовую
речь,
зрительное
внимание,
память,
мышление.
Воспитывать
отзывчивость,
доброту,
эмоциональноположительное
отношение
к
насекомым.
«Чтение сказки В.
О.С. Ушакова
Сутеева
«Под Ознакомление дошкольников
грибом» П.С. Учить
с литературой и развитие
детей
слушать
речи 3-е изд. , дополн.
произведение
и
Методическое пособие –М:
отвечать на вопросы.

ТЦ Сфера, 2019 – 288с. –
(Развиваем речь).
Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

Физическое
развитие

Физическая
культура

«Божья коровка».
П.С. Учить окунать
пальчик в краску и
делать отпечаток на
поверхности листа горошки на спинке
божьей
коровки.
Развивать
умение
различать и называть
цвета
(красный,
черный).
Создать
эмоционально
положительное
настроение,
удовлетворение
от
результатов
работы.
Воспитывать интерес к
занятию.
«Строим домики для
пчелок»
П.С. Учить соединять
детали, на плоскости
расположив
их
горизонтально
или
вертикально.
Закрепить
название
деталей, их размер,
величину и цвет.
«Ох-Ох».
П.С.
Учить детей
прыжкам в длину с

Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты

места, упражнять в
умении бросать на
дальность из-за головы
и
катать
мяч,
способствовать
развитию координации
движений,
ориентировки
в
пространстве.
«Котятки».
П.С.
Учить
детей
бросать
мяч,
упражнять в ходьбе по
гимнастической
скамейке, прыгать с
высоты,
развивать
чувство
равновесия,
смелость
и
координацию
движений,
воспитывать выдержку
и внимание.
«Зайчики».
П.С.
Учить
детей
прыжкам в длину с
места. Закреплять у
детей умение катать
мяч,
упражнять
в
ползании
по
гимнастической
скамейке в глубину,
совершенствовать
чувство равновесия.

занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

Сроки

Тема недели

4
неделя
Цветы

Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Речевое развитие

Раздел учебной
программы

Образовательная
Программно-методическое
деятельность
обеспечение
(тема, цель)
Реализуется во всех видах деятельности детей ежедневно

Ознакомление с
«Насекомые».
окружающим миром П.С. Учить различать
Соломенникова О.А.
насекомых.
Расширять Ознакомление с природой в
представления
о
детском саду: Вторая группа
насекомых,
желание
раннего возраста. – М.:
наблюдать
за
МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
насекомыми.
64с
Воспитывать
доброе
отношение к насекомым.
Ознакомление с
«Там и тут, там и тут
Соломенникова О.А.
природой
одуванчики растут».
Ознакомление с природой в
П.С. Учить выделять детском саду: Вторая группа
характерные
признаки
раннего возраста. – М.:
особенности одуванчика,
называть
его
части. МОЗАИКА –СИНТЕз, 2015. –
64с.
Формировать у детей
представления
об
одуванчике
Развивать
желание эмоционально
откликаться на красоту
окружающей
природы.
Воспитывать интерес к
природе.
Развитие речи
Тут и там, одуванчики
Гербова В.В.
растут»
Развитие речи в детском саду:
П.С.
Продолжать
Вторая группа раннего
знакомить
детей
с
возраста. – М.: МОЗАИКА
представителями

Ознакомление с
художественной
литературой

Художественноэстетическое
развитие

Рисование

Лепка/
конструирование

растительного
мира
родного края. Расширить
и уточнить знания об
одуванчике.
Развивать
слуховое восприятие.
«Цветы».
П.С. Учить составлять
описательный
рассказ,
закреплять произношение
звуков [ш], [з], [ж], [у],
закрепить знание детей о
цветах.
Развивать
диалогическую
речь.
Воспитывать любовь и
бережное отношение к
природе.
«Мой
любимый
цветок».
П.С. Учить рисовать
ладошкой и пальчиком на
листе бумаги. Закрепить
знания
красного
и
зеленого
цветов.
Развивать воображение.
Поддерживать интерес к
изобразительной
деятельности.
Воспитывать
аккуратность.
«Цветики-цветочки».
П.С.
Учить
детей
отщипывать маленький
кусочек пластилина от
большого,
располагать

СИНТЕЗ,
2015 - 215с.: цв. вкл.

Литвинова О.Э. Речевое
развитие детей раннего
возраста. Владение речью как
средством общения.
Конспекты занятий. Ч.3.СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020.128 С.
Колдина Д.Н.
Рисование с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
64с. цв. вкл.

Колдина Д.Н.
Лепка с детьми 2-3 лет. –
МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2016 –
48с. цв. вкл.

Физическое
развитие

Физическая
культура

детали в заданном месте;
закреплять
знания
основных цветов.
«Мой веселый, звонкий
мяч».
П.С. Учить детей умению
бросать на дальность
одной рукой, прыгать в
длину
с
места,
воспитывать дружеские
взаимоотношения между
детьми.
«Воробышки».
П.С. Учить детей ходить
по
гимнастической
скамейке и прыгать с нее,
продолжать
учить
бросать вверх и вперед.
«Веселые мячики».
П.С. Учить детей катать
мяч,
упражнять
в
ползании
по
гимнастической скамейке
в
глубину,
совершенствовать
чувство равновесия.
Пособия.
Маленькие
обручи по количеству
детей, средней величины
мячи

Пензулаева Л.И.
Физкультурные занятия с
детьми 2–3 лет. Конспекты
занятий. 3-е изд. , перераб. и
дополн. М. Сфера, 2019. –
240с. (Образовательные
программы ДОО).

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
СЕНТЯБРЬ
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.
Анкетирование
Родительское собрание
Беседы
Работа с
неблагополучными
семьями.
ОКТЯБРЬ
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.
Беседы

Темы
«Адаптационный период в детском саду».
Оформление наглядной информации по антитеррору и ЧС.
«Что должно быть в шкафчике у ребенка?».
«Давайте познакомимся».
«Приятно познакомится»
«Правила внутреннего распорядка для детей и родителей в ДОУ».
Проведение инструктажа по профилактике семейного неблагополучия, развитию педагогической культуры родителей,
жестокому обращению с детьми.
Темы
«Старикам везде у нас почет. Воспитываем нравственные ориентиры».
«Что должен знать ребенок в 3 года».
Оформление наглядной информации по ПБ.
Советы для родителей гиперактивных детей.
«Как приучить ребенка к горшку».

НОЯБРЬ
Формы работы
Темы
Наглядная агитация. «Памятка юного пешехода».
Уголок для родителей.
Анкетирование
Анкетирование по первой годовой задаче.
Беседы
«Что читать детям? Сказки по возрасту».
День добрых дел «Обрезка деревьев и кустов по территории МБДОУ».

ДЕКАБРЬ
Формы работы
Родительское
собрание
Круглый стол
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.
Беседы
ЯНВАРЬ
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для родителей.

Темы
«Перелистывая страницы учебного года» с включением тематики по ПБ.
«Как разговорить ребенка. В чем причина молчания?»
Оформление наглядной информации по антитеррору и ЧС.
«Безопасный Новый Год»
«Как правильно одеть ребёнка в холодный период времени года».
Темы
«Защитим здоровье ребенка зимой».
Оформление наглядной информации по ПБ.
Памятка по защите прав и достоинств ребенка в семье.
«Плохое поведение ребенка после детского сада».
«Физическое развитие ребенка в домашних условиях».

Беседы
ФЕВРАЛЬ
Формы работы
Темы
Консультации для
«Традиции семейного воспитания».
родителей.
Наглядная агитация. «Хвалим ребенка правильно».
Уголок для родителей.
Беседы
«Игрушка – одно из важнейших средств воспитания».
«Значение мелкой моторики в развитии ребенка»
МАРТ
Формы работы
Темы
Консультации для
«Как выучить с ребенком цвета»
родителей.
«Как повысить иммунитет: весенние правила для родителей»
Наглядная агитация.
Оформление наглядной информации по антитеррору и ЧС.
Уголок для
Оформление наглядной агитации для родителей по ПДД.
родителей.
Анкетирование
Беседы

Анкетирование по второй годовой задаче
«Если ребёнок плохо ест».

АПРЕЛЬ
Формы работы
Консультации для
родителей.
Наглядная агитация.
Уголок для
родителей.
Беседы
МАЙ
Формы работы
Наглядная агитация.
Уголок для
родителей.
Анкетирование
Родительское
собрание
Беседы.

Темы
«Капризы и упрямство ребенка».
Оформление наглядной информации по ПБ.
«Мой дом, моя семья»
«Весенние прогулки с родителями».
Темы
«Внимание Амброзия»
«Удовлетворенность родителей процессом и результатом образовательной деятельности педагогов»
«Наши успехи». Включая правовое просвещение родителей
«Правила поведения в парке»